Субъективность
Вторая книга трилогии "Основы фундаментальной теории сознания", после книги "Рефлексы": fornit.ru/68661.
ISBN: 978-5-0064-0689-6
В научном рецензируемом журнале опубликована статья: "Принципы фундаментальной теории сознания на основе модели ": fornit.ru/68545
В понимании сути сказанного в этой книге есть две большие проблемы:
1. Эффект Земмельвейса fornit.ru/68139 и
2. Синдром Предвзятости подтверждения: fornit.ru/68578
Лаборатория схемотехники адаптивных систем (fornit.ru/67990)
Оглавление
Выбор предметной области исследования субъективного
Принцип субъективного ощущения
Зачем эволюции понадобилась психика
Как эволюция может творить такие сложные механизмы..
Значимость - основа субъективности, а новизна - ее причина
Начальная обработка актуального стимула
Дополнительные механизмы для обработки актуального стимула
Лень, мечтания, прокрастинация
Субъективность в примерах и демонстрациях
Решение сложных проблем, творчество
Как удостовериться в наличии квалиа в системе?
Трудные проблемы субъективности
О проекте Beast и демонстрации прототипа
Системные исследования механизмов адаптивности
Здесь не будут обсуждаться множество существующих теорий
сознания (fornit.ru/23531, fornit.ru/19813), потому что рассматривается уже
обобщенная теория (модель волевой адаптивности психики). Она не
носит философский характер, а основывается на каркасе аксиоматически выверенных
данных исследований, имеющих достаточно уверенные подтверждения.
Для верификации теорий сознания выработаны обобщенные критерии (fornit.ru/68293) и есть дефектоскоп, основанный на принципах научной методологии (fornit.ru/68875).
Теория воплощена в действующем прототипе индивидуальной системы адаптивности "Beast" и развивается Лабораторией схемотехники адаптивных систем (fornit.ru/67990).
практически закрывает "трудную проблему сознания", связанную с понимаем сути субъективного опыта (квалиа).
Книга написана коротко, без лишних слов, как учебник. Вынесение обоснований и подробностей в виде коротких ссылок, легко набираемых от руки, позволило сделать объем минимальным.
Вопросы о субъективности
Что такое субъективность?
Услышав фразу вроде «Это субъективное суждение», все понимают, что речь идет о личном мнении, которое обычно не бывает без ошибок. Но объективных суждений не бывает, все суждения кем-то высказываются однажды (или автоматически генерируются на основе базы высказываний). Как же тогда возникают верные, или кажущиеся верными высказывания?
Любая фраза разными людьми воспринимается по-разному, с различающимся смыслом. Мало того, одна и та же фраза у одного и того же человека может восприниматься своеобразно в разном настроении, разных потребностях - в разных контекстах и есть высказывание: "Мысль изреченная есть ложь". Не только фразы, а все воспринимаемое окрашивается личным пониманием. Значит ли это, что всякий раз восприятие в чем-то ошибается?
Мы наблюдаем чужую субъективность только по тому, какие действия совершаются субъектом, как он реагирует. Но собственная субъективность для нас ясна и очевидна. Хотя очень часто у нас возникает сопереживание чужих чувств и даже мыслей, но только собственное мы можем ощущать.
При этом мы не способны проследить то, как именно мыслим, а идеи возникают уже в готовом виде, как будто из ниоткуда. Поэтому склонные к мистической философии теоретики утверждают, что мозг только принимает мысли как антенна, а сами мысли уже есть в некоем вселенском высшем разуме. То, что эта картина оказывается невероятно сложнее рациональных концепций никого из мистиков не смущает, потому что для них что научная концепция, что непостижимая сакраментальность одинаково недоступны.
Различаются ли разные субъективности по своей сути или все они — одна и та же субъективность, но проявляющая себя в разных условиях? Ведь если субъективность порождается у людей одними и теми же механизмами в мозге (а навряд ли они принципиально различаются), то она должна быть одна и та же в точности как самые разные компьютеры одинаково запускают одну и ту же программу, хотя процессоры разных производителей и разных версий могут иметь разные возможности.
Наши субъективности постоянно изменяются с каждым новым опытом, и в раннем детстве мы воспринимаем совершенно не так, как взрослыми, но вряд ли при этом столь кардинально изменились механизмы мозга, хотя то, что изменилась память (как новая прошивка исполняемой программы) — несомненно.
Как устроена субъективность, которая предназначена для адекватного реальности восприятия и реагирования в объективном окружающем мире?
Этими вопросами люди задавались очень давно. Философы и исследователи ставили огромное множество вопросов. Делались самые различные предположения в попытке объяснить, как работает сознание, что это вообще такое. Многие механизмы мозга достаточно хорошо исследованы и есть уверенность в том, что постепенно будут изучено все основные принципы, с помощью которых субъект приспосабливается к объективной реальности.
Субъективное, безусловно, идеально, а не материально. Наши переживания не представлены чем-то материальным, хотя они возникают в ходе материальных процессов. Эти процессы не приравнены к переживаниям. Есть только процессы, но для нас мы их переживаем по-своему уникально и ни для кого не доступно. Тут нет никакой мистики. Фантазии о красотке, умнице и спортсменке - не есть какая-то сущность и их никак не увидеть в ходе процессов, которые породили такие переживания.
Вопрос о сути субъективного, о том, почему материальный мозг порождает субъективное переживание и опыт, оказывается самым трудным для понимания, потому что субъективное наблюдаемся нами в виде готовой информации по результатам скрытых от наблюдения процессов, а природа сумела создать столь необычный способ получения субъективной информации, обновляющей наше ощущение, что он ускользает от попыток разгадать этот принцип. Но если начать строить модель организма целостно, то с освоением каждого нового уровня адаптивности возникает все большее понимание, доходящее до осваивания процессов, определяющих все проявления психики.
С каждым новым фактом, добытым исследователями, предположения становятся всё более определёнными, настолько, что несколько философских теорий сознания представляются сегодня очень правдоподобными. Кроме того, многие известные авторы публикуют книги, где на основе своих эмпирических данных делают предположения о сознании. Самые значимые такие книги были рецензированы: fornit.ru/a10.
В 2021 году в России была издана книга Майкла Грациано «Современная теория субъективного опыта» (fornit.ru/p6), в которой очень хорошо описана история эволюции внимания и его механизмы. Сделана попытка подойти к пониманию сути субъективного переживания с интерпретацией теории "Глобального рабочего пространства" (Дж. Тонони говорит почти о том же словами про информацию).
Хотя на первый взгляд известные теории сознания говорят о разных вещах, но проглядывается то общее, что скрывается за философскими предположениями. Возникла проблема сравнения этих теорий и критериев их верификации. Конечно же, появилось множество работ, определяющих требования к ним (fornit.ru/68293).
Это означает, что только сначала и до конца пройдя путь исследования всех находок эволюции в их принципах, которыми она добилась эффективности адаптации к новым условиям, возможно сделать достаточно уверенные и, главное, поясняющие принцип организации субъективного модели. Метод исследования оказывает прямое влияние на сложность и эффективность результатов.
Во многих предметных областях науки есть отдельные хорошо развитые формализации, которые с трудом поддаются пониманию даже специалистами. Особенно много этого в математике, но и молекулярная биология и квантовая механика, несмотря на популяризацию таких моментов, не делает их лучше понимаемыми. Например, это можно сказать про комплексные числа, теорию относительности, генетический код, принцип неопределенности. Люди читают очень хорошие, тщательно сформулированные популярные интерпретации, все слова понятны, но... понимания сути не возникает.
