ситуаця

Относится к   «Список преобладающих смысловых слов сайта»

2233 материалов, содержащих понятие «ситуаця» с общим количеством упоминаний 10351 - раз.

Социальные ситуации - 200 упоминаний «ситуаця»:

  • ru/ax1-41-406 Социальные ситуации Использовано в предметной области:Системная нейрофизиология (nan) раздел: Развитие психических функций (nan) Используемый довод статьи (аксиома):Обширные контексты условий и более частные их специфики, присущие культуре социума и в которых поведение приобретает определённый смысл - называют социальными ситуациями, в которых необходимо следовать определенным правилам поведения.
  • Приверженцы символического интеракционизма всегда подчеркивали, что внешнему наблюдению доступна только "актерская" интерпретация ситуации, имеющая последствия для поведения и опыта, а не ее объективные характеристики (например, званный обед для разных участников).
  • , где каждый ведет себя таким образом, чтобы соответствовать своим поведением самым существенным и общепризнанным чертам ситуации, несмотря на то, что наблюдаемые формы поведения могут быть различными или даже противоречащими друг другу.
  • (На нудистском пляже внешний наблюдатель найдет много сексуальных признаков в поведении, в то время как сами участники этой ситуации делают все, чтобы свести эти признаки на нет).
  •  Когда мы считаем, что ситуация - это нечто, существующее только в "голове" индивида или это то, что создается во взаимодействии нескольких "действующих лиц", объективные и количественные черты ситуации перестают оказывать влияние на индивида.
  •  Другой подход состоит в том, что ситуации на самом деле существуют независимо от индивидов "задействованных" в них, и их объективные характеристики ситуации действительно имеют важные последствия.
  • Некоторые психологи считают, что повседневные ситуации насчитывают значительное количество черт, сами по себе определяющих, что люди думают, как чувствуют, как ведут себя.
  •  Другим подходом к классификации ситуаций является попытка использовать типичные для большинства людей характеристики их восприятия:  включенность - невключенность  простая - сложная  проявляется активность - проявляется пассивность  приятная - неприятная  интимная - публичная  чувство комфорта - чувство неловкости  известно как себя вести - неизвестно как себя вести  дружеская - враждебная  случайная - регулярная  организованная - спонтанная  сотрудничество - конкуренция  формальная - неформальнаяПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙЗначение факторов ситуации в развитии и проявлении психического фактически признано всеми подходами к объяснению человеческого поведения, а расхождения между ними связаны с тем, в какой степени ситуационные факторы способны детерминировать поведение человека.
  • Даже бихевиоризм с его обращенностью к внешним событиям и условиям поведения и деятельности не дал систематического описания понятия ситуации (тем более социальной ситуации).
  • Экспериментальные социальные психологи, изучавшие поведение человека в моделируемых ими ситуациях, подвергались жесткой и обоснованной критике за их вольное предположение, что испытуемый “определяет” ситуацию именно так, как этого ждет от него экспериментатор.
  • На самом деле, по мнению их оппонентов, в лаборатории создается своя “субкультура” ситуации с присущими ей правилами, ролями, концептами и целями [6; 26].
  • Даже в такой “продвинутой” области социальной психологии, как теория атрибуции, где концепт ситуации является одним из центральных, ситуация, ее различные аспекты и элементы, влияющие на атрибутивные процессы, не описаны в достаточной мере.
  • Неразработанность концепта ситуации не в последней степени, возможно, связана со сложными проблемами, которые встают перед теми, кто обращается к понятию ситуации и такому ее конкретному виду, как социальная ситуация.
  • Что может быть источником информации, что должно фиксироваться: ситуационные факторы с позиции (одного или нескольких) “объективных” наблюдателей и явное поведение участников ситуации или их субъективные отчеты о своем отношении к ситуации и ее конкретным аспектам.
  • Так, например, выполнены многие работы в рамках теории социального научения, сторонники которой описывают ситуацию и ситуационные факторы в объективных категориях.
  • Возражения против этого подхода связаны с возможным разным восприятием ситуации с позиций внешних наблюдателей или экспериментаторов и самих ее участников, а также с так называемой ошибкой экспериментатора, связанной с невозможностью отделить наблюдателя от изучаемой им системы.
  • Другая возможность — путь описания ситуации самим индивидом, передающим свой опыт “проживания” данной ситуации, — наталкивается на возражения с точки зрения полноты и надежности получаемой таким образом информации.
  • Подвергается сомнению способность субъекта к полному и глубокому отражению ситуаций в своем сознании; кроме того, “выдаваемая” им информация является, по мнению критиков данного подхода, во многом не фактологической, но “интерпретационной” и, возможно, дополнительно искаженной по многим другим причинам.
  • Существует еще одна альтернатива в исследовании влияния ситуации на поведение — это изучение людей, их поведения и действий в естественных ситуациях, что требует, однако, создания корректной процедуры установления взаимосвязей между ситуационными переменными (и их фиксации) и поведением/действиями участников этой ситуации.
  • Фундаментальный вклад в теоретическое объяснение и описание отношения “объективного” и “субъективного” аспектов ситуации был сделан с помощью введения методологического концепта “определенные ситуации”.
  • Он не просто подчеркивал роль ситуации, ситуационной обусловленности в поведении человека, но делал акцент на возможности его адекватного объяснения лишь с помощью понимания субъективного значения ситуации для данного индивида.
  • Более того, по мнению ученого, определение ситуации не просто детерминирует следующие из данного определения действия индивида, но и “весь образ жизни и самое личность следует из цепи таких определений” (при этом имеется в виду социальная ситуация, или, в терминах У.
  • В психологии неоспоримый приоритет в формулировке методологических требований к целостному изучению ситуации (а не просто набору предлагаемых ею стимулов или раздражителей) и ее психологическому пониманию, т.
  • Левина, а также других представителей когнитивного феноменологического подхода, сегодня в психологии, независимо от приверженности психолога преимущественно “личностному” или “ситуационному” объяснению поведения, фактически общепринятым является представление о том, что “поведение определяет не ситуация, которая может быть описана "объективно" или по согласованному мнению нескольких наблюдателей, а ситуация, как она дана субъекту в его переживании, как она существует для него” [4, т.
  • в специальном издании под многообещающем названием “По направлению к психологии ситуаций: интеракционная перспектива”, составителем и редактором которого стал один из наиболее известных в этой области исследователей Д.
  • Магнуссон в программной статье “Требуется: психология ситуаций”, которая открывает изданный им том [12], констатируя состояние работ в области изучения социальных ситуаций, а также обозначая их перспективы, именно исследованию социальных ситуаций придает особое значение в развитии теоретической и практической психологии.
  • Интеракционисты сделали центром своего внимания изучение того, как происходит взаимодействие человека и ситуации, а также описание, систематизацию и анализ самих ситуаций [12; 362].
  • При этом интеракционизм не просто принял в качестве основополагающего положение о том, что “влияние среды на индивидуальное развитие и актуальное поведение всегда опосредуется актуальными ситуациями” [20; 3], но и принципиально изменил взгляд на ситуацию; “интеракционизм доказывает, что ситуации в той же степени являются функцией личности, в какой поведение личности является функцией ситуации” [12; 151].
  • Грехем выделяют следующие подходы в изучении социальных ситуаций:           1) измерительный подход, объединяющий разнообразные попытки что-либо измерить, например перцептивные факторы или типы реакций на разные ситуации; 2) компонентный подход, пытающийся выделить отдельные компоненты, или элементы, и их взаимосвязь в конкретной уникальной ситуации; 3) изучение особых видов социального поведения (например, конформность, альтруизм) или специфических типов коммуникаций (например, доктор — пациент); 4) “средовой” подход, делающий акцент на физических параметрах ситуаций (например, особенностях помещения, наличии шумового фона и т.
  • Разнообразие существующих подходов к пониманию и принципам изучения ситуации приводит к многозначности используемых понятий и возможности их различной интерпретации.
  • Он предпринимает эту попытку в своей статье и предлагает различать следующие уровни ситуаций: 1) реальная ситуация в ее внешних, объективных проявлениях, как она может быть описана сторонними наблюдателями; 2) ситуация как она воспринимается и переживается действующими индивидами; 3) ситуационный тип в его общих, лишенных конкретности характеристиках;           4) более широкое понимание социальной ситуации как “жизненной ситуации” (например “жизненное пространство” у К.
  • Он также подчеркивает, что одна и та же ситуация может быть рассмотрена на разных уровнях общности (например, социальная ситуация в целом, социальная ситуация с двумя участвующими партнерами, социальная ситуация с двумя участвующими партнерами одного пола на досуге) [12; 27].
  • В. И. Кнорринг Искусство управления - 181 упоминаний «ситуаця»:

  • В практической деятельности управляющие находятся в постоянном контакте с изменяющейся средой и обязаны принимать решения с учетом случайных явлений и конкретных ситуаций, основываясь на собственном опыте и интуиции.
  • ) категорично настаивают на том, что управление в первую очередь является искусством: "Процесс управления есть искусство, суть которого состоит в применении науки (основ организованного знания в области управления) к реальностям любой ситуации".
  • Если искусство есть деятельность, направленная на изучение и образное моделирование окружающего нас мира, то искусство управления отвечает этому принципу, так как руководитель должен постоянно исследовать возникающие реальные ситуации и творчески моделировать варианты принимаемого управленческого решения.
  • Теория управления не может дать готовые рекомендации для конкретных жизненных ситуаций, и каждый человек принимает решения, основываясь на интуиции и собственном опыте.
  • Кунц и О'Доннел в книге о системном и ситуационном анализе управленческих функций говорят: "Управление — это искусство, подобно медицине или композиторской деятельности, инженерному делу или футболу.
  • Такая социально-экономическая ситуация объясняется тем, что именно в руках менеджеров сконцентрирована фактическая власть, позволяющая им контролировать практически все технологические, социальные и финансовые процессы и влиять на стратегическое будущее предприятия.
  • Основная деятельность коллектива направлена на реализацию поставленных задач, и опытные сотрудники, не входящие в высшее звено управления, далеко не всегда рискнут ревизовать стратегическую программу организации, кроме особых, экстремальных ситуаций.
  • Проблемы маркетинга особенно актуальны в настоящее время не только в силу своей новизны для большинства руководителей, но и из-за особо сложной конкурентной ситуации на отечественном рынке, куда хлынули новые и в основном высококачественные импортные товары.
  • Продавец обязан знать ситуацию на рынке, товары и торговую стратегию конкурентов, каналы сбыта, особенности рекламной деятельности, тенденции моды и многое другое об индивидуальных и общественных потребностях.
  • Рынок может охватывать значительную территорию, если транспортировка товаров не требует больших издержек и если предприниматели хорошо информированы о ситуации на нем (высокая "прозрачность" рынка).
  • Так поступали, например, японские автомобильные фирмы "Тойота" и "Ниссан" при выходе на американский рынок: использовав кризисную ситуацию с нефтью, они предложили экономичные автомобили с 5-летней гарантией, или 80 тыс.
  • Организация и каналы сбыта продукции   Если налажено производство продукции, проведено тщательное исследование ситуации на рынке и принято решение о его сегментировании, пора приступить к очередному этапу маркетинговой деятельности — организации сбыта.
  • Ошибка в расчетах, элементарная неграмотность при решении транспортных и даже психологических задач может стать причиной значительных убытков и сложных форс-мажорных ситуаций.
  • Такая стратегия управления производством потребует значительной нагрузки на управленческий персонал, отлаженных связей со смежными организациями, но позволит держать ситуацию под контролем.
  • Концептуальный алгоритм принятия стратегического решения состоит из блока вопросов, требующих ответа: какие задачи необходимо решить в данной ситуации, своевременна ли постановка этих задач, имеются ли возможности для их решения.
  • Управленческое решение — результат анализа, выполненного на основе исследования ситуации, прогнозирования и выбора оптимального варианта, разработка конкретного плана мероприятий, направленных на достижение поставленный цели.
  • Кажущаяся рутинность оперативного управления постоянно насыщена совсем нетривиальным содержанием, ведь постоянно меняющаяся ситуация выдвигает все новые и новые задачи, для решения которых требуются опыт, профессиональные знания, интуиция и творческий подход.
  • Конфликтные ситуации в обществе, производственных коллективах, в семье чаще всего порождаются неполнотой, недостаточной структуризацией исходной информации, малым объектом априорных знаний, различиями в критериях оценки фактов и наличием искажений информации, случайных или преднамеренных.
  • Постоянно меняющаяся рыночная ситуация, необходимость внедрения новых технологий и освоения новой продукции, весьма слабая доля вероятности результатов прогнозирования заставляют многих специалистов скептически относиться к организационным схемам и настойчиво требовать их постоянной корректировки.
  • Простейшая двухуровневая "плоская" вертикальная структура, как наиболее гибкая, адекватно реагирующая на изменения ситуации, и до настоящего времени остается весьма распространенной среди российских производственных управленческих структур.
  • Но при этом трудно рассчитывать на оригинальность решений, творческую инициативу, более того — угрожающе растет агрессивность во взаимоотношениях с руководителем и между членами коллектива, всеобщая атмосфера настороженности и тревоги может привести к конфликтным, неуправляемым ситуациям.
  • Естественное желание быстрее добиться цели часто приводит к поверхностному, легкомысленному отношению к выполнению всех деталей разработанного плана мероприятий и оценке характеристик их приоритетов, что может привести к печальным результатам: иду за покупками в магазин, составлен список необходимого, определен маршрут, взяты пакеты и сумка, но в магазине обнаруживается, что дома забыты деньги, — знакома эта ситуация вам.
  • Рассел   Дальнейшим развитием теории систем (но не отменяющим ее) является метод анализа ситуаций, изучающий в первую очередь те факторы внешнего воздействия, которые влияют на эффективность работы организации.
  • Особенно важно это в управлении как творческом акте: "Творческая деятельность предполагает анализ ситуации, выявление тенденций ее возможного развития и формирование цели в соответствии с той тенденцией, которая представляется наиболее полезной" [36].
  • Метод анализа ситуаций помогает руководителю понять, каким способом можно добиться основной цели организации в конкретных условиях наиболее эффективно, какие факторы являются наиболее важными в данной ситуации и какой эффект будет получен в результате воздействия на эти факторы.
  • Практическое применение научных разработок показывает, что выбор методов управления зависит от многих и многих переменных, от конкретной ситуации, и руководитель обязан не только иметь достаточную информацию о ситуации, но и уметь воздействовать на нее.
  • В управлении конкретные ситуации столь разнообразны, так часто возникают сложнейшие проблемы, что далеко не всегда теория может дать четкие, однозначные рекомендации практикам.
  • Этим и объясняется рождение "ситуационной теории управления", которая надеется быть полезной в практике управленческой деятельности, при решении вопросов в нетривиальных деловых ситуациях, особенно если необходимо применить методы искусства управления.
  • Весьма разумным и практически ценным является основной тезис сторонников ситуационной теории управления — не существует единственного, унифицированного метода управления для любых ситуаций.
  • Изменения политической и экономической ситуации в стране, переход на новый уровень знаний наполняют новым содержанием теорию и практику, нельзя пользоваться принятой системой категорий вечно.
  • Одновременно с традиционными, заранее определенными задачами постоянно возникают внештатные ситуации, которые требуют безотлагательного оперативного решениями часто успех деятельности коллектива зависит от умелого решения многочисленных и неожиданно появляющихся острых проблем.
  • В итоге группа с выключателем разгадала в пять раз больше головоломок и допустила ничтожное количество ошибок в корректуре, но выключателем не воспользовалась — им достаточно было сознавать, что они могут контролировать ситуацию и в нужный момент проявить инициативу.
  • Возможна такая исключительно редкая ситуация, когда все структурные подразделения работают без сбоев, планы выполняются, налажена четкая система материально-технического снабжения, труд коллектива разумно мотивирован и руководитель остается как бы без работы (как хорошо сыгранный оркестр после многих репетиций может играть без дирижера).
  • Люди, при всех их индивидуальных различиях, ведут себя в обычной, штатной ситуации все-таки предсказуемо — если коллектив знает свои задачи и понимает применяемые руководителем методы для достижения цели с минимальными трудностями, то можно уверенно рассчитывать на поддержку большинства и находить исполнителей, которым можно доверять самостоятельное решение локальных, а иногда и многофункциональных задач.
  • Человек, получивший полномочия, не только может, но и обязан, действовать, если этого требует ситуация, он должен знать, что ему придется отчитываться не только за свои решения, но и за бездействие.
  • Рассматривая ситуации, когда управленческое решение может вызвать необратимые последствия, уместно провести сравнение между ответственностью врача — терапевта и хирурга.
  • Жизненный опыт подсказывает, что достаточно часто руководитель, вполне компетентно и достойно выполняющий свои обязанности в ситуации, когда его передвигают на более высокую должность теряет привычные ориентиры и начинает работать сверх своих возможностей.
  • Однако далеко не каждый может честно, мужественно оценить обстановку, понять губительность такой ситуации и принять решение о добровольном переводе на работу, более соответствующую его физическим и интеллектуальным возможностям.
  • Виктор Франклин: Человек в поисках смысла - 128 упоминаний «ситуаця»:

