Коротко о главных элементах головного мозга

 Головной мозг состоит из огромного количества нейронов, связанных между собой с помощью синапсов. Нейроны формируют различные крупные структуры: кору полушарий,стволмозга,мозжечок,таламус,базальные ганглии —всё, что очень часто называется «серым веществом». А вот за соединение этих структур отвечают нервные волокна — «белое вещество». Белый цвет нервным волокнам придаёт миелин, электроизолирующее вещество, которое покрывает эти волокна.

Давайте посмотрим на особенности трёх китов, без которых невозможно развитие мозга, и нарушения в которых приводят к тяжёлым заболеваниям.

Нейроны:

·         Являются строительным материалом для мозга

·         Из них формируются различные участки мозга

·         Онио бмениваются информацией внутри мозга

Синапсы:

·         Обеспечивают связь между каждой парой нейронов

·         Каждый нейрон окружён тысячами синапсов

·         Благодаря синапсам связываются участки из тыся чнейронов

Миелин:

·         Покрывает волокна взрослых нейронов

·         Необходим для эффективной передачи электрических импульсов

·         Повышает эффективность связей между нейронами в 3000раз

В разном возрасте активны разные зоны мозга

Исследования мозга показали, что у взрослых и детей наиболее активно работают совершенно разные области головного мозга.

У детей прежде всего активен мозговой ствол и средний мозг. Мозговой ствол контролирует сердцебиение, артериальное давление и температуру тела. Средниймозг отвечает за пробуждение, чувство аппетита/насыщенности, а также за сон.

У взрослых основными работающими зонами оказывается лимбическая система и кора головного мозга. Лимбическая система контролирует сексуальное поведение, эмоциональные реакциии двигательную активность.Кора головного мозга ответственна за конкретное мышление, осмысленное поведение и эмоционально насыщенное поведение.

Развитие связей головного мозга

Структура человеческого мозга выстраивается непрерывно с момента появления человека насвет. Первые годы жизни человека непосредственно влияют на структуру связей между нейронами, формируя либо крепкую, либо хрупкую основудля дальнейшей обучаемости, психического здоровья и поведения. В период первых лет жизни каждую секунду формируется 700 новых нейронов!

Первыми развиваются сенсорные зоны, необходимые, например, для зрения или слуха; затем вступают зоны языковых навыков и когнитивных (познавательных) функций.После первого периода бурного роста количество формирующихся связей снижается за счёт процесса вызревания — удаления неиспользуемых связей между синапсами, чтобы пути сигналов от нейрона к нейрону стали более эффективными.

Коротко о вехах развития синаптических связей в мозге

Новорожденные:

·         Развиваются автоматические функции, формируется 5 чувств, моторные функции

·         Объём мозга составляет 25% отс воего будущего взрослого объёма

·         Имплицитная (бессознательная) память позволяет узнавать мать и членов семьи

От 1 года до 3 лет

·         В это время в мозге формируется до 2000000 синапсов каждую секунду

·         В этот период закладывается будущая структура мозга

3 года

·         Объём мозга составляет уже почти 90% от будущего взрослого объёма

·         Развивается эксплицитная (сознательная) память

·         К этому времени уже заложены способности к обучению, социальному взаимодействию и эмоциональному реагированию

·         От4 до 10 лет

·         Мозг ребёнка в этомвозрасте более чем в два раза активнее мозга взрослого человека: на функционирование мозга взрослого человека уходит около 20% потребляемого кислорода;на функционирование мозга ребёнка в этом возрасте—до 50%.

·         8 лет

·         Начинают формироваться логические способности.

От 11 лети далее

В этом возрасте начинается процесс вызревания нервных связей: мало используемые связи перестают быть активными, чтобы остались только самые эффективные пути для прохождения нервного импульса. Лобная доля начинает более полно и быстро взаимодействовать с другими областями мозга.

14лет

Влобнойдоленачинаетсяпроцессобразованиямиелиновогослоя,которыйоткрывает новые пути для обучения, поскольку по миелинизированным волокнам импульс проводится в 5-10 раз быстрее, чем по немиелинизированным.

Почему лобная доля? Потому что эта область мозга отвечает за планирование, решение задач и другую высшую мыслительную деятельность.

Оценка рисков, расстановка приоритетов,самооценка и другие задачи в этот период начинают решаться гораздо быстрее, чем раньше.

23года

Завершается процессвы зревания: к этому времени из головного мозга удалена уже почти половина детских синапсов. Прочие изменения, происходящие в мозге после 20лет, пока мало изучены.

25лет

Завершается процесс миелинизации. Мозг полностью созрел. Не в 16 лет, когда в Америке разрешается водить машины; не в 18 лет, когда человек получает право голоса; не в 21 год, когда американские студенты получают право приобретать алкоголь; а ближе к 25,

когда в той же Америке молодые люди получают право арендовать автомобиль.

Далее

Мозг всё ещё способен строить новые связи между нейронами, пока происходит процесс обучения.

Тем не менее, наиболее пластичен и восприимчив к изменениям мозг в раннем возрасте; созревающий мозг становится болеес пециализированным для совершения более сложных функций, чтоприводит к затруднённой адаптации к переменам или непредвиденным обстоятельствам.

Есть говорящий пример: втечение первого года жизни зоны мозга, отвечающие за дифференциацию звуков, становятся более специализированными — они как бы

«настраиваются» на волну того языка, на котором говорит окружение.

В это же время мозг начинает терять способность узнавать звуки других языков. Несмотря на то, что мозг в течение жизни не теряет способность к изучению других языков или

овладению других навыков, эти связи уже никогда после не смогут настолько легко перестраиваться.

Поматериалам ECED.