Дело в том, что для понимания таких принципов нужно довольно глубокое развитие многих представлений в общую модель явления. Поэтому, столкнувшись с попытками популярных объяснений, но не видя ясно утверждаемое, нужно решить, насколько необходимо такое понимание, и если оно достаточно важно, то придется серьезно углубляться в проблему, начинать понимать то, на чем она основана и то, как она проявляет себя в различных случаях. Только тогда в голове возникнет достаточно уверенная и очевидная модель понимания. Так что эта книга - не просто объяснение сути субъективности, но и путеводитель в область освоения всего того, что нужно для возникновения ясной модели понимания субъективности.
Выбор предметной области исследования субъективного
Одно и то же явление можно описать самыми разными способами, разными понятиями и подходящими аналогиями. Например, "задача трех тел" (определение траектории движения трех небесных тел, взаимодействующих друг с другом посредством гравитации) считается неразрешимой в общем виде (математической формулой) так как гравитационное взаимодействие между телами делает их движение хаотичным и непредсказуемым. Но при компьютерном моделировании можно легко решить эту задачу, с заданной точностью рассчитывая каждый момент взаимодействий.
Будет уместно сказать, что возможности математики во многом сильно переоценены и из-за мнения многих ученых, что только математика дает по-настоящему верные и точные модели, но это - иллюзия. Никто не станет пытаться описать математически работу телевизора и вообще любого электронного устройства потому, что это будет задача взаимодействия не трех, а огромного множества элементов. Для этого наиболее подходящим является схемотехника. Она дает точные и верные результаты как ничто другое, используя условные описания причин и следствий взаимодействий элементов и исследуя основные принципы таких взаимодействий. И если какая-то математика графов инкапсулирует условные описания взаимодействий, то она предстанет схемотехническим описанием.
В попытках формализовать работу мозга некоторые пытаются привлекать математику, как для описания отдельных механизмов (это пытался сделать E.Соколов для модели ориентировочного рефлекса), так и для описания вообще всего мозга. К.Анохин привлек математиков для этого и, конечно, они сделали это с помощью теории графов, но на таком уровне описания вся польза от модели и закончилась, потому как графы сами по себе не способы формализовать сложные взаимодействия, зависящие от входных параметров, многие из которых не определенны (в восприятии может появиться что угодно).
Более успешной попыткой можно посчитать модель персептрона, предложенную Розенблатом. И тут случилась целая драматическая история. Математическая модель персептрона, которую Розенблат предложил использовать для описания функции нейрона с синапсами, была невероятно точной в допустимом выборе величин связей. Но в природном мозге нет такой точности из-за влияния температуры, изменений состава и других дестабилизирующих факторов. Мало того, персептрон претендовал на роль универсального элемента для управляющих цепей, но он оказался не в состоянии реализовать обычную в логических схемах управления функцию "исключающего ИЛИ". Этого оказалось достаточно, чтобы исследователи объявили такую модель ошибочной и более не желали слушать о персептронах.
Вот этот момент - трагически показателен для сообщества исследователей. Каждый увлечен своей идеей, любит ее и развивает. Вникать в чужие идеи оказывается просто некогда и как только возникает очередная претензия на решение любимой проблемы, достаточно бывает найти первое же противоречие, чтобы вздохнуть с облегчением и отмахнуться. Это - чистая психология, это то, как "работает" субъективность. В научном сообществе некоторое время пообсуждали персептрон и вывяли множество нестыковок с ясными эмпирическими фактами того, что нейрон вообще очень непрост, это - творение огромной сложности. Мало того, в мозгу кроме нейронов есть еще больше других видов клеток, и они явно влияют на процессы передачи импульсов. Тема персептронов была убедительно закрыта и все, кто пытались ее приподнять, воспринимались невеждами.
Общепринятое закрытие тем - очень частое явление в науке. И такой консенсус единомышленников был бы оправдан, если бы этому закрытию посвящалось больше корректного внимания. Так что существует эффект Земмельвейса, раскрывающего одну неприятную особенность не только человеческой психики - выработку и удержание стадного мнения. В истории было множество случаев, когда исследователь в ходе своей работы обнаруживал новое явление, перепроверял выводы и, наконец, публиковал их, но сообщество данного направления науки, не вникая особо, закрывало тему лишь потому, что наиболее авторитетным ученым идея казалась раздражающе неверной, в чем-то серьезно противореча важным убеждениям и просто бесила свой наглостью.
По ссылке fornit.ru/68139 вы найдете описания таких случаев. Самые вопиющие из них: модель Солнечной системы Коперника, неевклидова геометрия Лобачевского, теория эволюции Дарвина, молекулярно-кинетическая теория Больцмана, периодическая таблица элементов Менделеева, теория гравитации Ньютона, теория относительности Эйнштейна, открытие существования электронов Стоуни, вакцинация Дженнера, теория дрейфа материков Вегенера, открытие структуры ДНК Уотсоном и Криком, расширение Вселенной Хаббла. Т.е. практически все значительные открытия поначалу не принимаются научным сообществом. Сколько случилось теорий, которые так и не получили фокуса внимания научного сообщества, можно только гадать.
Гипотеза о том, что Земля вращается вокруг Солнца, была отвергнута Аристотелем (а не монахами). Он был одним из первых непререкаемых авторитетов в науке, известных в истории. Некоторые его умозрительные заключения (он был убежден в способе логического вывода любых истин) держались на его слове столетиями. Так, он заявил, что у мухи восемь ног, даже не удосуживаясь посчитать вживую, потому что логически все было верно. Еще он заявил, что число зубов у женщин и мужчин различны. Подробнее об этом можно прочитать в fornit.ru/889.
Ученые - тоже люди, а все люди - животные с определенными свойствами адаптивности психики, для них всегда важнее то, что имеет превышающую субъективную значимость.
Через много десятилетий персептроны внезапно возродились в новой ипостаси. Хотя идея многослойных персептронов, в которых все элементы слоя соединяются со всеми входными элементами, появилась еще в 1950 годах, но только в 1980 компьютерные мощности позволили начать развивать их эффективно, а в 2012 разработка глубокой сверточной нейросети Яном Лекуном показала впечатляющие результаты в распознавании изображений.
Это было направление, никак не связанное с тем, что собой представляли природные нейроны. Во-первых, нейрон если и можно представить в принципе персептроном, то это будет однослойный персептрон, выпускающий веер входных цепей к ограниченному участку рецепторного поля. И, во-вторых, число рабочих градаций уровня сигналов по входу не превышает 5-10 значений (воспроизводимый диапазон порога срабатывания нейрона), вместо неограниченной точности значения связи у персептронов.
Нейрон - очень грубый распознаватель поля активности на входах. Направление искусственных нейросетей показало, что возможно создать настолько точный распознаватель, какой в природе не достигается даже всеми слоями нейронов в конечном образе. Но природная система распределенных локальных персептронов дает некоторые преимущества, отсутствующие в искусственном персептроне. Это - большая эффективность обучения, нет необходимости в обучении с учителем (распознаватели адаптируются при обучении к тому профилю восприятия, который присутствует наиболее часто), высокая помехоустойчивость к искажениям и высокая надежность. А с обучением искусственной нейросети всегда очень много возни и результат применим только к узкой области видов распознаваемых образов.
Математический персептрон помог понять то, что природные нейроны используют именно тот же принцип, но с некоторыми ограничениями, так что сегодня вопрос о функциональности нейрона в мозге как универсального элемента закрыт (fornit.ru/6449), хотя по-прежнему многих смущает то, что кроме персептронной сущности нейрон проявляет очень сложное поведение, и в разных частях мозга нейроны имеют очень различающуюся форму и особенности ветвления отростков.
Умение выделять системное в общем наборе элементов - самое
ценное свойство исследователя. Оно развивается с опытом, как умение сопоставлять
массив исходных данных в итоговое обобщение для самого главного в контексте
задачи.