  • Не последний из уроков, которые мне удалось вынести из Освенцима и Да-хау, состоял в том, что наибольшие шансы выжить даже в такой экстремальной ситуации имели, я бы сказал, те, кто был направлен в будущее, на дело, которое их ждало, на смысл, который они хотели реализовать.
  • Уже основатели гештальтпсихологии Левин и Вертгеймер говорили о побудительном характере, присущем каждой отдельной ситуации, в которой мы сталкиваемся с действительностью.
  • В такой век воспитание должно быть направлено на то, чтобы не только передавать знания, но и оттачивать совесть так, чтобы человеку хватило чуткости расслышать требование, содержащееся в каждой отдельной ситуации.
  • В век, когда десять заповедей, по-видимому, уже потеряли для многих свою силу, человек должен быть приготовлен к тому, чтобы воспринять 10000 заповедей, заключенных в 10000 ситуаций, с которыми его сталкивает жизнь.
  • Нет такой ситуации, в которой нам бы не была предоставлена жизнью возможность найти смысл, и нет такого человека, для которого жизнь не держала бы наготове какое-нибудь дело.
  • Само собой разумеется, что речь здесь идет только о ситуациях, которые нельзя устранить, нельзя избежать и нельзя изменить, о страдании, которое не может быть устранено.
  • Ведь в отношении принятия решения человеческое бытие полностью обусловлено тем обстоятельством, что требование, исходящее из ситуации, если оно затрагивает личность, адресовано этой личности, а не исходит из нее самой по механизму простого самовыражения, экспрессии или проекции самой личности в мир.
  • У человека с улицы мы можем научиться тому, что быть человеком означает постоянно сталкиваться с ситуациями, которые одновременно--шанс и вызов, которые дают шанс осуществить себя, не уклонившись от вызова осуществить смысл.
  • Жизнь по совести - это всегда абсолютно индивидуально личная жизнь в соответствии с абсолютно конкретной ситуацией, со всем тем, что может определять наше уникальное и неповторимое бытие.
  • А начинается там, прибавляясь к естественной*** заданности человека, где есть его личностная позиция, установка, его личное отношение ко всему этому, к любой витальной основе и к любой ситуации.
  •    Если внешний наблюдатель находится на слишком большой дистанции и едва ли в состоянии прочувствовать ситуацию, то тот, кто был "внутри" ее и вжился в нее, находится на чересчур малой дистанции.
  • При этом только нельзя забывать, что в такой аномальной ситуации, которую представляет собой концлагерь, подобная "аномальная" реакция переживания есть нечто нормальное.
  • [6]   Безвыходность ситуации, ежедневно, ежечасно и ежеминутно подстерегающая угроза смерти, близость смерти других - большинства - все это делало само собой разумеющимся, что почти каждому приходила, хоть и на короткое время, мысль о самоубийстве.
  • (Естественно, что ситуация жизни в лагере не могла поколебать у людей чувство собственного достоинства, коренящееся в более существенных, высших сферах, в духовном; однако многие ли люди и соответственно многие ли заключенные обладали таким устойчивым чувством собственного достоинства.
  • Они являлись свидетельством того, что никогда нельзя сказать, что сделает лагерь с человеком: превратится ли человек в типичного лагерника или все же даже в таком стесненном положении, в этой экстремальной пограничной ситуации останется человеком.
  • Но в той чрезвычайной пограничной ситуации, в которой находился человек в лагере, тот смысл, стремлению к осуществлению которого он должен был посвятить себя, должен был быть настолько безусловным, чтобы он охватывал не только жизнь, но и страдание и смерть.
  •    Американский военный психиатр Нардини [20], сообщивший о своих наблюдениях над американскими солдатами в японском плену, не упустил случая констатировать при этом, насколько шанс выжить в заключении зависел от отношения человека к жизни, от его духовной установки в конкретной ситуации.
  •    Чувствительные люди, с детства привыкшие к активному духовному существованию, переживали тяжелую внешнюю ситуацию лагерной жизни хоть и болезненно, но, несмотря на их относительно мягкий душевный нрав, она не оказывала такого разрушительного действия на их духовное бытие.
  • С помощью этого приема мне удалось как-то подняться над ситуацией, над настоящим и над страданиями и увидеть их так, как будто они уже в прошлом, а я сам, со всеми моими страданиями, представляю собой объект научно-психологического исследования, которое я же и предпринимаю.
  • Одна и та же ситуация может вызвать сочувствие у одного и возбудить злорадство садиста у другого, кто радуется чужому несчастью и переживает таким образом выраженное удовольствие.
  • В подобной ситуации врачу предстоит решить вопрос, не следует ли ему предоставить такого человека судьбе, которую он сам для себя выбрал, должен ли он мешать самоубийце осуществить намеченное, раз уж это намерение проявилось в действии, и следует ли ему уважать это желание.
  • Если из всего множества людей, совершивших попытку самоубийства, считая свою ситуацию безнадежной, хотя бы один окажется неправым, если хотя бы в одном случае найдется в конце концов альтернатива самоубийству - тогда придется заключить, что ни одна суицидная попытка фактически не может быть оправдана.
  • Но никто не может знать заранее, верно ли он оценивает ситуацию и объективен ли он в своих суждениях или же буквально через час события покажут, что он был не прав - а он, быть может, и не доживет до этого часа.
  • Однако из опыта мы знаем, что побуждения к самоубийству даже такого типа в действительности нередко происходят от чувства обиды или возмущения, злобы или негодования - словом, там, где, в конце концов, можно найти выход из, казалось бы, безнадежной ситуации.
  • Во-вторых, даже личная задача изменяется с каждым днем и часом, в зависимости от специфичности каждой сложившейся ситуации, Нам нужно только напоминать самим себе о тех ценностях, которые Шелер назвал "ситуативными" - в отличие от "вечных", непреходящих ценностей, имеющих смысл всегда и для каждого.
  • Было бы неправомерно с нравственной точки зрения и психологически ненормально упорствовать в намерении выполнить действие, которое соответствовало бы "наивысшей" ценности, - вместо того чтобы скромно попытаться сделать лучшее, на что человек способен в сложившейся ситуации.
  • Экзистенциальный анализ, который рассматривает, что значит быть человеком с точки зрения ответственности, показывает, что ответственность эта проистекает из неповторимости личности и ситуации и что с повышением этой уникальности растет и ответственность.
  •    В общем виде ведущий принцип экзистенциального анализа может быть сформулирован следующим образом: к любой ситуации нужно подходить так, как будто живешь во второй раз и в прошлой своей жизни уже делал ошибку, подобную той, которую собираешься совершить сейчас.
  • Как только человек действительно представит себя в такой воображаемой ситуации, он немедленно осознает всю глубину той ответственности, которую он несет через любой момент своей жизни, ответственности за то, во что воплотится ближайший час его существования, за то, каким будет его следующий день.
  • В противоположность описанной ситуации сравните с ней то, что будет ниже сказано о субъективизме, или вполне возможный случай, когда человек, столкнувшись с неудачей, одурманивает сам себя, впадая в безответственность несчастья через опьянение или, еще хуже, - в абсолютно безответственное стремление к самоубийству.
  •    Судьба может быть представлена человеку в трех принципиальных формах: 1) как его естественная предрасположенность или природный дар-то, что Тандлер в свое время назвал "телесной неизбежностью"; 2) как ситуация, то есть целостность его внешнего окружения; 3) как взаимодействие предрасположенности и ситуации, которое формирует человеческую позицию.
  • Неповторимые возможности, предоставляемые каждому индивиду, настолько же специфичны, как и возможности, заключ„нные в каждой сложившейся исторической ситуации со всем ее неповторимым своеобразием.
  •    Вместе с тем человек должен остерегаться соблазна преждевременно сложить оружие, сдаться, слишком легко приняв ситуацию за судьбу и склонив голову перед всего лишь мнимой своей участью.
  • Брод называл это "благородным несчастьем", в отличие от "несчастья неблагородного", представляющего собой ситуацию, которую можно избежать либо в которой человек повинен сам*.
  • Ибо существуют лишь две возможности: работать вместе с судьбой, придавая ей форму, то есть "лепить" судьбу, а не ситуацию, если последняя окажется такой, что изменить ее человек не в состоянии,-и таким образом реализовывать созидательные ценности; или же, если подобное окажется действительно невозможным, занимать такую позицию по отношению к своей неизбежной участи, когда страдание является достижением,-то есть реализовывать ценности отношения.
  • Врач, тонко чувствующий едва уловимые нюансы отдельной ситуации, всегда будет испытывать что-то подобное стыду, находясь у постели неизлечимо больного или умирающего.
  • В свете нашего экзистенциального анализа невроза безработицы становится очевидно, что одна и та же ситуация безработицы приобретает различные формы в представлениях разных людей, что в более общем виде-один человек допускает, чтобы его душевные состояния, характер и поступки предопределялись социальными обстоятельствами, тогда как другой пытается сам формировать свою общественную судьбу (и в этом едва ли не главное различие между здоровой и невротизированной личностью).
  • В данном случае имеет место истинное достижение восходителя; если говорить о физической доблести, то в определенных ситуациях (например, при крайней опасности) альпинист вынужден "выкладываться" полностью.
  • Мы могли бы выразить это так: в то время как в его действительной ситуации невозможно было реализовать созидательные ценности, ему открылось все богатство преданной любви, с любовью думая о матери, он выполнял свою жизненную "миссию", реализуя "ценности переживания".
  • Иринушка и Кураторы Космического Разума - 124 упоминаний «ситуаця»:

  • ) нам наиболее гармоничный для нас в данный текущий момент вариант поведения, комментируют, при наличии соответствующего запроса, проблемные или «непонятные» ситуации других людей.
  • Думаю, что корректнее всего было бы говорить о высших ментальных планах и об энергетически открытых пространствах, которые являются практически полностью независимыми от энергетики Земли и соответственно способны дать дистанцированный и подробный комментарий "сверху", или "извне", любой трудной или проблемной ситуации, которая возникает в нашем "родном" Суть именно в дистанцированности, в том, что эти наши "собеседники" находятся вне земного энергофона и соответственно способны увидеть не столько многочисленные "деревья", сколько "лес" в целом; поступающая от них информация - это прежде всего комментарий глубинных причинно- следственных связей, а не просто подробное и точное описание существующей ситуации.
  • ) довольно- Массимо одновременно очень сильно энергетически открыт (то есть объективно «дозрел» для определенного уровня взаимодействия с Мыслящей Вселенной) и очень сильно энергетически замкнут (точнее, имеет настолько высокий уровень внутренней энергетической целостности, что практически не в состоянии дистанцироваться от самого себя энергетически, а без этого умения дистанцироваться от себя и от ситуации информацию с высших планов получать невозможно).
  • У него, у его энергетической структуры сложилась совершенно уникальная ситуация по многим параметрам; в частности, чтобы идти дальше в своем процессе развития, ему объективно необходимо получать знания и энергетический материал от внешних, не связанных с энергетикой Земли, энергетических пространств, и в то же время, в силу специфики своих энергетических характеристик, он не в состоянии диалогировать даже выражается Ирина коряво, пытаясь говорить "научно" с ними напрямую, а нуждается в энергетическом посреднике,.
  • Именно поэтому для нас так важен момент понимания, ощущения глубинной энергетической логики ситуации, хотя объяснения причинно-следственных связей, которые мы получаем от наших собеседников, отнюдь не являются незыблемыми и «вырубленными в граните» утверждениями, а неустанно трансформируются в процессе нашего собственного развития.
  • Ну а вот когда я работаю по частным информационным запросам, бывает, что формат информационных пакетов оказывается ну очень сложным с точки зрения объяснения глубинных причинно-следственных связей, иногда традиционный объяснительно-описательный формат изложения меняется, становится «образно-притчевым», и обычно осмысление и «раскодирование» такого энергетического полуфабриката человеком, обратившимся ко мне за информационной помощью, уже является для него реальным шагом вперед на пути практической работы с его проблемной ситуацией (в узком или в широком смысле слова).
  • При наличии тех или иных сбоев в энергетическом (ментальном, эмоциональном, физическом) равновесии человека, при неожиданных и необъяснимых (на первый взгляд) признаках ухудшения его жизненной ситуации, при появлении хронического состояния слабости, раздражения, недовольства собой и окружающими, у многих под рукой уже имеется готовая гипотеза - объяснение всех этих поверхностных негативных симптомов: он вампир, она вампир, у меня отсосали энергию, сглазили, навели порчу, приворожили и.
  • , то кое- каких поверхностных улучшений своей ситуации он, может быть, и достигнет, но, до тех пор пока им не будут поняты и устранены глубинные причины этого нарушения в его ЭЖП, ситуация неизбежно будет оставаться ОБРАТИМОЙ, энергетически незавершенной, то есть в любой момент все эти искусственно созданные поверхностные улучшения могут исчезнуть как по мановению волшебной палочки.
  • Так что, на мой взгляд, те специалисты, которые с готовностью берутся за совершение воздействий по исправлению/улучшению разного рода неблагополучных жизненных ситуаций, в лучшем случае искренне заблуждаются и считают, что воздействуя на отдельные, видимые им, поверхностные параметры ситуации, они и в самом деле помогут человеку, ну а в худшем случае они отлично понимают потенциальную обратимость своих действий, но тем не менее берутся за исполнение того, что ОБЪЕКТИВНО НЕВЫПОЛНИМО.
  • Дело в том, что любая глубинная причина энергетического искажения жизненной ситуации человека может быть устранена ТОЛЬКО в результате соответствующих действий самого этого человека, самого субъекта познания - это ключевой момент эволюции всей Мыслящей Вселенной, хотя большинство людей, в силу свойственной им энергетической закрытости, не могут или не хотят осознать эту истину.
  •  Соответственно реальная работа по изменению ситуации, по осознанию и, ЕСЛИ ЭТО ВОЗМОЖНО, коррекции глубинных блоков и установок и - во вторую очередь - по изменению поверхностно - практических проявлений глубинных установок, всегда должна исходить от самого человека, выглядеть энергетически как его собственное усилие, направленное на РЕАЛЬНОЕ изменение; если же человек надеется, что эту работу за него сможет выполнить кто-то другой (Бог, маг, целитель, "бабушки" и пр.
  • За все эти годы мои кураторы до сих пор не дали двух одинаковых ответов, комментируя глубинные причины той или иной энергетически неблагополучной ситуации и оптимальный сценарий выхода из нее.
  • То есть схемы и шаблоны, хотя и содержат какие-то элементы истины, но только в первом приближении, а в принципе они всегда слишком громоздки, жестки, неодушевленны, они неизбежно калечат и искажают энергетическую подоплеку конкретного "живого и уникального" случая, и чрезмерное усердствование с применением даже самых "правильных" схем неизбежно приводит к искаженному восприятию ситуации, и соответственно, к неадекватным действиям по ее исправлению.
  • Даже в том случае, если акт насильственного воздействия со стороны действительно имел место, диагноз "порча" может быть верным только отчасти, и в любом случае он является заведомым упрощением ситуации.
  • Общая рекомендация в таких ситуациях выглядит примерно так: работать в направлении повышения энергетической цельности ЖЭП и особенно в направлении повышения собственной устойчивости к взаимодействию со случайными факторами.
  • Как это делать конкретно, это уже зависит от конкретной ситуации, то есть конкретные рекомендации для повышения этой устойчивости выглядят по-разному, и у меня нет возможности описывать их в рамках этой статьи.
  • Любая энергетическая структура имеет свой собственный уникальный БЧД (именно благодаря этому ясновидящие и специалисты по работе с энергиями имеют возможность «просканировать» ситуацию человека, используя для начального сосредоточения на этом конкретном диапазоне тот или иной поверхностный идентификатор – имя, адрес, фотографию и т.
  • В данном случае было бы полезно целительское воздействие по восстановлению целостности базового частотного диапазона организма, по снятию этого синдрома частичной энергетической изолированности головы и шеи от туловища, но опять-таки целительское воздействие само по себе вряд ли приведет к стабильному и радикальному улучшению ситуации при отсутствии серьезной внутренней работы со стороны этой женщины.
  • И для гармонизации ситуации надо вовсе не усиливать защиту от внешних агрессоров, а стараться содействовать восстановлению нормального режима работы собственного подсознания (как это делать, это уже другой вопрос, и в общей форме на него ответить невозможно, ответ может быть только конкретным, привязанным к анализу ситуации конкретного человека).
  • И опять-таки, при глубинном понимании ситуации и начале движения в правильном направлении поверхностные отклонения и симптомы неблагополучия могут исчезнуть невероятно быстро (и без всякой магической помощи со стороны.
  • «Вирус» этот – явление довольно редкое (по крайней мере, в данной конкретной версии), он циркулирует более-менее свободно внутри всего земного энергофона; пожалуй, можно сказать, что в первую очередь он старается проникнуть туда, где имеет место "нарушение естественных пропорций", в те ЭЖП, где уже по каким-то причинам создалась ситуация неестественности (ситуация, бросающаяся вызов естественности).
  • Это же их обиталище :) На мой взгляд, для исправления этой ситуации человеку прежде всего необходимо воздействовать на прошлое, то есть выполнить ретроспективную гармонизацию и восстановление естественности в своем ЭЖП Это значит: мысленно энергетически вернуться в тот период, когда «вируса» еще не было, но почва для его проникновения уже возникла, и постараться, насколько это возможно, задним числом восстановить естественность, естественные пропорции, проанализировать и переоценить свое поведение, искренне раскаяться в допущенных ошибках, "снять предпосылки для возможного проникновения вируса".
  • Те фрагменты истины, которые нам показывают как бы под увеличительным стеклом, свидетельствуют, насколько все сложно, зыбко, изменчиво, какое огромное количество переменных существует и задействовано в любой, даже казалось бы, самой банальной ситуации, так что уж тут говорить о судьбах мира.
  • Насколько я могу судить, информация, которую канализирую я, практически всегда ориентирует людей на то, чтобы так или иначе меняться (начиная процесс изменения именно с более полного и глубокого, чем раньше, понимания данной проблемной ситуации).
  • Ну а если мотивацией человека является потребность всерьез разобраться в самом себе и в глубинной подоплеке своей проблемной ситуации, то его ментальное тело, как правило, уже если и не открыто, то по крайней мере, ориентировано на открывание, и в этом случае от полученной информации будет намного больше пользы, чем в первом варианте.
  • Порядок из хаоса Илья Пригожин Изабелла Стенгерс - 111 упоминаний «ситуаця»:

  • Дети в индустриальном обществе обладают временндй тренированностью: они умеют обращаться с часами и рано научаются различать довольно малые отрезки времени (вспомним хотя бы хорошо знакомую всем ситуацию, когда родители говорят ребенку: «Через три минуты ты должен быть в постели.
  • С совершенно иной ситуацией мы сталкиваемся при рассмотрении некоторых химических реакций, например в случае, когда две жидкости, слитые в один сосуд, диффундируют до тех пор, пока смесь не станет однородной, или гомогенной.
  • Именно эту новую, беспрецедентную в истории науки ситуацию мы и хотим проанализировать в нашей книге.
  • Авторы предлагаемой вниманию читателя книги убеждены в том, что в настоящее время необходимость в подобного рода выборе отпала, поскольку изменения, происходящие в современной науке, породили ситуацию, в корне отличную от прежней.
  • Модели, рассмотрением которых занималась классическая физика, соответствуют, как мы сейчас понимаем, лишь предельным ситуациям.
  • Существует, однако, и третий путь: можно было задать вопрос, не объясняется ли простота временной эволюции, традиционно рассматриваемой в физике и химии, тем, что в этих науках основное внимание уделяется чрезмерно упрощенным ситуациям - грудам кирпича вместо храма, о котором мы уже упоминали.
  • Несколько упрощая ситуацию, можно утверждать, что в случае химических часов все молекулы изменяют свое химическое тождество одновременно, через правильные промежутки времени.
  • Мы легко можем представить себе строго (а не приближенно) обратимые ситуации, например маятник без трения или движение планет.
  • Мы считаем, что такого рода интерпретация прогресса науки является не более чем отражением на эпистемологическом уровне исторической ситуации, в которой оказалась классическая наука, следствием ее неспособности включить в свою теоретическую схему обширные области взаимоотношений между человеком и окружающей средой.
  • Открытие нестабильных элементарных частиц или подтверждение данными наблюдений гипотезы расширяющейся Вселенной, несомненно, являются достоянием внутренней истории естественных наук, но общий интерес к неравновесным ситуациям, к эволюционирующим системам, по-видимому, отражает наше ощущение того, что человечество в целом переживает сейчас некий переходный период.
  • Разумеется, стремясь наиболее полно раскрыть замысел своей пьесы, Дюрренматт упрощает ситуацию, однако и общее мнение сходится на том, что жрецы «храма науки» заняты не больше не меньше, как поисками «формулы Вселенной».
  • Ныне термин «ньютонианский» (или «ньютоновский») применим ко всему, что имеет отношение к системе законов, равновесию и, более того, ко всем ситуациям, в которых естественный порядок, с одной стороны, и моральный, социальный и политический, с другой, допускают описание с помощью единой всеобъемлющей гармонии.
  • Но идея нерасторжимой связи между наукой и стремлением доминировать проходит сквозь некоторые, казалось бы, весьма различные оценки современной ситуации.
  • Исследуемое явление должно быть предварительно препарировано и изолировано, с тем чтобы оно могло» служить приближением к некоторой идеальной ситуации, возможно физически недостижимой, но согласующейся с принятой концептуальной схемой.
  • Точному описанию поддается идеальная ситуация, в которой соотношение эквивалентности связывает причину- производимую лошадью работу - и следствие- перемещение камня.
  • Эта ее разновидность известна под названием «мысленного эксперимента»: физик мысленно представляет себе экспериментальные ситуации, целиком подчиняющиеся теоретическим принципам, и тем самым получает возможность осознать, к каким следствиям приводят выбранные им в данной ситуации теоретические принципы.
  • Пределы классической науки Мы попытались описать уникальную историческую ситуацию, когда научная практика и метафизические убеждения были тесно связаны.
  • Разумеется, если вместо тела, падающего на Землю, рассматривать какую-нибудь систему взаимодействующих тел, то ситуация будет не столь прозрачной.
  • В той мере, в какой динамика стала и по-прежнему остается моделью науки, некоторые последствия этой исторически сложившейся ситуации сохраняются и поныне.
  • Многое уже было сказано об экспериментировании как искусстве выбора ситуаций, гипотетически подпадающих под действие исследуемого закона, и воссозданиях их в условиях, позволяющих получить ясный экспериментальный ответ на поставленный вопрос.
  • Тем самым Кант отрицает необходимость активного выбора со стороны ученого, необходимость отбора проблематической ситуации, соответствующей конкретному теоретическому языку, на котором могут быть заданы определенные вопросы и предприняты попытки получить па них экспериментальные ответы.
  • Поэтому Гегелю было необходимо ограничить значимость этой науки, показать, что математическое описание ограничивается самыми тривиальными ситуациями.
  • Таким образом, те ограничения, против которых была направлена критика Бергсона, начинают преодолеваться не путем отказа от научного подхода или абстрактного мышления, а путем осознания ограниченности понятий классической динамики и открытия новых формулировок, остающихся в силе в более общих ситуациях.
  • »20 Однако Уайтхед считал, что ситуация, сложившаяся в философии, носит лишь временный характер.
  • Таким образом, Уайтхеда с полным основанием можно считать предтечей «самосогласованных» описаний типа философии «бутстрэпа» в физике элементарных частиц, утверждающей универсальную взаимосвязанность всех частиц, Но в те времена, когда Уайтхед создавал свой труд «Процесс и реальность», ситуация в физике была совершенно иной и философия Уайтхеда нашла отклик лишь в биологии23.
  • Мы снова оказались бы в ситуации, известной со времен Древней Греции и Рима: между техническим, практическим знанием, с одной стороны, и теоретическим знанием, с другой, зияла бы непреодолимая пропасть.
  • В случае же изолированной системы все неравновесные ситуации порождают эволюцию к равновесному состоянию одного и того же типа.
  • Основы сексологии У.Мастерc , В.Джонсон , Р.Колодни - 94 упоминаний «ситуаця»:

  • Некоторые определения • Реальная ситуация Биологический аспект Психологический аспект Поведенческий аспект Клинический аспект Культурный аспект • Случай с писательницей • Сексуальность сквозь призму истории Древние времена Древний Восток Средние века и эпоха Возрождения Восемнадцатый и девятнадцатый века • Двадцатый векФрейд Эллис 1929-1950-е годы Кинзи 1950-е годы 1960-е годы Мастерс и Джонсон 1970- и 1980-е годы • Определение вашего личного отношения к аборту • Выводы Общий взгляд на проблему сексуальности Сексуальные отношения - неотъемлемая часть жизни каждого из нас Людям свойственны определенные сексуальные ощущения, установки и представления о сексуальности, но сексуальный опыт сугубо индивидуален, поскольку каждый из нас - неповторимая личность.
  • Всякий раз, когда исследователи прибегают к обману, они обязаны по окончании эксперимента внести ясность в ситуацию, разъяснив каждому испытуемому суть обмана с тем, чтобы он или она могли узнать о результатах исследования и задать вопросы о том, что с ними проделали.
  • Один из главных его недостатков состоит в том, что в лабораторных экспериментах часто изучаются искусственные ситуации, а поэтому сделанные выводы могут оказаться неприло-жимыми к спонтанному поведению и ощущениям в реальной жизни.
  • Успех лечения при клиническом испытании какого-либо метода может быть обусловлен дополнительным вниманием к пациенту, а не самим лечением, ситуация известная в науке под названием "эффект плацебо".
  • В тех случаях, когда матка жестко фиксирована спайками, возникающими после операций или в результате воспалительного процесса, женщина может ощущать боль при половом акте; эта ситуация требует хирургического вмешательства.
  • Вполне реальны, например, такие ситуации: 1) у 12-летнего мальчика происходит эрекция в переполненной душевой в школе; 2) студентка-медик - ярая феминистка - приходит в состояние сексуального возбуждения, наблюдая сцену изнасилования на киноэкране; 3) студентка-медик испытывает сексуальное возбуждение при осмотре пожилого мужчины; 4) адвокат приходит в состояние сексуального возбуждения, обсуждая со своей клиенткой детали ее бракоразводного процесса.
  • Такое неожиданное сексуальное возбуждение может создавать известные неприятности, однако в нем нет ничего аномального, и подобная ситуация знакома большинству людей.
  • Оно может также стимулироваться фантазией или реальной жизненной ситуацией: ритмическими толчками движущегося автомобиля, трением половых органов об одежду, прикосновением к ним струй воды в душе.
  • В такой ситуации, если партнеры впадают в панику или прекращают половой акт, потому что они "видят", что их физическая реакция слабее, чем им хотелось бы или чем они ожидали, они фактически сами обрекают себя на неудачу.
  • Чтобы прояснить ситуацию, можно приобрести специальный набор и провести тест на беременность самостоятельно, но полученные результаты следует обязательно проверить, обратившись к врачу.
  • Возможно, в единичных случаях такая ситуация может иметь место, однако большинство врачей печется в первую очередь о благополучии и комфорте своей пациентки и ее ребенка.
  • Такая ситуация вызывает тревогу и в медицинских кругах, и среди адвокатов, специализирующихся на защите интересов граждан в области здравоохранения.
  • подавленность, грусть, уныние, пессимизм); вместо этого и мужчины, и женщины испытывали чувства тревоги и озабоченности по поводу того, смогут ли они справиться с новой ситуацией (нервозность, беспокойство, беспомощность), хотя одновременно у них были и положительные эмоции (энтузиазм, счастье).
  • Эротическое возбуждение в такой ситуации может вызывать у женщины различные реакции - от удовольствия до испуга и чувства вины.
  • Особенно большое беспокойство бывает связано с тем, что многие супруги, готовые прибегнуть к ЭКО, в результате своих длительных усилий родить ребенка эмоционально переутомлены и неспособны проявить должную в такой ситуации осмотрительность.
  • В случаях низкого числа сперматозоидов у мужа можно прибегнуть к оплодотворению донорской спермой; в настоящее время все шире используются методы ЭКО (в том числе использование донорских яйцеклеток и замороженных зародышей), применяемые в тех случаях, когда бесплодие у женщин вызвано непроходимостью маточных труб; в некоторых ситуациях прибегают к услугам суррогатных матерей.
  • Именно такая ситуация характерна для подростков и женщин старше 35 лет; в эти периоды жизни беременность сопряжена с наиболее высоким риском для здоровья и часто нежелательна по социальным и экономическим причинам.
  • В такой ситуации, пользуясь оральными контрацептивами, даже с учетом всех побочных воздействий, женщина подвергает себя гораздо меньшему риску, чем вовсе не предохраняясь от беременности.
  • Эффективность этого метода зависит от регулярности его применения; поэтому успех в значительной степени определяется внимательностью и аккуратностью женщины: если она оставила свою диафрагму дома, а затем оказалась в ситуации, когда следовало бы ее использовать, то в возникшей в результате беременности повинен не метод, а она сама.
  • Такой способ прерывания беременности сразу после зачатия может оказаться полезным в особых ситуациях (например, в случае изнасилования или протечки презервативов), но он непригоден для постоянного применения.
  • Приводимое ниже высказывание 23-летней женщины иллюстрирует типичную ситуацию: Я принимала таблетки в течение почти двух лет, но прочитав о том, чем я рискую, решила перейти на диафрагму.
  • Такая ситуация вполне реальна для подростков, опасающихся, что об этом узнают родители; однако это может волновать и женщину, если ее приятель случайно заметит в ее сумочке упаковку пенообразующих таблеток; она, возможно, вовсе не намерена была вступать с ним в какие бы то ни было сексуальные отношения, но такое "открытие" могло быть истолковано, как если бы она хотела или даже ожидала этого.
  • Признание голосов - 89 упоминаний «ситуаця»:

  • Традиционная модель вызывает сомнения также в свете описаний галлюцинаций, переживаемых в экстремальных ситуациях: у 80% тех, кто перенес пытки, были галлюцинации во время этих тяжелых испытаний (Международная Амнистия); этот феномен наблюдается у яхтсменов на длинных дистанциях (Беннет, 1972).
  • Ниже приведены различные виды жизненных воздействий, которые, как мы выявили, имеют отношение к появлению голосов (Romme & Escher, 1996): невыносимые или неудовлетворяющие жизненные ситуации; недавние травмы; стремления или идеалы; детская травма; эмоциональная неустойчивость и контроль.
  • Вопросы могут быть "провентилированы" и реакции оценены так, как это невозможно в беседе с врачами, когда мнения могут оказаться полярными, а стороны описывают ситуацию в черно-белых тонах.
  • В такой ситуации им трудно предвидеть, к чему это может привести, и зачастую их единственный мотив – помочь другим, которые не могут справиться со своими голосами.
  • Из этого инцидента я сделала вывод, что могу выбирать, позволять ли голосам свободно управлять мной или отстранять их, и в последующие годы делала выбор в соответствии с ситуацией.
  • Эрик сообщил, что внутренний голос управлял некоторыми ситуациями, в том числе его уходом с последнего места работы, как будто он подчинил голосу свою свободную волю: Я был абсолютной жертвой всего этого.
  • Во всех этих ситуациях душа присутствует при свершившемся факте; за исключением небольшого числа случаев, когда Карма уже полностью выполнена, миссия души в этой инкарнации еще не выполнена.
  • Такие ситуации могут быть чрезвычайно неприятными и часто обостряются ошибочным психиатрическим диагнозом: когда лечение назначено, могут быть губительные последствия как для тела, так и для его естественного обитателя.
  • "Диссоциация" понимает слышание голосов как психологический механизм, введенный в действие, чтобы справиться с угрожающими ситуациями, особенно в детские годы.
  • Классические психиатры знают, что в жизни бывает много ситуаций, в которых наше воображение может разгуляться: когда мы напуганы, слишком много выпили, когда подозреваем, что о нас говорят, когда засыпаем или пробуждаемся.
  • Когда жизнь индивидуума с другими людьми стала мучительной или даже невозможной из-за появившихся голосов и фантазий, психиатры справедливо чувствуют себя вправе делать то, что могут, для улучшения ситуации.
  • Мне кажется, что можно взяться за разрешение этой ситуации, анализируя вместе с пациентом цели того, кто дает предписания, и путем обсуждения с голосами ставить нравственно приемлемую и осуществимую временную цель, а затем пытаться достичь ее.
  • Феномен реактивированных травматических воспоминаний объясняет, почему травмированные люди так яростно реагируют на ситуации, которые для большинства других людей малозначимы или вообще нейтральны.
  • В этом разделе мы рассмотрим несколько важных примеров такого влияния: нетерпимые или неудовлетворительные ситуации; недавняя травма; противоречивые желания; угрозы; травма в детстве; эмоциональное отрицание.
  • Нетерпимые или неудовлетворительные ситуации Когда триггером для голосов являются нетерпимые обстоятельства, голоса склонны делать замечания, которые отражают то, как другие люди обращаются со слышащим.
  • Такие голоса обычно критикуют недавние напряженные события и изменения в жизненной ситуации слышащего, и это может закончиться чувством такой же беспомощности слышащего по отношению к голосам, как и по отношению к самим внешним стрессовым факторам.
  • Мы сталкивались также с более сложными и трудными ситуациями, в которых голоса помогают людям осознать свой идеал или подавлять такие нежелательные сексуальные побуждения и идентификации, как эксгибиционизм или гомосексуализм.
  • Короче говоря, эти исследования рассматривали специализированную помощь, которая сделалась доступной для семей, в том числе: информацию о шизофрении и ее лечении, проблемно ориентированную консультацию и обучение искусству справляться с трудными конфронтационными и стрессовыми ситуациями.
  • Тот факт, что страдающие, включенные в программу воздействия, переживали более тяжелые стрессовые ситуации и имели очень мало рецидивов, свидетельствует о том, что они успешно овладевали искусством справляться с любым стрессом, находясь в своем обычном окружении.
  • Наши эмоциональные реакции на ситуации, то, что мы думаем о ситуациях, и наши активные реакции – это три измерения нашей личности, которые развиваются из наших предшествующих испытаний и отношений.
  • Чтобы иметь возможность делиться мыслями и проблемами и передавать характер очень личных ситуаций, необходимо, разумеется, быть способным описать и объяснить свои переживания и идеи, сформулировать, что говорят голоса, как это влияет на эмоции и почему.
  • По прошествии времени, в соответствии с темпераментом индивидуума, оно может стимулировать отыскание более ясного взгляда на собственные чувства и на то, как они отражались в различных ситуациях.
  • Наиболее важные из них таковы: искусство слушать; способствовать дискуссии, например, правильно ставя вопросы; устанавливать, правильно ли один человек понял другого; объективно наблюдать за процессом, происходящим в группе; при необходимости исследовать чувства; устанавливать ограничения; обращать внимание на бессловесные сигналы в группе; оценивать ситуацию в группе.
  • Люди в беде могут пытаться сделать других частично ответственными за их ситуацию; в случае со слышащими голоса эта тенденция возрастает, когда окружающие вешают на них ярлыки ненормальных и поэтому более не ответственных за свое поведение.
  • Такой ситуации можно избежать, сконцентрировавшись на переговорах о том, когда начинать мониторинг, как его расписать, возможно ли заниматься сразу всеми аспектами переживаний слышащего голоса и т.
  • Мониторинг может быть исключительно полезным источником важной информации; ценно также то, что он может помочь слышащему голоса вновь обрести чувство контроля над ситуацией.
  • Специализированная помощь, предлагаемая родственникам, должна включать информацию о заболевании, проблемно ориентированные советы и обучение искусству поведения в стрессовых ситуациях (см.
  • Здесь контролер прямо обращается к моему собственному контролеру, чтобы удостовериться в безопасности ситуации, и говорит также, что негативный внешний голос клиентки был ужасно трудным в течение этой недели.
  • Поэтому важно установить ситуации, чувства и личности, связанные с появлением или интенсификацией голосов – так называемые триггеры (trigger спусковой крючок – англ.
  • Кажется, что голоса реагируют на нечто узнаваемое: они могут воскрешать в памяти травмирующее переживание (воспоминания), вмешиваться в ситуацию (предназначения) или защищать слышащего (запрещения).
  • Осознание Голоса могут относиться к ситуациям и переживаниям, прошлым или настоящим, которые тайно вселяют стыд, страх или ужас; они могут, например, ассоциироваться с агрессивным сексуальным обращением, которое слишком болезненно воскрешать в памяти.
  • Когда ситуация истолкована благоприятно, но с замалчиванием болезненных моментов, устрашающие эмоции исчезнут из сознания, но будут продолжать словесно выражаться через крайне тягостные голоса.
  • 3: Механизм невроза Если расщепление продолжается (идея фикс), отделившаяся часть может идентифицировать себя с другими частями ego с помощью голоса, который может затем появляться в стрессовой ситуации в дальнейшей жизни или в любой повторной встрече с первоначальным пугающим событием.
  • Дейви продолжает говорить о том, что эти эмоциональные состояния заново переживаются в дальнейшей жизни в ситуациях, связанных со страхом и чувством беспомощности.
  • Внимание социальной психиатрии концентрируется именно на этих вопросах при описании роли отношений и устрашающих ситуаций, которые могут символизироваться голосами.
  • Учитывая большое разнообразие личных переживаний и объясняющих теорий, стоя перед лицом слышащих голоса, которые ищут помощи и поддержки, мы должны были задать себе следующие вопросы: Насколько голоса отражают чувствительность к эмоциям других людей или к ситуациям где-либо в другом месте (например, во время войны в Персидском заливе).
  • Основы адаптологии - 81 упоминаний «ситуаця»:

  • Рефлексы и автоматизмы   Функциональность произвольного внимания Лобные доли Непроизвольное внимание Уверенность в понимании ситуации Механизм организации опережающего прогноза Суть волевого усилия   Субъективное Сознательное и бессознательное Осознание, дающее эмоциональную оценку происходящему Фокус осознанного внимания   Психические явления Сопоставление и обобщение Цель Проблема понимания Доверие, уверенность и вера Отзеркаливание Период игровой инициативы Обида Ложь Осознание ошибки   Социальная адаптация Эвристика и творчество Творческое сопоставление и обобщение Исследование   Мотивация, цель Целенаправленное поведение Контекст нерешенной проблемы (творческая доминанта)   Эго Эволюция механизмов индивидуальной адаптивности Возможности технической реализации Философские проблемы Мысль Интеллект Разум Знания Информация Смысл О других проблемах   Выводы Словарь используемых терминов     Введение Ранее модель организации психики была представлена в тексте О системной нейрофизиологии (fornit.
  • он может сам вырабатывать способы адаптации к новым условиям), то ему необходимо распознавать ту новизну ситуации, которая оказывается критической, требует новых приемов адаптации, - новизну, связанную с поддержанием важных, значащих качеств, обеспечивающих продолжение существования с сохранением определенных качеств.
  • Многие эмоциональные состояния осознаются значительно позже, чем они овладевают психикой, вплоть до того, что говорят об аффективных состояниях - неосознавании своего стиля поведения и всех тех автоматизмов, которые для него характерны и выполняются в силу актуальности ситуации.
  • Механизмы индивидуальной адаптивности к новому, обеспечивающие выделение объекта внимания из всего воспринимаемого для субъективных манипуляций с ним с целью выработать новый вариант поведения для новой ситуации с желаемым результатом, обладающие возможностью произвольной оценки желаемости результата (позитивная или негативная оценка), - будут главной темой этой книги потому, что все другие механизмы адаптивности достаточно хорошо изучены.
  • При осознании происходит осмысление этого непосредственного образа, и значимость приобретает функцию произвольно придаваемого смысла того, что означает выделенный вниманием объект восприятия в данных условиях, имеющего прогностические свойства: или это грозит попасть в опасную ситуацию и этого следует избегать или, наоборот, к этому нужно стремиться.
  • - за счет того, что в синапсах таких подсетей используются разные виды нейромедиаторов и, таким образом, за счет изменения баланса нейромедиатов становится возможным выделять актуальные для ситуации подсети.
  • 2) все большее усложнение коллекций распознавателей ситуаций в ходе развития нейросети данного вида с образованием нескольких уровней иерархии усложнения распознавателей в виде нескольких последовательных слоев нейросети, созревающих поочередно с заданным для данного вида животного периодом специализации.
  • Во всех случаях, когда популяция была бы уничтожена в тех новых условиях, когда все старые программы поведения не дают возможности выжить в то время как у данного организма есть все, для того, чтобы, реагируя по-другому, оказаться в живых, возникает эволюционное преимущество организмов, у которых есть возможность, во-первых, распознавать актуальную новизну условий, во-вторых, оценивать негативно результаты старых реакций, неудачных в новых условиях и, в-третьих, иметь возможность развивать навыки исследования новой ситуации в контексте получения желаемого результата реагирования.
  • С некоторого пускового стимула при распознавании ситуации безвыходности, запускается беспорядочные движения разной интенсивности, одно из которых может случайно выправить ситуацию (поставит жука со спины на лапки), заставить двигаться в случайно выбранном направлении, но с поворачиванием по спирали, так что трасса все более удаляется от исходной точки и "прочесывает" окрестности так, что может найтись вода, еда, укрытие и т.
  • За некоторое время такой самоподдерживающейся активности в зоне гиппокампа возникают и созревают новые нейроны, готовые обслуживать чем-то отличающиеся образы - как результат распознавания важной ситуации возможной необходимости ветвления поведенческой реакции в новых условиях (fornit.
  • придающий ему начальный, пока еще не измененный произвольно субъективный смысл) способен будет вспоминаться как субъективная модель пережитого и включаться в звенья реакций, позволяющих получить желательное в данной ситуации (в том числе избежать нежелательного).
  • Эта модель подтверждается фактическими исследованиями, показывающими, что сначала выучивается начальное движение (часто имитацией), которое затем повторяется и модифицируется под особенности различных ситуаций и личную мотивацию желательности, вырабатывая в конечном счете собственную манеру - контекстно-зависимые навыки (fornit.
  •   В период инициативы, ребенком из любопытства проверяется то, что авторитарно объявлялось строго запрещенным с оценкой результата на основе собственной системы значимости, которая, в свою очередь, дополняется новыми оценками для новых ситуаций.
  • Прогностические подвозбуждения всех вариантов продолжений, ветвящихся из данного звена (вариабельность жизненного опыта) дает предположительные оценки результата их выполнения с учетом признаков новой ситуации, которые могут сменить контекст, делающий ветвление в сторону нежелательного исхода.
  • На выходе звена может бы не одно последующее, а несколько возможных продолжений, ветвление которых определяется признаками более специфичного контекста текущей ситуации.
  • Длительность активности звена, охваченного для самоподдержания обратной связью через гиппокамп и ждущего пускового стимула, может поддерживаться во многих ситуациях неопределенно долго: ожидание подходящего момента для действия - обычное явление, и только когда появляется признак необходимости действия в данной ситуации (нужно прыгать на приблизившуюся добычу, нужно нажимать газ на зеленом светофоре или курок когда цель поймана) - так называемый "пусковой стимул", то активируется следующее подготовленное звено или цепочка этим заканчивается.
  • Ожидание пускового стимула часто отвлекает сознание на другие более актуальные происходящие в этот момент и доступные для субъективного восприятия звенья восприятия-действия, и даже оказывается возможно пропустить наиболее подходящий момент, если цепочка выполняется не полностью автоматически потому, что произвольное внимание способно прерывать выполнение чтобы осмысливать ситуацию даже несмотря на появление пускового стимула.
  • С появлением механизма самоподдерживающейся активности образов (обратной связью от ассоциативных образов через систему значимости ко входам того или иного вида рецепторных распознавателей) сложность и эффективность условных рефлексов достигает максимально возможного, но не может обойти необходимость многократного повторения ситуации.
  • С самоподдерживающимися образами, способными оставаться активными при пропадании рецепторных стимулов, возникает новый механизм фиксации связей – за счет многократного повторения не ситуации, а достаточно долгого поддержания активности на время, необходимое для образования долговременных связей.
  • Для образования долговременной связи с моторной реакцией за одну ситуацию нужно поддерживать и активность пускового звена моторной цепочки, но без ее выполнения до следующей (т.
  • Таким образом, при осознании ситуации доступен прогноз без запуска реагирования и появляется возможность включить его в самоподдерживающую активность образа восприятия с образованием долговременной связи и последующего использования возникшей реакции.
  • Кроме того, в момент осознания и формирования произвольной реакции, которая закрепляется как автоматизм, в мозге может выполняться одновременно множество других рефлексов и возникать ситуации, которые бы помешали формированию условного рефлекса, т.
  •   Во время актуальных действий некогда бывает осмыслить ситуацию чтобы сформировать новый вариант действий (но можно оперативно подставить наиболее подходящий в данных условиях).
  • Во время сна, при контрастировании активностей постепенным торможением ситуация опять оказывается доминирующей, выходит на минимальный уровень осознания в сновидении и дополняется прогнозами, раскручиваясь, а направлении возможных последствий.
  • При этом противопоставлялось то, что выполнялось уже привычно-автоматически в зависимости от особенностей окружения (контекста) и то, что, в случае появления новых-важных признаков окружения в ситуации давало повод усомниться в позитивности результата реагирования - в силу уже имеющегося опыта негативных последствий в присутствии данных признаков ситуации.
  • Слово "управление" становится слишком неопределенным для того, чтобы применять его при описании индивидуальной адаптивности, лучше использовать слово "произвольность" - совершение наперекор привычному в новых ситуациях.
  • Таким образом, сознание (то, что актуализируется каналом адаптивного внимания как со стороны привычного, так и со стороны корректировки привычного), оперируя со звеньями поведенческих цепочек (в первую очередь мыслительных), произвольно вызывая их активность (вспоминая в виде субъективного образа) согласно наработанным автоматизмам такого оперирования и соразмеряя предположительный результат от такой реакции, совершает то, что мы называем осмысливанием ситуации или мышлением.
  • Это так же иерархически разделяет общее поле субъективных моделей действительности (локализующихся при осмыслении происходящего) на специфичные для данного эмоционального контекста: модели всего окружающего и самого себя в различных ситуациях, которые определяют понимание логики окружающего (fornit.
  • Игра и ее роль в психическом развитии ребенка - 73 упоминаний «ситуаця»:

  • Мне кажется, что с точки зрения    аффективной сферы игра создается при такой    ситуации развития, когда появляются    нереализуемые тенденции.
  • В    этом глубокое отличие от раннего возраста; там    при отдельном явлении (в конкретной ситуации),     например, каждый раз, когда дразнят, возникает    отдельная аффективная реакция, еще не    обобщенная.
  • В дошкольном возрасте ребенок    обобщает свое аффективное отношение к явлению,     независимо от настоящей конкретной ситуации, так    как отношение аффективно связано со смыслом    явления, потому он и проявляет все время комплекс    малоценности.
  • Мне кажется, что за критерий выделения    игровой деятельности ребенка из общей группы    других форм его деятельности следует принять то,     что в игре ребенок создает мнимую ситуацию.
  • Эта мысль не нова в том смысле, что    наличие игры с мнимой ситуацией всегда было    известно, но ее рассматривали как одну из групп    игры.
  • Мнимая    ситуация не являлась в представлении старых    авторов тем основным качеством, которое игру    делает игрой, раз только одна определенная    группа игр характеризовалась этим признаком.
  • Мы видели, что в    аффективном побуждении, которое приводит к игре,     есть начатки не символики, а необходимости    мнимой ситуации, ибо, если игра действительно    развивается из неудовлетворенных желаний, из    нереализуемых тенденций, если она заключается в    том, что она есть реализация в игровой форме    нереализуемых сейчас тенденций, то уже невольно    в самой аффективной природе этой игры будут    заложены моменты мнимой ситуации.
  • Они стали в свете этой    поздней игры с правилами рассматривать игру    раннего возраста, и их исследование привело к    выводу, что игра с мнимой ситуацией, в сущности,     представляет собой игру с правилами; мне кажется,     можно даже выдвинуть положение, что нет игры там,     где нет поведения ребенка с правилами, его    своеобразного отношения к правилам.
  • Уже мнимая    ситуация заключает в себе правила поведения,     хотя это не игра с развитыми правилами,     сформулированными наперед.
  • В игре берется ситуация, которая    подчеркивает, что эти девочки сестры, они    одинаково одеты, они ходят, держась за руки; одним    словом, взято то, что подчеркивает их положение,     как сестер в отношении взрослых, в отношении к    чужим.
  • Таким образом, оказывается, что если    создать игру так, чтобы в ней мнимой ситуации,     казалось бы, не было, то что остается.
  • Не наперед    сформулированные и меняющиеся на протяжении    игры правила, но правила, вытекающие из мнимой    ситуации.
  • Если задачей исследователя на первых    порах было вскрыть неявное правило, заключенное    во всякой игре с мнимой ситуацией, то    сравнительно недавно мы получили    доказательство, что так называемая «чистая игра    с правилами» (школьника и игра дошкольника к    концу этого возраста) в сущности является игрой с    мнимой ситуацией, ибо точно так же, как мнимая    ситуация обязательно содержит в себе правила    поведения, так и всякая игра с правилами содержит    в себе мнимую ситуацию.
  • — это чисто шахматные понятия; но    какая-то мнимая ситуация, хотя и не заменяющая    непосредственно жизненных отношений, все-таки    здесь есть.
  • Она сейчас же превращается в    мнимую ситуацию в том смысле, что, как только игра    регулируется какими-то правилами, то ряд    реальных действий оказывается по отношению к    этому невозможным.
  • Точно так же, как в начале удалось    показать, что всякая мнимая ситуация содержит в    скрытом виде правила, удалось показать и    обратное — что всякая игра с правилами содержит    в себе в скрытом виде мнимую ситуацию.
  • Развитие    от явной мнимой ситуации и скрытых правил к игре    с явными правилами и скрытой мнимой ситуацией и    составляет два полюса, намечает эволюцию детской    игры.
  • Я думаю, что игра с мнимой ситуацией есть    существенно новое, невозможное для ребенка до    трех лет; это новый вид поведения, сущность    которого заключается в том, что деятельность в    мнимой ситуации освобождает ребенка от    ситуационной связанности.
  • Трудно представить    себе большую противоположность тому, что рисуют    нам эти опыты Левина в смысле ситуационной    связанности деятельности, с тем, что мы видим в    игре: в игре ребенок научается действовать в    познаваемой, а не видимой ситуации.
  • в мысленной, а не видимой    ситуации, опираясь на внутренние тенденции и    мотивы, а не на мотивы и побуждения, которые идут    от вещи.
  •      Так как ситуация всегда психологически дана    через восприятие, а восприятие не отделено от    аффективной и моторной деятельности, то понятно,     что ребенок с такой структурой сознания не может    действовать иначе, как связанный ситуацией, как    связанный полем, в котором он находится.
  • Действие в ситуации, которая не    видится, атолько мыслится, действие в    воображаемом поле, в мнимой ситуации приводит к    тому, что ребенок научается определяться в своем    поведении не только непосредственным    восприятием вещи или непосредственно    действующей на него ситуацией, а смыслом этой    ситуации.
  •      первая функция слова заключается в ориентировке    в пространстве, в выделении отдельных мест    пространства; слово первоначально означает    известное место в ситуации.
  • Это такой переворот в отношении ребенка к    реальной, конкретной ближайшей ситуации, который    трудно оценить во всем его значении.
  • Это и есть переходный характер    игры, который делает ее промежуточным звеном    между чисто ситуационной связанностью раннего    возраста и мышлением, оторванным от реальной    ситуации.
  • Итак, я хотел бы сказать, что факт    создания мнимой ситуации — не случайный факт в    жизни ребенка, он имеет первым следствием    эмансипацию ребенка от ситуационной    связанности.
  • Это движение в смысловом поле — самое    главное в игре: оно, с одной стороны, есть    движение в абстрактном поле (поле, значит,     возникает раньше, чем произвольное оперирование    значениями), но способ движения — ситуационный,     конкретный (т.
  • что же значит движение    от преобладания мнимой ситуации к преобладанию    правила; и третье — показать, какие внутренние    преобразования производит игра в развитии    ребенка.
  • В    основных жизненных ситуациях ребенок ведет себя    диаметрально противоположно тому, как он ведет    себя в игре.
  •      Действие в воображаемом поле, в мнимой ситуации,     создание произвольного намерения, образование    жизненного плана, волевых мотивов — все это    возникает в игре и ставит ее на высший уровень    развития, возносит ее на гребень волны, делает ее    девятым валом развития дошкольного возраста,     который возносится всей глубиной вод, но    относительно спокойных.
  •      Замечателен тот факт, что ребенок начинает с    мнимой ситуации, причем эта мнимая ситуация    первоначально очень близка к реальной ситуации.
  • Она есть мнимая    ситуация, но она становится понятной в ее    отношении к только что бывшей реальной ситуации,     т.
  • Факт создания мнимой ситуации с точки    зрения развития можно рассматривать как путь к    развитию отвлеченного мышления; связанное же с    этим правило, мне кажется, ведет к развитию    действий ребенка, на основе которых вообще    становится возможным то разделение игры и труда,     с которым мы встречаемся в школьном возрасте, как    с основным фактом.
  • Дрессировка для начинающих, В.В.Гриценко - 72 упоминаний «ситуаця»:

    Формирование инициативности в игре детей раннего возраста - 70 упоминаний «ситуаця»:

  • В основу исследования положена следующая гипотеза о том, что сформировать инициативу у детей третьего года жизни возможно, при выполнении следующих условий:вся работа с детьми должна быть направлена на формирование инициативной личности, особенно в ведущем виде деятельности игре;основным методом руководства игрой для формирования инициативы, является метод проблемных ситуаций;выявление ошибок в руководстве игрой у воспитателей и их коррекция.
  • Целью такого обучения она видит в том, чтобы ребенок не только научился тем или иным способом действия и поведения в определенных жизненных ситуациях, но и научился переносить эти способы действия на другие предметы, в новые ситуации без подсказки взрослого.
  • В программе "Истоки" творчество определяется, как "способность ребенка к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни и деятельности ребенка.
  • Активность поисковая - поведение, направленное на изменение ситуации при отсутствии определенного прогноза его результатов, но при постоянном учете степени его эффективности.
  • Наличие познавательной мотивации авторы видят в "активной установке на все то, что несет новизну и необычность: это любопытство, активность в поиске взаимосвязей между предметами и ситуациями, не насыщенность в познании".
  • Зворыгина считает, что "необходимо создать особую проблемную игровую ситуацию, то есть поставить детей перед такой игровой задачей, которая им интересна, которую они захотят решить сами.
  • Таким образом, мы считаем, что если игровые проблемные ситуации постепенно усложняются в разных направлениях, игра всегда интересна детям, они с удовольствием решают игровые задачи, проявляя максимум инициативности, самостоятельности и познавательной активности.
  • Новоселова (28) в своей статье "О ранних этапах в формировании мышления" также подчеркивает важность для формирования детского мышления решения "предметных ситуаций".
  • Смирнова (31) считает, что "символические игровые замещения, возникающие в конце раннего возраста, открывают огромный простор для фантазии ребенка и, естественно, освобождают его от давления наличной ситуации".
  • Итак, для развития познавательной активности в игровой деятельности у детей раннего возраста используются:общение со взрослыми (ситуативно-деловое и внеситуативно-познавательное),метод решения проблемных ситуаций,проявление детского воображения и творчества, в следствии использования предметов-заместителей, воображаемых ситуаций и т.
  • Применительно к младшему дошкольному возрасту исследовали развитие предметных действий в игре, возникновение первичных игровых обобщений, перенос значений с одного предмета на другой, включение в игру предметов заместителей, обобщение и сокращение реальных действий в игровой ситуации, и другие моменты.
  • Зворыгина считает, что необходимо создать особую проблемную игровую ситуацию, то есть поставить детей перед такой игровой задачей, которая им интересна, которую они захотят решать сами.
  • Развитие способов решения игровых задач происходит следующем образом: сначала дети овладевают предметно - игровыми действиями с сюжетно - образными игрушками в ситуации подготовленной взрослым.
  • Педагогическими средствами в нашем исследовании являются:изменение характера руководства игрой со стороны взрослого; руководство должно быть индивидуальным, деликатным, опираться на индивидуальные особенности, содержание игр ребенка, включать моменты развития целеполагания с помощью решения игровых задач;использование разнообразных игровых ситуаций.
  • Поэтому основной задачей нашего исследования будет использование такого метода руководства игрой (метода проблемных ситуаций), который способствует формированию инициативы и самостоятельности детей третьего года жизни.
  • Поэтому в формирующем эксперименте мы поставили следующие задачи:изучить более детально сформированность инициативы в игре у всех детей и определить тех, которым необходимы дополнительные воздействия по развитию познавательной активности и инициативности;провести 6 индивидуальных занятий с отобранными детьми, используя метод проблемных ситуаций;проанализировать полученные результаты.
  • 3,2Количест-во баловФаза подготовки игры_++_+_____3Сам находит себе дело+++ _++++_ _+ _+7,5Обращается к воспитателю_+_++_+___4Обращается к детям++++++ _+_++8,5Есть сюжет в игре_++_+++___5Есть несколько последовательных действий+++++++_++9Замена действий словом_++_+_+___4Воображаемые действия+++++++_++9Использование предметов заместителей__+_+_____2Обозначение, словом предметов-заместителей____+_____1Воображаемые предметы+++  ++   5Обозначение, словом воображаемых предметов_+___++___3Решение проблемных ситуаций_++_+_ _+___3,5Количество балов511105117903,53,5 Полученные результаты, для более объективной оценки, можно представить в виде следующей диаграммы проявления инициативы в игре:Диаграмма № 5Егор Б.
  • Конфликтные ситуации сочетают в себе определенный конфликт, с проявление отрицательных эмоций персонажа, и ту проблему, в которой он находится (плачет, не хочет, дерется, отнимает и т.
  • Проблемные ситуации содержат констатацию какого-то факта, не раскрывающего последовательность игровых действий (например: руки грязные, одежда мокрая, чай горячий, машина сломалась и т.
  • Предполагаемые ситуации:проблемная - кукла грязная, кукла мокрая;конфликтная - плачет, мыло в глаза попало; голову мыть не хочет;напряженная - кукла хочет игрушку помыть.
  • Предполагаемые ситуации:проблемная - машина сломалась; кончился бензин; пассажиру негде сесть;конфликтная - две машины на одной заправке, хотят быть первыми;напряженная - скорая помощь едет к больному медвежонку.
  • "Катя готовит обед"оборудование: кастрюля, чашки, тарелки, кубики, шарики, порезанные цветные полоски бумаги, палочки, ложки, тряпочки, кукла Катя;Предполагаемые ситуации:проблемная - кастрюля горячая; разлилось; посуда грязная;конфликтная - Катя плачет, пальчик обожгла;напряженная - гости пришли, а обед не готов, стол не накрыт;5.
  • Имя,ФамилияребенкаВозрастУровень развитияигры методом диагностики№ ситуацииПроявление инициативы в игреИнициатива в организации игрыРешение проблемныхситуаций в игреЭлементы воображения в игреСам развора - чивает сюжетФаза подготовки игрыНапряженная ситуацияПроблемная ситуацияКонфликтная ситуацияСам ставит проблемуЗамена дейст-вий словомПредметы заместителиВоображаемые предметыВоображаемые ситуацииЕгор Б.
  • Так эти дети начали подбирать игрушки для соответствующей игровой ситуации, могут решить некоторые проблемы, используют предметы заместители и воображаемые предметы.
  • Для сравнения результатов эксперимента мы обработали данные хронометража по тем же параметрам, что и в таблицы № 2, изменив показатель "есть несколько последовательных действий" на "воображаемые ситуации".
  • Количество баловФаза подготовки игры+++   3Сам находит себе дело+++++ 5Обращается к воспитателю++++++6Обращается к детям+++ ++5Есть сюжет в игре++++++6Воображаемые ситуации+++   3Замена действий словом ++   2Воображаемые действия++++++6Использование предметов заместителей+++++ 5Обозначение, словом предметов-заместителей+++   3Воображаемые предметы+++ ++5Обозначение, словом воображаемых предметов+ +   2Решение проблемных ситуаций++++++6Количество балов121213686 Полученные результаты можно представить в виде сравнения двух диаграмм полученных в начале эксперимента и в конце.
  • Улучшения прослеживаются по следующим показателям: фаза подготовки игры, обращения к воспитателю, замена действий словом, использование предметов заместителей, обозначения словом предметов заместителей и решение проблемных ситуаций.
  • Для них наиболее проблемными зонами остались: фаза подготовки игры, воображаемые ситуации, замена действий словом, обозначение словом предметов заместителей и воображаемых предметов.
  • Как показала опытно-педагогическая работа, успех в формировании инициативной личности можно обеспечить при соблюдении следующих педагогических условий:В результате проведенных экспериментов мы смогли сделать следующие выводы:наши исследования показали, что в период адаптации временно снижаются умения, которые являлись "новыми образованьями" (например использование воображаемых предметов), которые начали проявляться до поступления в дошкольное учреждение;наши экспериментальные исследования, подтвердили мнение ведущих ученых о том, что наиболее эффективным методом руководства игрой детей третьего года жизни, является использование метода проблемных ситуаций;проведенные исследования показали, что из использованных нами проблемных ситуаций, наиболее сложными оказались конфликтные.
  • Однако этот метод мы считаем необходимым, так как его можно использовать для коррекции поведения детей;проведенный эксперимент дал значительные результаты, так сравнивая показатели в проявлении инициативы, в начале и конце исследования результат повысился от 3,5 до 7 раз;с помощью метода проблемных ситуаций нам удалось не только вернуть детей на исходный уровень владения игровыми навыками, но и увидеть их продвижение вперед.
  • В дальнейшем планируется продолжение работы с детьми, используя метод проблемных ситуаций, как метода формирования инициативы в игре и метода коррекции поведения.
  • Психология счастья Майкл Аргайл - 70 упоминаний «ситуаця»:

  • Не так давно ситуация изменилась, и сегодня существует множество исследований так называемого «субъективного благополучия» (subjective well-being — SWB), которое часто рассматривается как то же самое, что и счастье.
  • Удавалось добиться появления складок на лбу человека и напряжения мышц на скулах, что создавало хмурое выражение, благодаря созданию образов социальных ситуаций.
  • Однако установлено, что человек предпочитает ситуации, для которых имеющихся у него навыков хватит с Источники позитивных эмоций      45 лихвой, а не сложные задачи, и много времени тратит на занятия, подобные просмотру телевизора, требующие крайне мало умений (Argyle, 1996).
  • Этим подтверждается идея, что позитивно окрашенные мысли оказывают благоприятное действие на мотивацию, хотя этот аспект дополняется необходимостью иногда размышлять о ситуации — такой, какова она есть на самом деле.
  • Рассматриваемое нами явление нередко: оно отмечается примерно 18 раз в день, I чаще всего как непосредственные реакции на разного рода ситуации в присутствии других людей (МагИп & Кшрег, 1999).
  • Важно отметить, что люди с более острым чувством юмора, когда сталкиваются с трудными Юмор и стресс      79 жизненными ситуациями, пребывают в более позитивном настроении.
  • Однако когда речь идет о браке, ситуация иная: если мужья прибегают к юмору при разрешении стрессовых ситуаций в жизни их жен, сохранить брак сложнее, так как это может быть расценено как уход от проблемы (СоЬап & ВгаоЪигу, 1997).
  • Однако в Голландии и скандинавских странах ситуация в некотором роде обратная: супружеские отношения положительно сказываются на снижении риска впасть в депрессию и совершить самоубийство, а также на возможности прожить долгие годы (МазЫсааза, 1993).
  • Подобное объясняется тем, что они адаптировались к своему бедственному положению и свыклись с беззащитностью, поскольку в течение длительного времени ощущали свою неспособность изменить ситуацию (Окоп & 5сЬоЬег, 1993).
  • Таким образом, счастье, или благополучие, напоминает определенную личностную черту, поскольку оно состоит из ряда взаимосвязанных элементов и демонстрирует устойчивость во времени и в разных ситуациях.
  • В главе 3 продемонстрировано, как различные ситуации вызывают у людей радость, а в главе 13 будут описаны методы, применяемые для создания положительных и отрицательных эмоций в лабораторных условиях.
  • Занимаясь изучением данной темы, Динер и Ларсон (В'гепет & Ьагзоп, 1984) показали, что позитивные и негативные эмоции в различных ситуациях, связанных с работой и досугом, сильнее обусловлены личностными особенностями (52%), нежели самими ситуациями (23%).
  • Ларсен и Кетелаар (Ьагзеп & КеЫааг, 1991) установили, что экстраверты сильнее интровертов реагируют на положительные стимулы — сочетание экстраверсии с приятными ситуациями вызывает значительные позитивные эмоции.
  • В своих более ранних исследованиях Аргайл (Аг§у1е, 1994) показал, что индивиды с плохо развитыми социальными навыками избегают большинства соответствующих ситуаций, от которых другие люди получают удовольствие.
  • Это происходит благодаря способности регулировать собственные приятные переживания, выбирая людей и ситуации, которые вызывают позитивный эмоциональный настрой (В1епег & 5иЬ, 1997Ь; Мгосгаск & Ко1апг, 1998).
  • » Женщины чаще всего в такой ситуации предпочитают выплакаться или излить душу друзьям, — это так называемое «пережевывание» проблем, способ копинга (преодоления стресса), который лишь усугубляет тяжелое положение.
  • Личность взаимодействует с ситуацией в том смысле, что определенный тип людей больше реагирует на приятные обстоятельства, а счастье достигается благодаря самостоятельному выбору и регулированию ситуаций и отношений.
  • Имеются в виду такие события, как спорт и физкультура, социальные ситуации, успех и признание на работе, концерты и церковные службы, встречи в клубе и сексуальные отношения.
  • Так, тренинг, рассчитанный на тех, кто не может обрести друзей, включает обучение невербальным способам коммуникации, навыкам вербального общения, развивает умение быть приятным в общении и способности лучше понимать социальные ситуации и отношения.
  • Другие исследования показывают, что пребывающие в хорошем настроении люди скорее вступают в сотрудничество: например, им удается так провести переговоры, что обе стороны получают максимальную выгоду, а это результат более гибкого поведения, более эффективного решения проблем и лучшего понимания ситуации (Рог^аз, 1998; 1зеп, 1987).
  • Авторы пришли к выводу, что позитивные ситуации, которые складываются в общении с друзьями и в трудовой деятельности, способствуют повышению уровня субъективного благополучия, а также усиливают экстраверсию.
  • пытаются приписать случившееся определенному человеку и в меньшей степени — самой ситуации; таким образом, они пользуются наиболее очевидным источником информации (Рог§аз, 1998).
  • Она полагает, что положительные эмоции способствуют возникновению игровых ситуаций (а следовательно, и приобретению различных навыков), изысканиям, размышлениям, более целостному видению себя и мира, а также укреплению социальных связей.
  • Эволюционное введение в общую психологию А.Р. Лурия - 67 упоминаний «ситуаця»:

  • Возникают ли эти сложные программы в результате детального анализа ситуации или же в результате относительно простых стимулов, которые запускают вход программы, заложенные в нервных ганглиях, и ведут к дальнейшему развертыванию врожденных форм поведения.
  • Существенным является тот факт, что на этом этапе развития деятельность животных вызывается и регулируется не отражением сложных образов или сложных картин целой ситуации, а отражением элементарных свойств, отдельных изолированных раздражителей, действующих на животное.
  • Они предполагают учет каждого изменения ситуации и пластичные изменения поведения, которое соответствовали бы новым условиям, появившимся во внешней среде.
  • Как показывают эти наблюдения, инстинктивные программы поведения являются целесообразными только в строго определенных ситуациях, в тех, которые и являются наиболее постоянными для способа жизни данного животного.
  • Следовательно, стадия сенсорной психики и вызываемого отдельными сигналами инстинктивного поведения еще не обеспечивают нужного анализа ситуации, и именно поэтому инстинктивное поведение может легко потерять свою целесообразность.
  • Для этого необходимо, чтобы животное отражало не отдельные свойства, а целые предметы, целые предметы, целые ситуации, целый комплекс свойств, чтобы проанализировать эти меняющиеся условия среды, животное оказалось в состоянии ориентироваться в окружающей его действительности и выработать те формы поведения, которые были бы соответствующими конкретной предметной среде.
  • Этот механизм циркуляции в коре головного мозга и позволяет осуществлять сложные функции анализа и синтеза, то есть ту форму поведения, которая необходима для того, чтобы животное выработало сложные индивидуально - изменчивые программы поведения, которые соответствовали бы воспринимаемому объекту внешнего мира и целой меняющейся ситуации, в которой оказывается животное.
  • Кора головного мозга позволяет отражать комплекс сигналов, выделять существенное, тормозить не существенное, отражать целые предметы и целые ситуации и программировать сложные изменчивые формы проведения.
  • если подкорковые ганглии есть орган унаследованного поведения, позволяющий воспринимать сигналы и включать унаследованные программы поведения, то кора головного мозга есть орган, который позволяет осуществлять анализ и синтез внешних раздражений, отражать предметы и отражать целые ситуации, замыкать новые связи и строить поведение уже не согласно врожденным, заложенным наследственным программам, а соответственно этим условиям предметной среды, которые животное воспринимает.
  • Именно, в связи с этим, ту стадию психики, о которой я сейчас буду говорить, в отличие от сенсорной психики, можно назвать перцептивной, то есть психикой, которая основана на отражении уже не отдельных свойств, а целых предметных ситуаций, которая делает возможным формирование субъективного образа объективного мира и позволяет приспособлять поведение к этим, несравненно более сложным формам отражения.
  • Какими опытами можно показать, что животные, обладающие хорошо развитой корой головного мозга, не только улавливают сигналы, но и анализируют целые ситуации и сохраняют известный образ внешней деятельности.
  • Сигнал начинает здесь вызывать не врожденные формы поведения, не изменяющиеся от условий среды, а вызывает анализ ситуации, создает известный субъективный образ объективного мира; этот образ и вызывает соответствующую программу действия, если эта программа действий приводит к ожидаемому, действию, действие возобновляется и продолжается.
  • А вот собака или обезьяна в ситуации стимул - преграда действует иначе; она сначала пытается непосредственно достать приманку, а потом обегает преграду и достает приманку с другого конца.
  • Значит, если у курицы поведение в условиях стимул - преграда исчерпывается включением инстинктивных программ поведения, то у высших животных, у собаки действие определяется не наследственной программой, а программируется соответственно анализу ситуации.
  • Следовательно, здесь мы имеем индивидуально - изменчивое поведение, причем поведение меняется в зависимости от изменений воспринимаемой внешней ситуации.
  • Чем выше позвоночное, тем большее место занимают эти сложные индивидуальные формы перцептивного поведения, основанные на анализе ситуации, и тем меньшее место занимают формы инстинктивного поведения.
  • Для этого типа поведения характерен тот факт, что животное начинает воспринимать комплексные раздражители, идущие из среды, отражать целые ситуации, регулировать свое поведение посредством субъективных образов объективного мира и приспосабливаться к меняющимся условиям.
  • Предпосылкой для сложных форм индивидуально - изменчивого поведения является перцепция, то есть отражение целых комплексных форм сложных ситуаций среды.
  • Это - отражение не отдельных слов, не отдельных предметов и ситуаций, а сложных отношений между отдельными предметами.
  • Значит, уже на довольно раннем этапе развития существует восприятие не только свойств, но и их отношений, существует какой - то элементарный тип анализа ситуации и выделяются признаки не конкретные, а признаки, соотносящие один предмет к другому, типа разницы потенциалов.
  • После этого начинается вторая фаза: животное начинает исследовать ситуацию, и, когда это исследование заканчивается, оно совершает последний акт - бежит не к приманке, а от нее, и это, казалось бы, бессмысленное поведение получает свой смысл только потому, что в его результате животное достигает истинной цели.
  • Опыты показали следующее: сначала обезьяна всячески пытается изловчиться, чтобы достать приманку рукой - стратегии еще нет, есть прямые попытки достать приманку рукой; затем, когда эти попытки оказываются тщетными, она останавливается и наступает следующий этап: обезьяна оглядывает ситуацию, берет палку, подтягивает ее к себе и палкой достает приманку.
  • Если поведение обезьяны в этой непосредственной наглядной ситуации оказывается близким к интеллектуальному поведению человека, то оно резко отличается от него в двух отношениях; обезьяне гораздо труднее комбинировать орудия в одно целое и обезьяне совершенно недоступно создание орудий впрок и хранение орудий, как постоянных средств для того.
  • Таким образом можно сказать, что у обезьяны, у которой есть интеллектуальное поведение в наглядной ситуации, но нет интеллектуального поведения, близкого к человеческому, в том отношении, что она никогда не имеет дело с орудиями, в которых известный способ решения задачи и который сохраняется для известного употребления.
  • Он тоже исходил из этой аналитической теории, принципиально такой же, как и теория Скиннера, исследовал животных в аналогичных ситуациях.
  • Юнг и постъюнгианцы Эндрю Самуэлс - 60 упоминаний «ситуаця»:

  • Видимо, некоторые из членов этой организации чувствовали, что остаются сзади, и ситуация не улучшилась, когда этих людей в открытую стали называть "пациентами".
  • СИЛА АРХЕТИПИЧЕСКОГО ОБРАЗА Поскольку архетипические слои психики в каком-то смысле фундаментальны, они производят образы и ситуации, которые имеют огромное воздействие на человека, захватывая и удерживая его, зачастую с сопутствующим этому ощущением тайны и ужаса; он не сможет остаться незатронутым.
  • Если есть архетипический компонент в нашей жизни, тогда, безусловно, следует отметить его, запомнить и отреагировать на это (и бороться с эмоциями, вызванными этим), имея в виду воздействие этого компонента на все ситуации, переживания и образы.
  • Это оправдывается утверждением Нойманна о том, что: "Если в ходе нашего изложения мы "персонифицируем", говоря об опыте самого героя, или описывая мифологическую ситуацию с точки зрения женщины, следует понимать, что мы говорим фигурально и сокращенно.
  • Они рассматривают четыре функции как способные действовать безотносительно какой-либо особой общей системы сочетания высшей, вспомогательной и низшей функций в зависимости от ситуации.
  • Способность человека поставить себя на место другого предполагает нечто большее, чем экстраполяцию материала, относящегося к себе, который затем применяется к ситуациям других.
  • И Фордхам, и Хиллман предлагают ситуационную, относительную плюралистичную самость, в которой узлы переживаний несут ощущение "себя", а не ощущение "целостности".
  • Результатом потрясения является то, что никакое эго не может действовать когерентно и формироваться наряду с процессами деинтеграции-реинтеграции; отсюда ощущение дезинтеграции во многих ситуациях (например, в отношениях) (1981b, с.
  • Возможно, лучше всего охарактеризовать ситуацию произвольным восклицанием одного из членов группы: "Пациенты постоянно говорят то, о чем я думаю и что я чувствую в данный момент.
  • Жаль было бы, если бы возникла ситуация, при которой аналитическая психология или психоанализ стали бы приверженцами лишь одной из этих перспектив; это было бы столь же тщетно, как и попытка жить только первичными или только вторичными процессами, или, говоря словами Юнга, использовать либо направленное, либо ненаправленное мышление одно за счет другого.
  • Второй спорный вопрос (относящийся в большей степени к Школе Развития): когда мы говорим о "ребенке", имеем ли мы в виду эмпирически наблюдаемую ситуацию в детстве или образы, происходящие из нашей эмпатии с детскими частями взрослого.
  • Но если есть такое чувство гнева и разочарования в связи с ситуацией, что ребенок не может вынести его, он начинает ощущать фрагментарность и неспособность справиться ни со своими внутренними импульсами, ни с внешними потребностями.
  • Оно возникает, когда защитная атмосфера уроборуса и матриархальной стадии преждевременно разрушается и эго ребенка пробуждается слишком скоро, "влекомое к независимости ситуацией беспокойства, голода и расстройства" (1973, с.
  • Бломейер говорит, что в 1919 году психоаналитик Федерн уже говорил об "обществе безотцовщины", имея в виду современную ему политическую ситуацию после первой мировой войны.
  • На практике встречаются странные ситуации, столь отличные от стереотипа, что именно аналитик открыт для всякого рода возможностей, в то время как пациент на основании своего прежнего опыта болезни ожидает, что его будут диагностировать и лечить.
  • Мы коротко отметили параллель с Юнгом ранее, здесь мы можем добавить, что союз при лечении легко приводит к идее "терапевтического контакта" (Меннингер, 195 , которая применима ко многим ситуациям.
  • Союз при лечении определяется как "не-невротические, рациональные, разумные отношения, которые складываются между пациентом и аналитиком, и которые позволяют пациенту работать направлено в аналитической ситуации" (Greenson and Wexler, 1969, цитируется по Sandier et al.
  • Для иллюстрации влияния невротического контрпереноса Юнг использовал образ "психической инфекции", сосредоточиваясь в особенности на тех клинических ситуациях, когда вследствие схожести природы их личных ран аналитик идентифицируется с пациентом (CW 16, paras 358, 365).
  • Если люди сидят лицом к лицу, создается более живая ситуация, и пациенту становится труднее использовать аналитика как фигуру, на которую он может навешивать свои проекции, не проверяя, в какой степени они реальны" (там же, с.
  • По словам Фср берна, "методика кушетки в результате дает совершенно произвольное навязывание пациенту несомненно травматической ситуации, неизбежно рассчитанной на, то, чтобы воспроизводить такие травматические ситуации детства, как, например, ситуация, навязываемая младенцу, которого оставляют плакать одного в коляске, или ребенку, который оказывается в изоляции в своей кровати во время первичной сцены" (цит.
  • Отсюда следует, что те сторонники ДВ, которые работают так, как Плаут, не рассматривают раннее введение "реальности" в аналитическую ситуацию; это можно противопоставить замечаниям Адлера, относящимся к КСС (см.
  • Это перемещает понятие бисексуальности из положения недифференцированности (полиморфности или поливалентности) к ситуации, когда всем доступен набор позиций по отношению к половым и родовым различиям и разделениям (там же).
  • Согласно Юнгу, Фрейд не работал с символами, он скорее работал со знаками, которые, в отличие от символов, не указывают путь и не выражают сложную ситуацию уникальным образом, но скорее относятся к чему-то уже известному (пенис, отец, мать).
  • Нам действительно необходимо иметь в виду внимание, которое Юнг уделял ситуациям в сознательном, когда мы рассматриваем амплификацию сновидений, и ниже, когда мы будем говорить о модификациях подхода Юнга по-стьюнгианскими аналитическими психологами.
  • С точки зрения объективной перспективы, фигуры во сне принимаются как нечто, обозначающее, например, реальных людей или их отношение к жизни того, кто видит сновидение, или в жизненной ситуации, с которой он сталкивается.
  • Не у всех сновидений есть разрешение, но если есть, то это финальная ситуация (финальная в повествовательном смысле, поскольку ничто реально разрешиться не может).
  • Я не думаю, что Юнг говорит о том, что архетипическое не является лично релевантным, скорее он говорит о том, что такой материал не возникает из личной ситуации сновидящего.
  • Брайан Грин Элегантная вселенная - 59 упоминаний «ситуаця»:

    Голая обезьяна, Десмонд Моррис - 56 упоминаний «ситуаця»:

  • Сексуальность возникла для того, чтобы сохранить брачный союз, но теперь, в стимулирующей атмосфере сложного общества, она постоянно дает себя знать в ситуациях, не связанных с брачными отношениями.
  • Добавим, что одной из важных особенностей эволюционного развития голой обезьяны было сохранение ее детского любопытства и в зрелом возрасте, так что, очевидно, ситуация может стать опасной.
  • Это использование сексуальных поведенческих образцов в ситуациях, не связанных с сексуальными действиями, стало распространенным явлением на социальной сцене приматов и оказалось чрезвычайно полезным для сохранения групповой гармонии и организации.
  • Если бы в такой ситуации можно было использовать какой-нибудь контролируемый прием для уменьшения воспроизводства при появлении первых признаков перенаселения, то хаоса можно было бы избежать.
  • Такая конфликтная ситуация не могла возникнуть раньше, чем мать стала известна ему как личность, поскольку если бы она сделала нечто, что могло испугать ребенка, то она оказалась бы источником страха в этот момент и ничем более.
  • Но когда смех становится чересчур громким, он сигнализирует о готовности к новым "встряскам", к дальнейшему развитию ситуации, в которой риск сочетается с уверенностью.
  • В то же время, если усмешка, напоминающая начальную стадию смеха, перерастает в нечто другое - скажем, в широкую улыбку, - то это означает, что ситуация не должна усугубляться.
  • Оказавшись в конфликтной ситуации, мы можем переставить предметы интерьера, закурить сигарету, протереть очки, взглянуть на наручные часы, налить себе какой-нибудь напиток или что-нибудь съесть.
  • Если внимательно изучить моменты, связанные с конфликтными ситуациями, то можно заметить, что все такого рода действия напоминают некий ритуал, причем определенного порядка при этом не соблюдается.
  • Когда же ситуация ухудшается настолько, что физические действия неизбежны, голая обезьяна, если она не вооружена, ведет себя таким образом, который значительно отличается от поведения других приматов.
  • Была выдвинута гипотеза, что подлинная причина тяги к охоте скорее связана с желанием победить соперников, чем с преследованием жертвы; несчастное же существо, которое загнали, олицетворяет для нас самого ненавистного члена нашего общества, которого мы желали бы видеть в подобной ситуации.
  • Целители иногда используют такую ситуацию с поразительным успехом, но, к сожалению, многие болезни, с которыми они сталкиваются, имеют физические причины и физические последствия.
  • Увлажнение ладоней и подошв ног в стрессовых ситуациях, похоже, стало характерным признаком сигнала "готов ко всему", который вырабатывается организмом в случае угрозы опасности.
  • Адекватность и адекватизация. - 54 упоминаний «ситуаця»:

  • Но, привыкая, таким образом, "предвидеть" ситуацию, у тебя формируется и соответствующая цепочка-автоматизм с сответствующим ее доминантным влиянием на твое поведение в этой и ПОХОЖИХ ситуациях.
  • Но, так, как, ситуации лишь похожие, а не абсолютно одинаковые, то и данная цепочка априори подразумевает свое ветвление при соприкосновении с каждой последующей, такой же, хотя и очень похожей ситуацией.
  • То есть - из процесса мышления у тебя выпадает звено моментального отслеживания этой, новой ситуации, и дальнейшей адаптации подходящего к ней автоматизма, мозг идет по своемУ, знакомому пути, по имеющемуся в нем вариантам-цепочкам, и, в случае осознанного прерывания какой-либо из них и попытке принудительной корректировки, наступает рассоглассование, между тем, что у тебя есть и тем что еще предстоит создать.
  • « Сообщение №29189, от Апрель 10, 2012, 12:09:20 AM» автор: arctic сообщение 29164 в виде ощущения-ожидания чего-либо, именно это ощущение и есть этот результатПочему-то вспомнился экономический термин "план-фактный анализ" Фактически, получается, что любое ощущение-ожидание это есть наше прогнозирование ситуации (плановая часть).
  • « Сообщение №29190, от Апрель 10, 2012, 08:18:53 AM» >>Фактически, получается, что любое ощущение-ожидание это есть наше прогнозирование ситуации (плановая часть).
  • « Сообщение №29192, от Апрель 10, 2012, 10:25:15 AM» автор: Aglas сообщение 29189 Цепочка-автоматизм сама ищет адекватный прогноз в рамках имеющейся ситуации, на основании опыта.
  • Не цепочка ищет прогноз, ее нет, пока не произошло "узнавание-сравнивание" текущей ситуации - прогноз образуется именно в сам момент этого узнавания, путем мгновенного формирования-перебора этих цепочек, которые когда-либо уже были зафиксированы, и, самое главное - заложены на длительное хранение, по причине их значимости на тот, "прошлый", момент фиксирования.
  • Как и что ты там "уловил", какие расхождения в текущей ситуации с прошлыми, тут зависит от этой системы меток-значимостей-смыслов, уже имеющихся у тебя и "притянутых" к этой ситуации в данный моменит.
  • И попробуй вызвать в себе приблизительно такой эмконтекст - "Я НЕ знаю, ЧТО конкретно будет в этом его ответе, но, надеюсь, что он /ответ/ мне хоть чуть-чуть поможет прояснить эту мою, конкретную ситуацию.
  • « Сообщение №29241, от Апрель 11, 2012, 03:12:56 PM» автор: arctic сообщение 29235 Отсюда вопрос - кто из нас адекватнее, на данный, текущий момент и - по отношению к данной ситуации - ты или я.
  • « Сообщение №29246, от Апрель 11, 2012, 03:53:29 PM» автор: WEdancer сообщение 29243 проиграв ОтветыНет никакого предварительного "проигрывания" ситуации, во всяком случае, осмысленного.
  • Хотя, в последнем сабже тебе - WEdancer и есть некая моя цель, но - возможны и другие варианты-изменения этой цели, и, если они будут, ситуация пойдет опять на уровне "я знаю", а значит, откорректируется и сама "цель".
  • « Сообщение №29249, от Апрель 11, 2012, 04:24:40 PM» автор: arctic сообщение 29246:Нет никакого предварительного "проигрывания" ситуации, во всяком случае, осмысленного.
  • Пока arctic о'сенсей втихаря и таинственно плетёт для тебя свою "паутину назидания", / я, с его невозражения, представлю тебе материал, могущий слегца прояснить кое-что из особенностей работы психики в псевдо-стрессовых ситуациях.
  • Далее - пуская я, arctic, узнав, что у тебя появился ноут, и, предвидя такую ситуацию /или подобную, с глухим зависанием компа/, просто посоветую тебе - при появлении такой ситуации отключи его из сети, переверни вверх ногами и вытащи из него батарейку.
  • автор: arctic сообщение 29233 "Я НЕ знаю, ЧТО конкретно будет в этом его ответе, но, надеюсь, что он /ответ/ мне хоть чуть-чуть поможет прояснить эту мою, конкретную ситуацию.
  • Эволюционная психология, Джек Палмер, Линда Палмер - 53 упоминаний «ситуаця»:

  • Оперантный ситуационный подход Скиннера, основанный на подкреплении желаемого поведения, показал себя как эффективный метод формирования определенного поведения у различных животных.
  • Обычно им является мать, но если исследователь изменит ситуацию так, что гусята во время критического периода встретят его или его собаку, то они будут доверчиво следовать или за двуногим, лишенным перьев, или за покрытым шерстью четвероногим.
  • Онтогенез каждого человека и внешние сигналы в каждой специфической ситуации взаимодействуют с генетической предрасположенностью, порождая несметное число сложных паттернов поведения.
  • Женщины лучше справляются с тестами на вербальную беглость, скорость чтения, понимание прочитанного и правописание (Notman & Nadelson, 1991), а также на ситуационную вербальную память (Regland, Coleman, Gur, Glahn & Gut, 2000).
  • Теория соотношения родительских обязанностей Триверса подчеркивает, что важны не мужской и женский пол как таковые, а относительный вклад в заботу о потомстве, и то, какой пол делает больше в каждой конкретной ситуации.
  • Профет (Profet, 1992) утверждает, что наши предки находились в ситуации более значительного давления естественного отбора по сравнению с другими млекопитающими, так как в их пищевой рацион входило много разных растений и животных.
  • Вместе с тем, даже в ситуации, в которой будущие дети выживут с большей вероятностью, чем этот плод, — с точки зрения материнских генов плода, последний важнее, чем будущее потомство.
  • Это затрудняет спонтанный аборт у матери в тех случаях, если плод генетически неблагополучен или если в данной ситуации имеет место недостаток еды или какой-либо другой стрессовый фактор.
  • Однако у непрактикующих имбридинг видов (например, у нас) генетических «плюсов» в такой ситуации значительно меньше, чем «минусов», обусловленных проявлением рецессивных генов.
  • Такой алгоритм предотвращения близкородственных браков мог возникнуть в результате многократного естественного отбора в ситуациях, в которых растущие вместе дети являются биологическими братьями и сестрами.
  • Очевидно, «плюсы» повышения выживания внуков, имеющихся детей и более дальних родственников перевесили потенциальную возможность иметь собственных детей в конце жизни в связи с риском, сопряженным с подобной ситуацией.
  • Организмы, у которых во время критической ситуации продолжались энергозатраты на пищеварение, выживали реже, чем те, у кого энергия избирательно расходовалась на преодоление физической опасности.
  •   Личность можно приблизительно охарактеризовать как определенный паттерн поведения, превалирующий во времени и ситуациях, который делает одного человека непохожим на другого.
  • Аналогичным образом, психотизм связан с межличностной агрессивностью, которая обеспечивает репродуктивное преимущество в неблагоприятных социальных ситуациях и, возможно, во время войны (Zuckerman, 1999).
  • Филогенез и онтогенез личности Личность стала столь интригующим объектом исследований не потому, что поведение устойчиво и постоянно, сохраняясь во времени и различных ситуациях, а скорее из-за того, что эти паттерны варьируют от индивидуума к индивидууму.
  • В некоторых случаях эти стратегии соответствия настолько эффективны, что небольшой процент данной совокупности может извлекать из них пользу, независимо от своей семейной ситуации.
  • Однако даже в самое тяжелое время антисоциальное поведение приносит адаптивные выгоды только в определенных ситуациях и в течение очень ограниченных периодов времени.
  • Кроме того, Шиллер установил, что большинство, а то и все паттерны моторного поведения, демонстрируемые при «спонтанном» использовании орудий этими обезьянами, появлялись в неподкрепленных ситуациях свободной игры, когда под рукой имелись манипулятивные объекты.
  • Другими словами, они способствуют производству новой глюкозы (глюконеогенез), расщепляя животный крахмал, накопленный в печени и мышечных тканях, что обеспечивает быстрый источник горючего, которое мышцы и головной мозг используют в чрезвычайной ситуации.
  • Для бесчисленных поколений наших предков реакция нападения/ бегства обеспечивала нужное физическое подспорье, которое было необходимо для того, чтобы выжить в чрезвычайных ситуациях.
  • Адреналин (epinephrine) — гормон из группы катехоламинов, который секретируется в больших количествах, когда индивид испытывает страх, гнев или сталкивается со сходной стрессовой ситуацией.
  • Характеризуется постоянной потребностью в успокоении, в одобрении или в похвале от других и чувством дискомфорта в ситуациях, где данная личность находится не в центре внимания.
  • Личность (personality) — комплекс психологических конструктов, необходимый для эвристического понимания того, как индивид или общество склонны вести себя в ситуациях, в которых они сталкиваются с различными возможностями и требованиями.
  • Открытость новому опыту (openness to experience) — личностная характеристика, описывающая способность адекватно принимать идеи, ситуации и людей, даже если они принципиально новые или необычные.
  • Черной королевы гипотеза (red queen hypothesis) — предположение, что враждующие организмы постоянно эволюционируют с целью противостояния новым преимуществам соперников, что приводит к неизменности ситуации для обеих сторон.
  • Обсуждение Осознанное формирование поведенческих навыков - 53 упоминаний «ситуаця»:

  • А вот когда мы осознаем, что это - куб, то осознаем именно потому, что в данный момент эта фигура поимела для нас немалую значимость так, что вместе с новизной ситуации ее образ оказался наиболее актуальным среди всего.
  • Empathy grounds and centers me,\" Nadella (Microsoft CEO)    nan список всех сообщений - админ Оценок: 39 Род: Сообщений: 11554 E-Mail  сообщение № 15034 показать ответ -только после авторизации >>с использованием памяти определены исходная ситуация и возможные результаты.
  • для выработка навыка идет прорисовка действий от исходной ситуации в направлении положительного результатаКак ни морщил нос, к сожалению, так и не понял, что именно имеется в виду.
  •     kzpritkov список всех сообщений - unlimited Род: Сообщений: 481  сообщение № 15036 показать ответ -только после авторизации вот пример того, что я имел в виду под прорисовкой исходной ситуации.
  • "" Во всех ситуациях со схожими элементами контекста, эта модель активируется, если нет еще более подходящей"" Поэтому возникает возможность применения решения одной “прорисовки на бумаге” для других случаях"полное описание любой конкретной ситуации на бумаге или в мозгу было бы бесконечным и потому невозможным, поэтому при решении проблемы в мозгу создается субъективный образ, содержащая ТОЛЬКО значащие (как и написано в цитате) для этой проблемы параметры.
  • Empathy grounds and centers me,\" Nadella (Microsoft CEO)    nan список всех сообщений - админ Оценок: 39 Род: Сообщений: 11554 E-Mail  сообщение № 15045 показать ответ -только после авторизации >>полное описание любой конкретной ситуации на бумаге или в мозгу было бы бесконечным и потому невозможным, поэтому при решении проблемы в мозгу создается субъективный образ, содержащая ТОЛЬКО значащие (как и написано в цитате) для этой проблемы параметрыУточню, что на уровне моделей понимания контекст объекта внимания уже абстрагирован от всего второстепенного и для этого не делается ничего специально: это абстрагирование выполняется по всей цепочке восприятия от первичных примитивов, через контекст рефлекторной зоны, где уже активны только важные признаки условий и, наконец, в каркасе модели понимания, которые строится только из выделенных при осознание актуальных признаков (с наибольшей новизной и значимостью), так что на уровне сознания возникает тишина и только важное оказывается в области мыслительной деятельности.
  • >>следовательно, один и тот же субъективный образ вызывается в КЛАССЕ ситуаций, схожих по значащим параметрамЭто называется не классом, а контекстам, иерархически выделяющемся среди более общего в конкретное сочетание значащих условий.
  • >>Во всех ситуациях со схожими элементами контекста, эта модель активируется, если нет еще более подходящейНапример, если речь шла о прорисовке на бумаге, то после обучения будет сформирована модель такой прорисовки с условиями, не зависящими от того, чем и как мы прорисовываем, т.
  •     kzpritkov список всех сообщений - unlimited Род: Сообщений: 481  сообщение № 15169 показать ответ -только после авторизации Мне кажется, что единственной ситуацией, которая действительно требует произвольности и воли – это ситуация, когда прогноз не дает определенного результата.
  • Во всех ситуациях, где прогноз дает достаточно определенный результат, может быть выработана автоматическая реакция и исключена необходимость произвольности и воли.
  • Мне интересна ситуация, когда человек на собеседовании сильно преувеличил свои способности (часть из них), с целью получить желаемую руководящую должность (это многие в разной степени делают на собеседовании).
  • Благодарность от: Prophet     daxon71 список всех сообщений - админ Оценок: 2 Род: Сообщений: 172  сообщение № 15301 показать ответ -только после авторизации У меня сейчас такая ситуация с новой работой, когда на деле навыков критически недостаточно и разрыв настолько высокий, что во многом не знаешь, как вообще подступиться к решению проблемы.
  • Общего паттерна формирования каркаса нет потому, что любое познание нового, тем самым – уже не паттерн (это слово вообще далеко от сути адаптивности психики, его стоит не употреблять), а как раз требует суметь отвлечься от привычного, хотя навыки методов, как это лучше делать в каждой из ситуаций есть и в этом смысле опыт индивидуален т.
  •     kzpritkov список всех сообщений - unlimited Род: Сообщений: 481  сообщение № 15401 показать ответ -только после авторизации Наверное, правильнее говорить не о норме, а об индивидуальных распознавателях ситуации.
  • » Урка смутился «Ладно, ладно, у тебя нервы железные, а у меня сам видишь …»Хорошие нервы помогают трезво мыслить в критической ситуации, когда распознаватели выход из безопасной ситуации, но еще не вход в опасную.
  • Empathy grounds and centers me,\" Nadella (Microsoft CEO)    nan список всех сообщений - админ Оценок: 39 Род: Сообщений: 11554 E-Mail  сообщение № 15402 показать ответ -только после авторизации Во-первых, замечу, что “железных нервов” не бывает, а бывает личное отношение к конкретной ситуации.
  • Не хорошие нервы, а навык удерживаться в контексте исследования и разумного реагирования, а не улетать в панику, помогает эффективно действовать в критической ситуации.
  • При таком вопросе (обычно его не формулируют словами, это совершенно излишне на этом уровне сознания, что является дополнительным подтверждением, что сознанию пофиг слова, которые предназначены для внешней коммуникации) ответ возникает в зависимости от ситуации, т.
  • Те же, кто именно в такой ситуации не был, но немало слышал читал, смотрел на чужой опыт, а он очень разнообразный по последствиям (бывают хлюпики и амбалы, умные и дураки, повезло или нет и т.
  • Если мы хорошо знаем явление, выявили все зависимости его процессов, у нас сформировалась модель свойств (суть) и того, что эти свойства могут означать для нас в различных ситуациях (смысл), то мы легко применяем эту логику для того, чтобы знать, что будет при таких-то начальных условиях и действующих факторах.
  • На уровне осознания ситуации бывает трудно отделить первый вид прогноза от второго, хотя они обладают каждый своими характерными особенностями, но это уже длинный разговор.
  • когда я оказываюсь в ситуации "не могу объяснить ученику материал", автоматизмы, определяемые контекстом моей субъективной модели понимания, разлагаются у меня на сенсомоторные упражнения и задачи, лежащие у меня самого в основе образования этих автоматизмов.
  •     kzpritkov список всех сообщений - unlimited Род: Сообщений: 481  сообщение № 15419 показать ответ -только после авторизации автор: nan сообщение 15418:исследовать новое, по-разному испытывая его, дети уже умеют и им это нравитсяответпохоже это и есть та заготовка в мозгу, о которой я спрашивалтем не менее, nan, обрати внимание - твоя трактовка ситуаций в преподавании слишком однообразна - во всем искать личные проблемы учителя.
  • Empathy grounds and centers me,\" Nadella (Microsoft CEO)    nan список всех сообщений - админ Оценок: 39 Род: Сообщений: 11554 E-Mail  сообщение № 15420 показать ответ -только после авторизации >>твоя трактовка ситуаций в преподавании слишком однообразна - во всем искать личные проблемы учителя.
  • Но у любого учителя, безусловно, есть и личные проблемы, есть то, что он пока не освоил, ведь методы преподавания осваиваются очень непросто для каждой из ситуаций.
  • Агрессия Конрад Лоренц - 52 упоминаний «ситуаця»:

  • Трагическая сторона этой трагикомической ситуации проявилась позже, когда такие дети, выйдя из семьи, внезапно столкнулись, вместо своих покорных родителей, с безжалостным общественным мнением, например при поступлении в колледж.
  • В первой главе мы уже видели тому примеры; вспомним рыбу-бабочку, которая за неимением сородичей выбирала себе в качестве замещающего объекта рыбу близкородственного вида, или же спинорога, который в аналогичной ситуации нападал даже не только на спинорогов других видов, но и на совершенно чужих рыб, не имевших ничего общего с его собственным видом, кроме раздражающего синего цвета.
  • В такой ситуации -- а я могу это утверждать по собственному опыту -- все стимулы, вызывающие агрессию и внутривидовую борьбу, претерпевают резкое снижение пороговых значений.
  • " Разумеется, сообщение, заключенное в этом символе, меняется в зависимости от ситуации даже внутри одного и того же вида; но постепенное изменение смысла символа, несомненно, происходило в указанном направлении.
  • Вновь возникшая моторика ритуализованных поведенческих актов носит характер вполне самостоятельного инстинктивного действия; так же и стимулирующая ситуация -- которая в таких случаях в значительной степени определяется ответным поведением сородича -- приобретает все свойства удовлетворяющей инстинкт конечной ситуации: к ней стремятся ради нее самой.
  • -- но веские причины не допускают этих действий; короче говоря, в конфликтной ситуации часто большим облегчением бывает сделать что-то третье, что-то нейтральное, что не имеет ничего общего ни с одним из противоположных мотивов, а кроме того позволяет еще и показать свое равнодушие к ним обоим.
  • Каждое -- как мы уже знаем -- энергично требует слова, если ему пришлось долго молчать, и вынуждает животное или человека активно искать такую ситуацию, которая стимулирует и заставляет произвести именно это инстинктивное действие, а не какое-либо иное.
  • Последнее сравнение подкупающе точно описывает некоторые случаи поведения животных в конфликтных ситуациях, и потому мы тогда проглядели тот факт, что это лишь достаточно редкие особые случаи.
  • Здесь ситуация осложняется тем, что, во-первых, очень часто, как в случае с инструментальными реакциями, один слуга может иметь множество хозяев, а во-вторых -- эти хозяева могут быть самой разной природы.
  • Я могу себе представить лишь две ситуации, в которых это возможно: либо собака механически привязана к определенному месту -- скажем, загнана в угол, попала в западню и т.
  • Если верно наше заключение, выведенное из анализа ситуаций и движений, что, скажем, верхний правый пес только разъярен и вряд ли напуган, -- за этим выразительным движением почти всегда должно следовать нападение, а бегство почти никогда.
  • А поскольку из предыдущих многолетних наблюдений за этим стадом были во всех подробностях известны отношения между отдельными птицами в смысле иерархии и силы -- особенно среди старых гусаков высоких рангов, -- здесь представлялась особенно хорошая возможность точного анализа ситуаций.
  • Из фронтальной угрозы у очень многих рыб иногда получается, что оба противника одновременно хватают друг друга за пасть, но -- в соответствии с конфликтной ситуацией, из которой возникла сама фронтальная угроза, -- они всегда делают это не резко, не ударом, а словно колеблясь, заторможенно.
  • Таким образом, если внезапное принятие позы покорности тотчас же останавливает еще грозящее нападение победителя, то мы имеем право с достаточной достоверностью предположить, что такая поза создает специальную стимулирующую ситуацию -- и тем самым включает какое-то активное торможение.
  • Все способы поведения, какие служат в этой ситуации отталкиванию территориальных конкурентов и пришельцев -- пальто и сумки на соседних свободных местах, вытянутые ноги, симуляция отвратительного храпа и т.
  • Роль, которую каждый член группы играет в жизни каждого другого, остается одной и той же в поразительном множестве самых различных внешних ситуаций; одним словом, предпосылкой любого группообразования является персональное узнавание партнеров в любых возможных обстоятельствах.
  • Как и во многих подобных случаях специального привыкания, здесь в этот процесс первоначально вовлечены все случайные побочные обстоятельства общей ситуации, к которой животное привыкает наконец в целом.
  • Как и следовало ожидать, самец приходит в ярость, ибо ситуация, преподнесенная ему красующейся супругой, неизбежно несет в себе ключевой раздражитель, включающий боевое поведение, уже известный нам из анализа стимулов.
  • Хотя такое толкование отнюдь не неправильно для определенных, очень специализированных церемоний этого рода, большая частота и интенсивность жестов умиротворения именно в подобных ситуациях наверняка имеет изначально другое объяснение: притупление всех агрессивных реакций за счет привычки к партнеру частично проходит уже при кратком перерыве той ситуации, которая обусловила возникновение такой привычки.
  • И смех, который обычно очень трудно понять, -- возникающий при внезапной разрядке какой-либо конфликтной ситуации, -- тоже имеет аналогии в жестах умиротворения и приветствия многих животных.
  • Хотя при благоприятных условиях атака-раскат может мотивироваться только автономной мотивацией ритуала, такое нападение значительно облегчается, если гусак оказывается в ситуации, действительно вызывающей его агрессивность.
  • Как по смыслу выразительного движения, так и в отношении провоцирующей ситуации вытягивание шейки и писк у серых гусят соответствуют именно приветствию, а не угрожающему жесту взрослых.
  • В этой особой ситуации, впервые в онтогенезе, видно ритуализованное переориентирование приветственного движения: гусенок, обиженный кем-то из своих, не щиплется в ответ, а интенсивно пищит и вытягивает шею, которая совершенно отчетливо направлена мимо обидчика, хотя и под меньшим углом, чем это будет впоследствии, при полностью освоенной церемонии.
  • "Чистая" любовь через нежность ведет к физическому сближению, которое при этом отнюдь не рассматривается как нечто существенное в данной связи; в то же время, возбуждающие ситуации и партнеры, вызывающие сильнейшее сексуальное влечение, далеко не всегда приводят к пылкой влюбленности.
  • Если такая печальная ситуация преднамеренно создается в опыте, в котором одного-единственного гусенка выращивают, как Каспара Хаузера, изолированно от сородичей, то у этого несчастного создания наблюдается ряд характерных поведенческих отклонений.
  • Так вот, когда на следующих год супруга Паульхена построила гнездо, отложила яйца и стала их насиживать, возникла ситуация, столь же интересная, сколь ужасная: Шнеерот насиловал самку постоянно и жесточайшим образом, а Паульхен ничего на мог против этого предпринять.
  • Расстояние, на котором действует все огнестрельное оружие, спасает убийцу от раздражающей ситуации, которая в другом случае оказалась бы в чувствительной близости от него, во всей ужасной отвратительности последствий.
  • Демагоги обладают, очевидно, очень хорошим, хотя и только практическим знанием инстинктивного поведения людей -- они целенаправленно, как важное орудие, используют отгораживание подстрекаемой партии от раздражающих ситуаций, тормозящих агрессивность.
  • Кому приходилось когда-нибудь вести скоростную машину, будучи в состоянии ярости, тот знает -- если только он был при этом способен к самонаблюдению, -- насколько сильно проявляется в такой ситуации склонность к самоуничтожающим действиям.
  • Однако человек -- по крайней мере принадлежащий нашей западной культуре -- крайне неохотно узнает, что действовал он чисто инстинктивно, что каждый павиан в аналогичной ситуации сделал бы то же самое.
  • Однако в действительности воодушевленным человеком овладевает наш давний друг и недавний враг -- внутривидовая агрессия в форме древней и едва ли сколь-нибудь сублимированной реакции социальной защиты, В соответствии с этим, воодушевление пробуждается с предсказуемостью рефлекса во всех внешних ситуациях, требующих вступления в борьбу за какие-то социальные ценности, особенно за такие, которые освящены культурной традицией.
  • В радражающих ситуациях, которые наилучшим образом вызывают воодушевление и целенаправленно создаются демагогами, прежде всего должна присутствовать угроза высоко почитаемым ценностям.
  • Во-вторых, к раздражающей ситуации такого рода относится и по возможности увлекающая за собой фигура вождя, без которой, как известно, не могут обойтись даже самые антифашистски настроенные демагоги, ибо вообще одни и те же методы самых разных политических течений обращены к инстинктивной природе человеческой реакции воодушевления, которую можно использовать в своих целях.
  • Человек, у которого такой реакции нет -- это калека в смысле инстинктов, и я не хотел бы иметь его своим другом; но тот, кого увлекает слепая рефлекторность этой реакции, представляет собой угрозу для человечества: он легкая добыча тех демагогов, которые умеют провоцировать раздражающие ситуации, вызывающие человеческую агрессивность, так же хорошо, как мы -- разбираться в физиологии поведения наших подопытных животных.
  • Оно не потому агрессивно и постоянно готово к борьбе, что разделено на партии, враждебно противостоящие друг другу; оно структурировано именно таким образом потому, что это предоставляет раздражающую ситуацию, необходимую для разрядки социальной агрессии.
  • Взлет теории струн, упадок науки и что за этим следует - 52 упоминаний «ситуаця»:

  • Физики, которые говорят о равенстве как о симметрии, скажут, что симметрия между нами при рождении нарушена посредством ситуаций, с которыми мы сталкиваемся, и посредством выбора, который мы делаем.
  • Они включают в себя одну из ситуаций, о которых мы говорили ранее, когда имеются дополнительные симметрии, которые позволяют нам проводить более точные вычисления.
  • Эта ситуация напоминает предположение о сильно-слабой дуальности, в которой возможно продемонстрировать сильнейшие результаты только на очень специальном подпространстве состояний, где имеется много дополнительной симметрии.
  • Во многих примерах мы так и остались в неведении, дали ли расчеты, который мы смогли проделать, те результаты, которые были бы правильным руководством к общей ситуации, или нет.
  • Однако имеется большая разница между планетной аналогией и космологической ситуацией, которая в том, что мы не знаем ни одной вселенной, за исключением нашей собственной.
  • Если я на самом деле не принял их совет и не посвятил мою жизнь теории, это только потому, что я имел твердую черту характера, что обычно приносит успех в таких ситуациях.
  • Фейерабенд также полностью раскритиковал идею, что метод является ключом для прогресса науки, показав, что в критических ситуациях ученый будет делать прогресс, отбросив правила.
  • Наука является одним из нескольких инструментов человеческой культуры, которые возникли в ответ на ситуацию, в которой мы, люди, находились с доисторических времен: мы, которые могут мечтать о бесконечном пространстве и времени, о бесконечно красивом и бесконечно хорошем, находимся встроенными в несколько миров: физический мир, социальный мир, воображаемый мир и духовный мир.
  • В словах, которые я часто слышал от моей бабушки-марксистки и друзей-марксистов, пока рос, они были уверены, что они правы, поскольку их "наука" учит их "точному анализу ситуации".
  • Парадоксальная ситуация теории струн – так много обещаний, так мало исполнения – это как раз то, что вы получаете, когда множество в высшей степени подготовленных мастеров-ремесленников пытаются делать работу пророков.
  • Другой способ взглянуть на нашу сегодняшнюю ситуацию в том, что пророки из-за своей страсти к ясности принуждаются к схватке с глубочайшими проблемами в основаниях физики.
  • " Как-то раз я обсудил ситуацию с председателем департамента в крупном университете, который пожаловался, что он был не в состоянии убедить своих коллег пригласить на работу Джона Шварца в начале 1980х.
  • Р. Райт, Моральное животное - 46 упоминаний «ситуаця»:

  • Вообразите, насколько эффективнее может действовать человек, который будет обдумывать каждую такую ситуацию (сознательно или нет), и делать обоснованное заключение об оптимальной стратегии в данных обстоятельствах.
  • Как выразились Джон Туби и Леда Космидес — "Естественный отбор не может «видеть» непосредственно отдельный организм в определенной ситуации и соответственно кроить его поведение".
  • потенциал Дарвина был намного ниже (более низкий просто трудно представить), в отличие от Диккенса, чей природный ранговый потенциал был очень высок, и стало быть, сторонние женщины подавали Дарвину меньше знаков благосклонности, и Эмма в этой ситуации могла быть его единственной надеждой — А.
  •    Отчасти по причине явной иронии ситуации, когда совершенно похвальные попытки остановить один вид эксплуатации женщин способствовал расцвету другого вида.
  • Это далеко-далеко не жёсткое и прочное правило; человеческое поведение очень сложно, ситуации и индивидуумы очень изменчивы, и представители обеих полов эмоционально взбаламучиваются во всех ситуациях.
  • Но вместо того, чтобы продолжить этот ход мысли, он его коротко обрезал, заключив, что в критической ситуации у людей нет времени на математические вычисления; далее он сказал, что наши палеолитические предки, конечно же, не бросались в калькуляции их степени родства.
  •    При всей проницательности Холдейна, рассматривающего ситуацию с позиций гена, а не индивидуума, его отказ следовать этой логике до конца, мягко говоря, странен.
  • Известно, что молодое оскорблённое шимпанзе в этой ситуации, как выразился один приматолог полстолетия назад, "часто глядит украдкой на свою мать или опекуна, дабы убедиться, что его действие привлекло внимание".
  • По причине того, что заключенные не могут общаться по поводу своих одновременно принимаемых решений, каждый оказывается в ситуации, с которой сталкиваются потенциально альтруистичные животные, неуверенные в том, будет ли некая дружественная инициатива отвечена тем же.
  • Если человек F был определенно мил в разных ситуациях, вы можете ослабить свою настороженность и делать ему одолжения, не следя за F постоянно, а оставляя бдительность только для явных признаков появляющейся подлости и только периодически сверяя, сознательно или бессознательно, общий счет.
  •    Известно, что жёны, бывает, поговаривают про своих мужей: "Для него признать себя виноватым — всё равно, что застрелиться", или: "Он никогда первым не извинится", или: "Он ненавидит ситуации, когда им распоряжаются".
  • А то, что мы в состоянии осознавать полную неадекватность восприятия кем-то информации, уместной в некоторой ситуации (самообманывания этого кого-то) — это, в общем, другой вопрос.
  • Когда Дарвин встретился с Фицроем на интервью, где решалось, поплывёт ли Дарвин на «Бигле», ситуация была проще: вот человек высокого статуса, чьё одобрение могло бы в конечном счёте заметно поднять собственный статус Дарвина.
  • Так что теория Дарвина не была "общей платформой" этих двух людей в отличие от ситуации двумя десятилетиями ранее, когда Дарвину нужна была витрина для его свежесобранных данных.
  • Ясность появится, когда эти две стороны диалектики войдут в контакт друг с другом, когда психологи начнут точнее обдумывать виды теорий развития, которые имеют в этих ситуациях эволюционный смысл, а затем разрабатывать практическое исследование для проверки теории.
  •    Рассмотрим вопрос иначе: жизнь полна ситуаций, в которых небольшие затраты со стороны одного человека могут повлечь большую экономию для другого.
  • 15    Многие, наверное, сталкивались с ситуацией: Вы сердобольно даёте голодной дворняге кусок колбасы, и зарабатываете этим её безграничную и преданную любовь.
  • Аналогичные ситуации возможны и в отношении молодых людей, обезумевших от женской неблагосклонности, и, вопреки всем дихотомиям, приклеивающихся к женщине после первого секса.
  • 45    Попробую ответить: 1) Катрин могла объективно давать больше оснований для недовольства, другими словами, Дарвину возможно больше повезло с женой; 2) Диккенс был примативнее (писатель как-никак), чем Дарвин (учёный-естественник), и значит — более подвержен власти эмоций; 3) может быть самое главное — биологический ранговый потенциал Дарвина был намного ниже (более низкий просто трудно представить), в отличие от Диккенса, чей природный ранговый потенциал был очень высок, и стало быть, сторонние женщины подавали Дарвину меньше знаков благосклонности, и Эмма в этой ситуации могла быть его единственной надеждой — А.

  • Остальные страницы в количестве 2233 со вхождениями слова «ситуаця» смотрите здесь.


    Дата публикации: 2020-08-22

    Оценить статью можно после того, как в обсуждении будет хотя бы одно сообщение.
    Об авторе: Статьи на сайте Форнит активно защищаются от безусловной веры в их истинность, и авторитетность автора не должна оказывать влияния на понимание сути. Если читатель затрудняется сам с определением корректности приводимых доводов, то у него есть возможность задать вопросы в обсуждении или в теме на форуме. Про авторство статей >>.

    Тест: А не зомбируют ли меня?     Тест: Определение веса ненаучности

    В предметном указателе: О тупиковой ситуации в четвертичной геологии и палеогляциологии | О тупиковой ситуации в четвертичной геологии и палеогляциологиии и как из нее выйти | Заключая «пакт о сотрудничестве», рыбы заранее просчитывают ситуацию | Социальные ситуации | Обучение – превращение незнакомой ситуации в знакомую
    Последняя из новостей: Литературная демонстрация общей структуры самоощущения для всех живых существ, обладающих механизмами субъективных абстракций: Эссе «Одушевление».

    Чем важнее ген, тем реже он мутирует
    Изучение большого массива данных по мутагенезу у модельного растения Arabidopsis thaliana показало, что в разных участках генома мутации возникают с разной частотой. В результате получается, что частота возникновения новых мутаций связана обратной зависимостью с функциональной важностью данного участка генома и с силой действующего на него очищающего отбора. Иначе говоря, в наиболее важных участках новые мутации не только активнее вычищаются отбором, но и реже возникают.
     посетителейзаходов
    сегодня:00
    вчера:00
    Всего:8293

    Авторские права сайта Fornit
    Яндекс.Метрика