Детектор ошибок может приводить к психосоматическим реакциям.

Если страх представляет собой адекватную реакцию организма на конкретную реальную или мнимую угрозу, то тревога является сигналом, свидетельствующим о нарушении психической адаптации в связи с ожиданием неопределенной опасности или неблагоприятного развития событий.

Термин «психосоматическое расстройство» означает соматическое заболевание, которое вызвано психологическими факторами или проявления которого обострились в результате их воздействия.

Соматоформные расстройства — это группа психогенных заболеваний, в основе которых лежат физические симптомы, напоминающие соматическое (телесное) заболевание, но при этом никаких специфических нарушений органов и систем обнаружить не удаётся. Проще говоря, это телесное проживание психологических проблем.
В первобытном мире источник угрозы, вызывающей страх, был очевиден — например, встреча с медведем. В таком случае было только два варианта реагирования — бить или бежать. В современном обществе угроза не столь очевидна, а социальные нормы и установки накладывают свои "запреты" на проявление реакций. В связи с этим паника и ужас разворачиваются внутри человека, вызывая каскад вегетативных реакций — пробивает холодный пот, учащается сердцебиения, происходит скачок артериального давления на фоне выработки гормонов стресса, дыхание становится поверхностным и частым.
В основе возникновения соматоформных расстройств лежит нейропсихологическая концепция. Она базируется на предложении о том, что соматические проявления у таких пациентов указывают на их низкий порог переносимости физического дискомфорта

Болезнь не возникает после одной-двух ситуаций сдерживания своих чувств. Но если это происходит постоянно, разрушительная энергия периодически направляется на один и тот же участок тела, возникают мышечные зажимы, а потом и изменения на уровне клеток выбранного органа. Также на развитие психосоматических расстройств отмечено влияние таких факторов, как личностные особенности человека, например повышенная тревожность, эмоциональная неустойчивость и т.д.

Наиболее травматичными параметрами межличностного взаимодействия младших школьников с педагогами являются: высмеивание, игнорирование, недоброжелательное отношение, принуждение. У подростков это, преимущественно, публичное унижение, оскорбление, игнорирование и принуждение. Старшеклассники в качестве ведущих психологических угроз отмечают принуждение, игнорирование, недоброжелательное отношение. В заключении резюмируется возможность расширения индивидуального репертуара психологической защиты школьников через психологическое образование.
Проведенное исследование свидетельствует о том, что наиболее распространенными механизмами, с помощью которых личность адаптируется в ситуациях психологического насилия, являются внутренний конфликт, самонаказание и травматический прошлый опыт. Деятельность этих механизмов разворачивается не на психологическом, интеллектуальном уровне, а на уровне телесном, что позволяет ребенку справляться с негативными эмоциональными переживаниями. Следствием такой схемы адаптации является возникновение психосоматических реакций, проявляющихся в различных симптомах и нарушениях.