Ребенок чтобы прочитать слово просматривает его по буквам и потом
только обнаруживает его значение. Потом он учится сопоставлять известные уму
слова в предложении для того, чтобы понять общий смысл. И, наконец, из известных
ему смыслов фраз он оказывается способен выделить общий смысл сказанного. Всякий
раз он способен одновременно рассматривать довольно ограниченное число
элементов сопоставления.
Хотя емкость памяти для этого возрастает с возрастом,
но оптимизируется, потому что слишком большой объем сопоставляемых элементов
приводит к неоднозначности и слишком фантастичным результатам обобщения.
Возникают эффекты перегрузки информацией с затруднением распознавания смысла,
увеличивается вероятность ошибок, возникает стресс и потеря фокуса внимания.
Оптимизация обработки информации и выделение главного
являются важнейшим условием эффективной работы ума. Недостаточность такого
умения приводит к неверным выводам при рассмотрении массива данных, что и
происходит уже много десятилетий при попытках конкретизировать функцию нейрона.
А что можно исследовать в мозге, если уже на уровне его основного элемента возникают
проблемы понимания?..
Многим нейробиологам сильно мешает то, что они не являются
специалистами по схемотехнике и просто не видят в системе то главное, что
очевидно для схемотехника.
Далее в тексте будет часто встречаться слово “очевидно” потому как очевидность – самая надежная оценка истинности, доступная субъекту: fornit.ru/69140. И поэтому цель утверждений – доведение понимания до очевидности.
Схемотехника описывает множество принципов, которые присутствуют при взаимодействиях элементов любой природы, в том числе в мозге: обратная связь (очень широко представлена в нейросети), циклы (удержание стимулов), синхронизация (подстройка по идущему процессу), дискретизация (импульсация в ответ на уровень активности и мн. другое), фильтрация (выделение и контрастирование латеральным торможением, фильтрация вниманием и др.), компенсация (способность нервной системы адаптироваться к изменениям или повреждениям, адаптивные механизмы и др.), регуляция (повсеместно), каскад (последовательная передача сигналов от одного нейрона к другому через синапсы), усиление (вниманием), нелинейность (механизмы модуляции), компарирование (пороговые свойства нейронов), интеграция (суммационные свойства нейронов), стабилизация (тормозными связями и др.), регистры (цепочки действий с подтверждением выполненного), иерархия (вложенность контекстов и уровней) и многие другие (fornit.ru/24649).
Но самое главное - опыт построения устройств на таких принципах и понимание сути механизмов чужих устройств. Опыт конструирования и понимания схож с опытом применения слов из букв и фраз из слов. Если нет такого опыта, то сколько не смотри на схему, никакого смысла не возникнет. Человек просто не будет замечать те принципы в конструкции, которые сразу выделяются вниманием опытного схемотехника. Так же как простой нейробиолог не может представить как работает даже несложный усилитель, какими процессами сопровождается усиление сигнала, как обеспечено подавление паразитной генерации, борьба с помехами, регулировка усиления и т.д. и, тем более, разобраться в его схеме, точно те же трудности у него возникают и в понимании схемотехники мозга, в выделении главного в наблюдаемом.
Чтобы разобраться в механизмах мозга катастрофически недостаточно быть простым нейробиологом... Например, академик Ю.Александров в попытках определить функциональность нейронов в мозге сопоставил огромное количество фактических данных, известных ему как нейробиологу, породив сложнейшие теоретические концепции и пришел к выводу, что каждый нейрон является организмом, целенаправленно реагирующим на стимулы импульсацией, которая аналогична действиям индивидуума (fornit.ru/816). И внешне это выглядит очень правдоподобно, такие сопоставления с индивидуумом кажутся достаточно обоснованными, и тогда популяция нейронов становится взаимосвязью целеустремленных особей. Так многие склонны и камню приписывать целенаправленные действий, видя как он вприпрыжку катится с горки. А описание персептронной функции нейрона выглядит с такой позиции раздражающе невежественно и вульгарно. Но концепция Ю.Александрова, как и концепция математических графов, ничего не дает в практическом плане понимания функций мозга и его механизмов, а персептронная модель для схемотехника - ясный и очевидный факт, не сравнимый с нагромождением философских интерпретаций.
Можно создавать очень сложные философские конструкции, каждый элемент которых сам по себе кажется блистательным продуктом высочайшего разума. Но когда кто-то вдруг предлагает простую, но очень ясную до очевидности модель, то вся философия остается с открытым ртом. Это обидно и болезненно для авторов, совершивших титаническую работу и посвятивших жизнь своей теории. Но разумные люди понимают, что такие субъективные реакции следует оставлять за рамками корректных обсуждений.
Нейроны - универсальный элемент мозга, который вместе с его синапсами обеспечивает все многообразие механизмов, и является элементарным распознавателем профиля своего возбуждения. Это - наиболее эффективная находка природы в плане организации устройств управления, работающего между входными стимулами и выходными реакциями (fornit.ru/67252).
Почему вместо того, чтобы исследовать и развивать наиболее типичные для нейронов способы взаимосвязей, многие исследователи придумывают экзотику вроде квантовых запутанностей и полевых взаимодействий?
Ни в одной из таких теорий нет определения функциональной модели сознания и, тем более, нет механизмов сознания (fornit.ru/68293). Они все имеют чисто философско-религиозную этиологию, ничем не отличаясь в принципе от теорий сотворения мира. Но используют научную терминологию и всегда основываются на неких отдельно взятых фактах, придающих иллюзию достоверности, которые и позволяют фантазировать в альтернативном направлении. Берется какой-то такой факт и на нем строятся предположения, целые теории предположений, уже очень далекие от первоначального факта и возможностей его верификации.
Этим как бы открывается новое направление, несущее ненулевой потенциал возможной истинности. Такое явление есть и в любых других науках, например, мультимировая теория мироздания (предполагающая существование множеств вселенных, возникающих по каждой вероятности квантово-механической неопределенности), Но автор такой теории приобрел всемирную славу.
Разбор вопроса о мотивации ученых, создающих такие теории и их реальной эффективности показан не примере “эфаптической” теории сознания: fornit.ru/69485.
Ни в одном исследовании мозга не обнаружены никакие другие виды взаимосвязей, кроме причинно-следственных классических взаимодействий, никаких квантовых механизмов или чего-то вне детерминированных причин и следствий. Вот почему механизмы мозга лучше всего описываются принципиальными схемами с реализацией универсальных для любой реализации схемотехнических принципов.
И даже сами нейроны являются не обязательным элементом реализации устройств адаптивного управления, потому что их конструкция оправдана только для случая выполнения схемы из отдельных (дискретных) элементов. Но если эти схемы, эти принципы реализовывать программно, то нейроны становятся лишней сущностью, требующей огромных затрат на эмуляцию их свойств (для этого не хватает даже суперкомпьютеров), не характерную для программного кода. Все схемотехнические принципы устройства индивидуальной адаптивности могут реализовывать с помощью компьютерного кода без нейронов, и для такого устройства оказывается достаточно хорошего настольного компьютера.
Такое устройство уже создано в виде действующего прототипа индивидуальной системы адаптивности, названного Beast (fornit.ru/beast).
Схемотехническая реализация Beast является
воплощением теории, построенной на совокупности подтвержденных данных
исследования всего спектра живых существ.
Beast - программное устройство, взаимодействующее с реальностью через
терминалы, отражающее схемотехнику природной реализации
во все принципах адаптивных механизмов в их эволюционной последовательности.
В результате эксперимент подтвердил и развил теорию так, что теперь и теория, и эксперимент работают вместе. Но полная модель воспринимается с трудом даже при максимально дружественных и упрощенных пояснениях...
Если сказать, что основой бензинового автомобиля является камера сгорания с поршнем, которая работает в циклическом режиме, то человек, не знакомый с устройством автомобиля, конечно, уловит основной принцип, но сама по себе камера сгорания не может быть полезной без огромного множества вспомогательных устройств. А когда начинается системное изучение всего того, что обеспечивает работу камеры сгорания и получения пользы движения, то возникает уже реальная схема работы устройств автомобиля и понимание смысла происходящего.
То же самое и с субъективностью. В какой-то степени модель субъективного станет понятна лишь в конце книги, но для начала важно увидеть само ядро субъективности и то, как реализуется феномен субъективного опыта.
Сейчас будет показан достаточно простой (сам по себе - как камера сгорания) принцип субъективного осознания, который не дается в понимании из-за его необычности, но, главное, из-за того, что он не существует обособлено, а является продолжением всех предшествующих эволюционных усовершенствований, без ясного понимания которых невозможно с очевидностью воспринять и принцип субъективного ощущения.
Принцип субъективного ощущения
Основой субъективности является информационный контекст, который обновляется в циклическом режиме (информационный контекст – простая структура для хранения ID образов, связанных с их значимостью: fornit.ru/68540).
1. С каждым новым стимулом получается информация, связанная с образом стимула.
2. В результате шага обработки появляется новая информация, которая дополняет общую осознаваемую информационную картину.
3. В контексте обновленной информации происходит новый шаг обработки.
И так далее - в цикле. Обработка может быть с определенной целью (активный режим произвольности) или без нее (пассивный режим).
Все. Пока еще не виден феномен
субъективности. Нужны пояснения, потому как тут есть очень много существенных деталей.
Информационная картина - это место, куда собирается важная информация в виде данных, чтобы стать доступной для функций обработки, которая происходит по определенному алгоритму. Это нечто вроде рабочей памяти процессора, в которую загружается порция данных и сохраняется результат предыдущих операций. В одной из теорий сознания это и было названо "глобальным рабочим пространством" сознания, а в другой - "интегрированной информацией".
Информационная картина - это информированность субъекта о происходящем, собственных переживаниях и мыслях. Если суметь как-то подключиться к ней извне, то ее информация станет доступной внешнему наблюдателю при условии, что у наблюдателя будет транслятор переменных структуры инфо-картины в понятные для него параметры: такая-то ID эмоция, удерживается такой-то ID образа, ID образа привычного действия, величина и знак эффекта от такого действия, прогноз альтернативного действия, новый актуальный образ - как идея, а как поступить лучше и т.д.
В системе Beast на пульте связи есть страница, показывающая основные переменные инфо-картины и транслирующая ID в понятные описания образов. Это значит, что оператор Beast может заглянуть в текущее переживание и ему доступны элементы квалиа существа Beast.
Информационная картина всегда является контекстом для осмысления образа стимула (внешнего или произвольно выбранного). В этом контексте по прежнему опыту (если он есть для данного образа) становится понятно то, что именно значит данный образ для субъекта в данной ситуации. И такая значимость дает понимание смысла данного образа. Можно казать, что значимость образа в данной ситуации и есть его субъективный смысл (fornit.ru/66643). Это уже приоткрывает суть субъективного феномена.
В результате могут вырабатываться образы возможного действия и сохраняется полученный опыт.
Вот несколько характерных примеров такой обработки. В каждом примере происходящее можно разбить на одни и те же шаги: появление значимого стимула, его обработка на основе опыта в контексте текущей информационной картины, получение новой информации, с циклическими итерациями обработки - пока не будет найдено подходящее ответное действие или получена полезная новая информация, которая сохраняется в кадре опыта.
1. Режим ежедневной рутины или привычных навыков. Например, мы автоматически приготавливаем завтрак по утрам без лишних размышлений, так как мы уже многократно повторили это действие. Или, например, водитель автомобиля по инерции выполняет маневры на дороге в соответствии с правилами дорожного движения. При этом отслеживаются все неожиданные моменты и в таких случаях мы задумываемся, а привычное действие заменяется на более правильное в этой ситуации или приостанавливается.
2. Действие по правилам опыта: мы в городе идем к нужному нам месту и видим, что подошли к определенному узнанному дому, этот образ обрабатывается и тут же из памяти достается информация о том, куда теперь идти дальше и что должно встретиться. Доходим до нового ориентира и получаем следующую порцию информации. Или же мы играем в блиц-шахматы и после каждого хода противника находим в своем опыте ответный ход. Или участвуем в дискуссии и осознаем аргументы и контраргументы сторон и выражаем своё мнение.
3. Режим восприятия информации: человек слушает лекцию или смотрит фильм, активно вовлекаясь в процесс и анализируя полученную информацию. В этом режиме происходит активное восприятие и обработка информации из внешнего мира.
4. Творческий режим: человек решает проблему нового-нетленного в области рисования, написания стихов или музыки. В этом режиме человек может полностью погрузиться в творческий процесс, создавая новые идеи и образы.
5. Аналитический режим: человек решает сложную задачу или проблему, используя логические рассуждения и анализ. Этот режим требует концентрации и внимания к деталям. Но это - лишь вид предыдущего творческого режима.
6. Рефлексивный режим: человек размышляет о своих мыслях, чувствах и действиях, анализируя свой опыт и делая выводы. Это может помочь человеку лучше понять себя и свои мотивы.
Во всех этих случаях образы стимулов уже достаточно знакомы для того, чтобы по ним найти подходящий эпизод из памяти прошлого опыта. Незнакомый стимул просто никак не воспринимается, как будто его и нет. Так аборигены не видели корабли у своих берегов, а животные необитаемого острова никак не реагируют на человека или лишь проявляют любопытство (fornit.ru/830).
Воспринимаемый образ, сохраняемый в кадре исторической памяти опыта, может быть связан с правилами, показывающими, какое ответное действие принесет пользу, а какое - вред в текущем контексте (в другом контексте все может оказаться совершенно по-другому), или может быть связан с тем значением, что раньше (опыт) сопровождало его появление: позитив или негатив.
Образ хорошего знакомого во многих условиях сопровождает позитив, а образ раскаленного предмета - негатив, но в некоторых случаях и позитив. Это - значимость образа, то хорошее или плохое, что означает его появление. И эта значимость может храниться в памяти в виде простого значения силы позитива или силы негатива (в программировании - целое число от -10 для предельно негативной значимости, и до +10 - для предельно позитивной значимости).
Значимость - определяюще важная для субъекта характеристика образа любого вида, которая позволяет делать выборку важной информации из памяти прошлого. Например, мы произвольно можем вспомнить эпизоды прошлого, когда мы были счастливы или несчастны и вообразить, как можно было бы действовать, чтобы достичь тех же условий или избегнуть их.
Для каждого знакомого образа в памяти опыта находится множество кадров воспоминаний, так что как только стимул с данным образом появится в восприятии, так становится доступной вся информация о том, когда и как это раньше приводило к хорошему и плохому. Это - модель понимания образа.
Значимость образа или его смысл в текущей ситуации (контексте информационной картины), связанный в кадрах памяти с опытом его переживания, дает возможность думать об этом с определенной целью: задавать ментальные запросы к памяти, получать нужную информацию, воскрешающие кадры прошлого переживания и дополняющие существующую информационную картину с последующей обработкой в новой итерации.
В кадрах памяти не размещаются исходные образы во всей их сложности (независимо, мозг ли это или программное устройство). Они заменяются на указатели - пути к получению полноценного образа. В программировании это - уникальное целое число, а природной нейросети - это номер связи к нейрону, возбуждение которого активирует образ.
Т.е. сознание оперирует простыми указателями, заменяющими образы (восприятия или действия), их значимости, эффектами правил поведения. При ментальном запросе можно активировать любой образ из памяти, с полной картиной переживания в тот момент, со всеми деталями, из которых можно выделить наиболее значимое и начать думать об этом. В субъективной инфо-картине оказываются только один наиболее значимый образ из более сложного, а не все сразу.
Все элементы информации в общей информационной картине представлены такими заменителями реальной рецепции, тем самым отвлеченными от реальности, и лишь символизирующими реальность, связанные опытом с их значимостью. Это называется абстракциями (fornit.ru/103).
Субъективность сводится к наблюдению, переживанию
(непосредственному участию) процесса осмысления образа в информационном
контексте. Кажется, что есть нечто, способное сначала по определенному
алгоритму, а потом по наработанным ментальным правилам осмысливать
происходящее, задавая направления для получения новой информации на основе
опыта.
Такой феномен произвольности, управляющей поведением, назвали гомункулусом (fornit.ru/7353) и возникла проблема: а кто управляет внутри этого гомункулуса и т.д. как в вопросе о сотворении мира.
В представленной модели принципа осознания нет такой проблемы регрессии гомункулуса.
Произвольно все то в механизмах управления поведением, что является
альтернативой привычному (Понимание произвольности: fornit.ru/12787) и это отражает главную
функциональность психики: нахождение альтернатив привычному для новых условий,
когда привычное прогнозирует нежелательные последствия.
Субъективность за счет ментальных запросов способна произвольно вмешиваться во многие процессы рефлекторного уровня и перекрывать их реакции альтернативными действиями, т.е управлять организмом на уровне психики. Феномен субъективного восприятия этих процессов - то, что назвали "квалиа" (fornit.ru/40830).
Некоторые биологи и даже медики утверждают, что бактерии способны манипулировать нами. Но могут ли микроорганизмы выступать не просто в качестве стимула, а в качестве манипулятора поведения вопреки произвольности?
Когда мы обжигаемся, то никому в голову не приходит сказать, что горячий чайник манипулирует нашим поведением. И если мы травимся каким-то пищевым ядом, то тоже не говорим, что яд манипулирует нами.
Но бактерии – живые существа и вроде как если мы делаем что-то под воздействием их массы, что может для этой массы оказаться полезным, то это уже манипуляция.
На уровне осознанной произвольности в конечном счете мы сами решаем, совершать действие или нет, используя наш собственный опыт. Мы совершаем огромное число действий, прямо противоречащих более примитивным, рефлекторным реакциям, позволяя зашить ранку или пройти канал больного зуба.
Есть грань, разделяющая область безусловный и условных рефлексов, от альтернативных им действий на основе произвольного выбора цели при осознании сильного стимула. Произвольность качественно расширяет адаптационные возможности. Главным мерилом того, делать или делать в области произвольности является наш опыт и чем он более богат в отношении образа данного стимула, тем с большей вероятностью мы совершим то, что в конечном итоге принесет нам целевое желаемое.
Подробнее об идеи манипулирования простейшими: fornit.ru/69464.
Когда мы смотрим в окно, то видим ясную и детализованную картину ровно постольку, поскольку уже есть опыт раннего наблюдения и взаимодействия с деталями этой картины. Мы видим то, что понимаем. И каждая выделенная вниманием деталь понимаемо тянет за собой в циклическом осмыслении сопутствующие образы, прогнозы и возможные действия.
Ясность и понимаемость субъективной картины вида из окна прямо зависит от имеющегося опыта в памяти ранее пережитого. У ребенка до 2-4 лет нет такой картины или она очень фрагментальна. Мир и его понимание открывается с каждым новым опытом соприкосновения (fornit.ru/67439).
Пока что мы описали только "камеру сгорания" процесса осознания, или рабочее информационное пространство. Но за кадром остается очень много непонятного. Верить этому или нет?.. Только понимание того, как именно все это встроено в целостную систему адаптивности, позволит с очевидностью убедиться в верности описанного основного принципа организации субъективности.
Самое главное в общей системе, что нужно увидеть на данном этапе: существуют процессы для обеспечения адаптивности к новым условиям (в виде механизмов принципа осмысления образа) и эти процессы сопровождаются феноменом их переживания и произвольностью с каждым изменением информации о происходящем.
Если накопленный опыт недостаточен, то переживание вырождается в простое следование более примитивным алгоритмам, но оно способно к произвольности за счет накопления опыта мышления над проблемами.
Мышление всегда идет об удерживаемом вниманием образе. Если перекрыть восприятие новых образов, то мышление перейдет на внутренние, произвольно выбираемые по значимостям образы, пока цепочка такого мышления не иссякнет, как это бывает при завершении сновидения. Наступает обычный сон (fornit.ru/5244).
Это значит, что осмысление возможно в двух основных режимах: 1) есть определенная цель и проблема ее достижения и 2) пассивный режим цепочечного перебора образов по значимостям с генерацией фантастических сочетаний - основа творчества.
Чем больше вариантов интерпретации, тем больше возможности и вероятности понимания субъективного феномена сознания. Нужно много слов, чтобы уточнился и стал более определенным передаваемый смысл. Так что вот еще одна интерпретация с целью как можно более упростить процесс понимания: fornit.ru/68516.
Здесь предпринята попытка подключить возможности субъективного самонаблюдения, хотя большая часть процессов осознания происходит вне таких границ. Но это закулисье описано в общих чертах, так что при достаточно пристальном внимании должна бы возникнуть общая картина. Также более обстоятельно рассмотрены механизмы выбора решений.
Продолжая раскрывать особенности субъективного, самое время ввести терминологическое понятие "произвольность": под произвольностью договоримся понимать все то, что альтернативно привычному: fornit.ru/12787. Практически все на уровне психики соответствует этому понятию и поэтому психику можно назвать системой произвольного уровня адаптивности, что и явилось причиной названия теории .
При этом все процессы оказываются принципиально детерминированы, что не вяжется с привычным пониманием произвольности как нечто в отрыве от всего, самостоятельное и независимое. Данное определение показывает, что суть произвольности не в сумасбродстве или случайное генерации, а именно в том, чтобы решить проблему альтернативного реагирования, и в таком смысле есть изречение, что воля - осознанная необходимость.
Есть очень популярная "задача трех тел", которую невозможно представить в виде математической формулы или алгоритма для ее решения. Но очень легко эта задача решается компьютерной эмуляцией процесса, когда рассчитываются состояние тел в зависимости от информации их состояния. Делается цикл, в котором начинается обсчет состояний, начиная с текущего взаимного положения и легко вычисляется состояние через короткий промежуток времени. Расчет обновляет прежнюю информацию и так продолжается сколь угодно долго, давая верные результаты.
Вот на точно таком же принципе и организовано осознание - в виде цикла эмуляции, в котором получается новое состояние, обновляя контекст информационной картины и в нем снова происходит осмысление.
Зачем эволюции понадобилась психика
А если спросить шире, то зачем изучать очень сложные природные механизмы, если успехи нейросетей грозят высочайшим прорывом в технологиях и жизни? Оказывается (fornit.ru/68451), что иначе просто не выйти из тупиков технологических попыток создать "сильный интеллект".
До появления психики у живых организмов была только рефлекторная адаптивность: на стимул в определенных условиях следовал ответ или даже сложная цепочка действий (инстинкт). Числом наследственно предопределенных программ действий заканчивались возможности организма и если появлялось что-то новое, то безусловный рефлекс на него не срабатывал.
Затем появилась возможность формировать условные рефлексы: действие имеющегося рефлекса могло начаться по новому стимулу, если число повторений нового стимула с активацией старого рефлекса было достаточным для формирования связи (а на это нужно немало времени). Так что число повторений требовалось довольно большим.
Но при этом действие оставалось все тем же, из старого набора. Безусловные рефлексы просто расширяли поле стимулов, от которых оно срабатывало, становясь как бы синонимами старой реакции для нового стимула.
И еще, в популяциях, где такие новые связи в условных рефлексах оставались записанными надолго, затруднялось появление новых условных рефлексов при конкуренции стимулов, при том, что условия менялись и старые условные рефлексы оказывались невостребованными. Так что пришлось удалять связи безусловного рефлекса, если он долгое время не подтверждался.
Особи, ограниченные такими рамками, не могли приспосабливаться к слишком резко наступавшим новым условиям и стимулам или делали это недостаточно эффективно. Так что, когда появились механизмы формирования альтернативных реакций и проверки их эффективности, такие особи получили качественно новые преимущества.
Далее началось эволюционное совершенствование уже этого качества адаптивности, вырабатывая все новые возможности.
Основой нового принципа стала возможность удержания наиболее актуального стимула среди остальных активных на время выработки подходящего к нему отношения и возможного действия. Если предположительное действие приносило определенную пользу или вред, то память об этом записывалась, а само действие (если оно оказывалось полезным) более не требовало обработки ситуации и становилось автоматическим (в отличие от рефлексов назовем его автоматизмом). Связи закреплялись за один акт опыта, потому что активность при удержании стимула позволяла поддерживать условия на время образования связей. С каждой такой проверкой на полезность автоматизм становился все более уверенным и привычным (fornit.ru/ax1-29).
Кроме закрепления связи автоматизма со стимулом в данных условиях, закреплялись результаты опыта в виде кадра памяти эпизода ситуации (эпизодической памяти), а структура содержания такого кадра так же совершенствовалась (просто потому, что в условиях самоподдерживающейся активности с ней сочетались все ближайшие активности по принципу образования новой связи: fornit.ru/ax1-20). Если раннюю версию памяти опыта назвали "семантической памятью" и она содержала в основном значимость стимула, то ее эволюционно более совершенная форму назвали "эпизодической памятью".
Эпизодическая память эволюционно возникла на основе семантической добавлением правил (в виде стимула, ответного действия и получаемого эффекта: fornit.ru/67560). В кадре воспоминания оказываются оба вида памяти. Эпизодическая память включает в себя конкретные воспоминания о событиях и переживаниях, а семантическая память содержит абстрактные знания и понятия.
В процессе развития эпизодической памяти добавляются правила, которые позволяют организовывать и структурировать воспоминания. Эти правила помогают нам связывать различные элементы воспоминаний, такие как время, место и контекст, что делает воспоминания более полными и детальными.
Таким образом, в эпизодическом воспоминании присутствуют оба вида памяти - семантическая и эпизодическая. Семантическая память обеспечивает основу для понимания и интерпретации событий, а эпизодическая память позволяет нам воссоздавать и переживать эти события в деталях.
Исследователи выделяют еще один вид памяти жизненного опыта – “процедурную память”, но она не локализуется в гиппокампе (что является последствием момента осознания, сохраняемого в виде памяти жизненного опыта), а затрагивает мозжечок, базальные ганглии и дорсальную часть префронтальной коры. Исследования в рамках показывают, что это, фактически, является автоматизмами, сформированными произвольно и в ходе отработки их цели поддерживаемыми рефлексами мозжечка. Такой вид памяти не является исторической последовательностью связанных цепочек эпизодов жизненного опыта.
Найденные исследователями “карты местности” (fornit.ru/7057) и “нейроны навигации” (fornit.ru/7162) – это и есть связанные исторически цепочки эпизодов памяти.
Эта модель памяти жизненного опыта (fornit.ru/67560) полностью оправдала себя в реализации системы Beast.
Одновременно с удержанием стимула, появились и развивались механизмы для выделения наиболее актуального из всех стимулов воспринимаемого (fornit.ru/722). Древние организмы рефлекторно поворачивали голову в сторону такого стимула и за это исследователи назвали эту реакцию "ориентировочным рефлексом".
Этот механизм был дополнен выявлением нового, потому что новое и пока неизвестное имеет высокую значимость (fornit.ru/ax1-35). При этом всякие мелкие детали, которые есть всегда в любом восприятии, игнорируются, а осознается только новое в уже достаточно сложных образах. Наиболее актуальная значимая новизна выделяется в образах среди всех других активностей и замыкает выход нейрона этого образа на его вход (на самом деле через еще несколько структур: fornit.ru/7446) и активность образа начинает циркулировать в таком цикле самоподдержания активности.
Возможность эффективно приобретать личный опыт имеет столь высокую ценность для сложных существ, что мозг в конечном итоге получил одни и те же способности, просто разными путями. Так, мозги млекопитающих и птиц тоже устроены каждый по своему. Эти группы животных разделились около 320 миллионов лет назад, и чрезвычайно маловероятно, что присущий им ныне интеллект был ещё у их общего предка. У первых за психику отвечает префронтальная кора, у вторых - каудолатеральный нидопаллий (NCL), хотя анатомически он выглядит радикально иначе (fornit.ru/68518).
У осьминогов же эта зона вообще совершенно иная, но они проявляют все признаки обладания психикой. У осьминогов наличие системы удержания стимулов хорошо идентифицируется по характерным ЭЭГ – наводкам от реверберации. У осьминогов обнаружены паттерны активности, характерные для гиппокампа. Главный признак удержания и осознанной обработки стимула – “ориентировочный рефлекс” и он обнаруживается у осьминога.
Субъективные состояния осьминогов, как и любых других адаптивных систем, обладающих функционалом нахождения альтернативных привычным реакциям, порождаются активацией этих система по каждому "ориентировочному рефлексу". Осьминог ЗА ОДИН РАЗ запоминает цепочки правил для совершения последовательности действий, что выходит за рамки возможностей рефлексов. Он способен изучать и использовать сложную полосу препятствий. Осьминоги чувствуют и запоминают боль.
Вот краткое описание терминов участвующих в описании субъектиной картины.
1) Материальность процессов. В мозге нет ничего кроме детерминизма, только причины и следствия, никаких таких квантовых или волшебных эффектов. Только физика на уровне вещества, а не квантов.
2) Автоматизмом. Автоматизмом называем реакцию, которая была создана механизмами осознания: обработки удерживаемого актуального стимула. Автоматизм - структура, которая имеет образ действия, переменную уверенности (число позитивно отработанных случаев) и переменную эффективности (значение усредненного получаемого эффекта, если отрицательно, то это плохая реакция, которую нужно избегать).
3) Произвольность - это то в механизмах обработки актуального стимула, что оказывается альтернативным уже имеющемуся уверенному (привычному) автоматизму (крайний случай - автоматизма еще нет для этих условий).
4) Жесткость механизмов. Все механизмы осознания наследственно предопределены, т.е. являются цепочками "безусловных рефлексов". Но есть то, что не предопределено в его изменениях наследственно - это общая информационная картина (fornit.ru/68540 - структура, содержащая специфические по назначению переменные), которая обновляется с каждым шагом цикла обработки стимула с помощью наследственно предопределенных функций (fornit.ru/68522), выдающих новый вид переменных инфо-картины при каждом запросе.
5) Обновление информированности. Запрос к инфо-функциям - это ментальное действие, произвольность (выполняется не автоматизм, а такое ментальное действие), конечной целью которого может быть получение подходящего для данных условий автоматизма или подготовка к будущему такому получению.
Это описано в fornit.ru/68516. Есть только причины и следствия, нет ничего нематериального.
То, что философы относят к "идеальному" - это информированность системы адаптивности о своем состоянии, эмоциональном контексте, актуальном образе восприятия, привычном действии, прогнозах, информация о возможности более эффективных действий и т.п. В природе это недоступно внешнему наблюдателю и является внутренним состоянием системы, "переживающей" это. Но в искусственной модели возможно наблюдать информационную картину и видеть, как информационный контекст направляет следующий шаг осмысления.
Как эволюция может творить такие сложные механизмы
Вызывает неизменное удивление то, насколько сложными могут быть даже наследственно предопределенные реакции, т.е. то, что задано в геноме. При этом в геноме невозможно разместить достаточное количество последовательностей кодирующих элементов (а их четыре, т.е. это - не бинарный, не десятичный, а кватернарный код), их не хватит даже, чтобы закодировать одну клетку.
Хотя вопрос о том, как разместить в геноме все детали организма в принципе ясен, т.к. геном всегда начинает активироваться в тех условиях, на которые рассчитано данное звено производства белка. Геном производит только разные виды белка для определенных условий. Если это ткань растущего зуба, то только то, что обеспечивает дальнейшее его формирование (fornit.ru/2545).
Принцип напоминает то, что влияет на форму капли, когда она падает на поверхность. В самой капле нет такой информации, капнув на бумагу, она расползается пятном формой повторяющей структуру бумаги. На другой бумаге - другое пятно. На вате - третье, на блюдце она высохнет и останется минеральная пыль. То, во что превратится геном точно также зависит от условий. В тундре вырастают карликовые кустарники, а в теплых краях - березы. Это обстоятельно описано в статье про наследование признаков: fornit.ru/806.
Активность генома в условиях окружения клетки или его экспрессия позволяет учитывать огромное число состояний этого окружения. Каждая клетка нашего тела содержит полный набор генов, но не все гены активны в каждой конкретной клетке. Гены, которые активны в данной клетке, определяют, какие белки будет производить эта клетка. Таким образом, каждая клетка производит только те белки, которые ей необходимы для выполнения своих функций.
При этом количество возможных комбинаций экспрессии генов огромно. Даже если одна клетка имеет только 1000 генов и каждый ген может быть либо включен, либо выключен, существует 2^1000 возможных состояний клетки, что значительно превышает количество клеток в организме человека. Это позволяет учитывать любые условия.
Как именно эволюция строит сложнейшие структуры? Это происходит не сразу, а постепенными пробами с отсеиванием ошибок (неприемлемых результатов). Критерием неприемлемости является смерть. Без смерти невозможна эволюция.
Подбор новых вариантов происходит за счет мутаций (случайных искажений уже существующего или доращивание нового), в результате которых чаще всего появляется что-то неприемлемое. В ходе эволюции возник самый главный организующий принцип: подвергать эксперименту только новые области организма, но защищать от мутаций старые (fornit.ru/50319). Иначе бы уже сложное образование при любой мутации в его основе перестало быть пригодно для своей функции, ведь все последующее зависит от предыдущего.
Для наглядности представления принципа того, как в ходе эволюционного экспериментирования могут возникать полезные и сложные образования, сделан демо-пример: fornit.ru/evolution. Конечно, это - только принцип, все несравнимо сложнее, но это - самый основной принцип, который показывает, как осуществляется отбор смертью и возможность достигать любой сложности образований.
В результате получается, что старые наработки эволюции остаются в геноме, а новые увеличивают размер. Так, новокаледонский вид вилочного папоротника Tmesipteris oblanceolata имеет геном размером 160,45 гигапары, что более чем в 50 раз превышает размер генома человека (fornit.ru/68340).
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-38.
Далее рассмотрим эволюцию принципов приспособляемости у живых существ.
Что такое живое существо
Вопрос о том, что отличает живое от неживого, является одним из ключевых в биологии. Несмотря на то, что ученые выдвинули множество критериев, ни один из них не является универсальным. Рассмотрим несколько наиболее распространённых точек зрения.
Критерий метаболизма. Метаболизм — это обмен веществ между организмом и окружающей средой. Он включает в себя питание, дыхание, выделение и другие процессы. По этому критерию живые организмы отличаются от неживых тем, что они могут поддерживать свою жизнедеятельность благодаря метаболизму. Но кристаллы так же обмениваются веществом с окружающей средой.
Критерий роста и развития. Живые организмы растут и развиваются, в то время как неживые объекты остаются неизменными. Этот критерий применим только к живым организмам, которые проходят через стадии роста и развития. Кристаллы могут расти.
Критерий раздражимости. Раздражимость — это способность организма реагировать на внешние воздействия. Она проявляется в виде реакций на свет, тепло, химические вещества и другие стимулы. Этот критерий применим к большинству живых организмов, но не ко всем. Существует множество неорганических веществ, которые реагируют на внешнее воздействие.
Критерий наследственности и изменчивости. Наследственность — это способность организмов передавать свои признаки потомкам, а изменчивость — это способность организмов приобретать новые признаки в результате мутаций или других процессов. Казалось бы, что эти два критерия применимы только к живым организмам, которые размножаются и передают свои признаки потомкам. Но снежинки обладают свойством наследования и изменчивости.
Критерий самовоспроизведения. Самовоспроизведение — это способность организмов создавать копии самих себя. Этот критерий применим только к живым организмам, которые могут размножаться и создавать потомство. Общая концепция искусственных машин, способных производить копии самих себя, насчитывает по меньшей мере несколько сотен лет, начиная с Рене Декарта. В 2001 году Ярле Брейвик из Университета Осло создал систему магнитных строительных блоков, которые в ответ на колебания температуры самопроизвольно образуют самовоспроизводящиеся полимеры.
Критерий целесообразности. Целесообразность — это способность организмов достигать своих целей, используя ресурсы окружающей среды. Этот критерий применим только к живым организмам, которые могут планировать свои действия и достигать поставленных целей. Однако не все живые организмы обладают способностью ставить перед собой цели и планировать свои действия для их достижения.
Все эти критерии имеют свои ограничения и не являются универсальными.
Но зачем вообще может понадобиться различать живое и неживое?
Кроме этических вопросов о правах животных, граница неживого и живого - это начало формирования специфических принципов приспособляемости, которые относятся к индивиду - существу, озабоченному поддержанием постоянства своих жизненных параметров и при критическом выходе их из нормы, ищущих пути восстановления нормы.
Вот это и есть основа, определяющая живое: способность определять выход важнейшего параметра из нормы, что грозит смертью (существо теряет указанную функциональность) и возвращать их в норму. Именно с такого качества начинается путь эволюции адаптивности живого существа. И только обладая несколькими важнейшими видами поведения, существо способно осуществлять такую функциональность своей жизни.
Живое существо обладает как минимум следующими стилями поведенческой активности:
поисковой (чтобы найти место для восполнения жизненного параметра),
пищевой (обеспечивающей восстановление жизненного параметра),
половой (чтобы продолжать существовать виду),
защитной (чтобы обладать какой-то возможностью сохранять себя среди конкурентов).
В ходе эволюции добавляются все новые стили поведения, повышающие адаптивные возможности живого существа.
Мы не будем исследовать историю достижения эволюцией такого качества адаптивности и начнем рассматривать то, на основе чего стало возможным появление психики.
В систему индивидуальной адаптивности Beast включены основополагающие жизненные параметры, которые оно должно поддерживать в норме, иначе наступает смерть. Для этого организованы 12 базовых стилей поведения.
Образы
Далее станет необходимым терминологическое понятие образа и то, как он кодируется.
В мозге каждый нейрон - это примитивный распознаватель (детектор образа) активности нейронов, связанных с его входами. Не сочетаний, не определенных комбинаций, а тупо - просто числа связей с активными предшественниками. Поэтому возникает множество иллюзий, требующих корректировки смысла образа уже на уровне психики - на уровне модели понимания образа (fornit.ru/69403).
Все последующие нейроны, соответственно, оказываются детекторами более сложных систем активности предшественников. Если первые слои нейронов после рецепторов и первичной обработки в зрительном канале формируют самые простые детекторы линий, точек, кругов и т.п., то последующие распознают более сложные примитивы из составляющих простых. В конце оказываются слои нейронов, уверенно активирующиеся на лицо знакомого человека, на вообще всех детей, взрослых или стариков, обобщая характерные их признаки. Понятно, что формирование слоев детекторов идет строго по очереди.
Этот принцип распределения сложности в распознавателях иллюстрирован наглядно: fornit.ru/460.
Активность наиболее сложных нейронов является для последующих структур стимулом о том, что появился определенный образ. И вовсе не нужно этим последующим структурам знать детали, а они имеют дело просто с номерами связей (уникальными связями) от определенных распознавателей потому, что такой образ всегда возникает, когда данный нейрон активен. Такая организация невероятно упрощает все механизмы мозга: им не нужно всякий раз работать с изначальными состояниями рецепторных полей, она работает с относительно небольшим числом активностей на своих входах.
В программировании вместо номеров связей нейронов используются простые целые числа. У каждого образа - свой уникальный идентификатор (ID).
Образ может быть воспринимаемым стимулом (и тогда это - единственный уникальный iD распознавателя в той зоне мозга, где сходятся все виды образов: зрительные слуховые, осязательные и др.). Образ может быть программой действий, сколь угодно сложной, состоящей из последовательностей и сочетаний более простых образов действий. Образ может быть силой и видом значимости и вообще всем чем угодно, что представлено нейронами и используется в системе адаптивности организма. Каждый из них имеет свой уникальный идентификатор (в природной нейросети - выход конкретного нейрона).
Любой образ с точки зрения процессов мозга - это активность распознавателя, выделяющего активности предыдущих распознавателей (или непосредственно рецепторов) в виде детектора, индикатора такого образа. Для субъекта образ символизирует определенную часть реальности, которая может быть рассмотрена в деталях более простых составляющих образа. Такая абстракция не существует сама по себе в реальности, но процессы ее активации - реальны (fornit.ru/1132).
Далее под словом "образ" будем понимать именно то, что было сказано.
Проблема корректировки распознавания образов, в том числе рукописных символов, решается на уровне психики, потому что как только возникает такая проблема, она начинает исследоваться и находится решение, которое в данных условиях уже моментально будет восприниматься правильно. Осознанная произвольность оказывается в состоянии решать такого рода проблемы, формируя свои абстракции и представления. И если ребенку нужно вчитываться в слово, разбирая его по буквам, то взрослый видит его сразу моментально, потому что уже сформирован образ целого слова со своим ID, которым взрослый оперирует как с символом, заменяющим все буквосочетания, но в любой момент может разглядеть составляющие буквы слова (слова фразы, фразы тематического образа).
Про образы истины и лжи
В процессе решения проблем с иллюзиями нет никакой такой операции сравнения на истинность, а есть подбор подходящего образа для распознавания из уже имеющихся в виде попыток действия выборки образа и оцененного эффекта. Оценка истинности - более высокий уровень абстракций и более специфичный, т.е. зависит от контекста. Так, истинность в программировании и алгебры логики - это результаты, формализуемые в виде "true" и "false", истинность в оценке верности суждений (верификация) в формализованных результатах использует оценки "верно" и "неверно" (в данном языке текста), истинность в мистических представлениях используется в виде только "Истина" с игнорированием лжи и указанием на то, что Истина является основой всего сущего.
Все это - результаты представлений об объекте (модель понимания fornit.ru/7305). Модели понимания - это система значимостей данного образа для всех условий, с которыми этот образ был оценен по его значимости для субъекта, с памятью конкретных правил (fornit.ru/66643). Это позволяет, как только такой образ активируется, тут же увидеть, что он значит и конкретно чем грозит в данных условиях.
Понятно, что ничего этого нет в объективной реальности в виде какой-то сущности, как это считают мистики. Это - субъективные абстракции уровня оценки верности. Результат опыта каждой такой оценки сохраняется в эпизодах памяти для данных условий в виде правила выполненного действия по отношению к объекту с оценкой эффекта последствий + запись значимости стимула, вызвавшего действие - как раз верифицируемого образа.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-26.
Базовые стили поведения
Многие считают, что если в компьютер скопировать модель мозга человека и запустить ее, то он очнется там и будет о чем-то думать. Еще ходят новости о том, что вот-вот, уже очень скоро, оглянуться не успеете, создадут робота-хирурга, который с невероятной тщательностью сможет срезать голову с уже негодного тела и пересадить ее на обезглавленное, новенькое тело только что умершего.
Эти представления возникает оттого, что кажется, что разум может существовать и без тела, в чистом сиянии мыслей.
Но в этой книге будет показано, что самая основная часть разума напрямую основывается на состоянии тела и без него не может функционировать. А тела у всех людей отличаются больше, чем отпечатки пальцев многими особенностями так что просто взять процессор, контролирующий и регулирующий гомеостаз одного тела и привинтить на другое никак не получится. Разум как флешку не переставишь.
Но зато для мечтающих обрести вечную жизнь есть интересные новости, и они настолько необычны, что пока пусть будет только обещание рассказать о них.
Из-за того, что восполнение базовых потребностей является жизненно важным и на этом основываются все, даже самые сложные адаптивные системы организма, просто необходимо понять, как это работает и что именно усложняется от самых простых организмов до человека. Без этого не будет полностью ясна и суть субъективности.
В организме человека контролируются много жизненно важных параметров, таких как температура тела, давление крови, концентрация глюкозы в крови, концентрация кислорода в крови и еще более десятка других (fornit.ru/324). Систему поддержания их в норме называют гомеостазом.
Если параметр незначительно выходит из нормы, это никак ни на что не влияет и у гомеостаза для каждого жизненного параметра задает порог, до которого оптимум можно поддерживать за счет внутренней регуляции и не сообщать в мозг об опасности. Есть и порог критического выхода параметра из нормы, когда нужно направлять поведение на то, чтобы восстановить норму.
Если организм теряет воду, концентрация солей в крови увеличивается, что приводит к повышению осмотического давления. Это, в свою очередь, вызывает жажду – ощущение потребности в воде. Осмотическое давление - тот жизненный параметр, который контролирует норму воды. Только внешним поведением можно восполнить эту нехватку.
Пониженная концентрация глюкозы - это сигнал голода, но до некоторого предела организм способен сам восполнять глюкозу и без еды способен продержаться намного дольше, чем без воды. Ну, а без воздуха не протянет и пяти минут.
Если вода или еда есть рядом, то остается только воспользоваться этим. Но если нет, то нужно начать искать, а найдя, возможно, агрессивно добыть. В более сложном поведении бывает необходимость защищать запасы воды и еды.
Кроме жизненных параметров организма есть еще одна, глобальная система сигнализации: боль, имеющая также свой порог. Она реагирует на разного рода повреждения и заставляет устранять повреждающие факторы и последствия.
Когда возникает критически важная потребность, этому уделяется первостепенное внимание. Когда нет воздуха, только это важно и остальное не рассматривается. Этот принцип реализован созданием специализированных поведенческих контекстов или стилей поведения. Базовые стили на уровне психики порождают базовые эмоциональные контексты или просто эмоции, у которых остается все та же функция нормализации жизненных параметров (fornit.ru/68571).
В каждом контексте уже есть специальные наследуемые реакции (безусловные рефлексы).
Величины порогов параметров, начиная с которых активируются соответствующие контексты с целью приведения параметра в норму, могут различаться у разных видов животный - как следствие экспериментов эволюции. Одни виды более агрессивны, чем другие, более выносливы, более тщательны в поиске необходимого. Но не только у разных видов, а у разных особей границы параметров могут быть разными, определяя все остальные поведенческие особенности вплоть до когнитивных.
В искусственной системе Beast есть специальный редактор, позволяющий задавать разные пороги критичности жизненным параметрам. От этого изменяется все более сложное поведение потому, что в одних и тех же условиях оказываются активны разные базовые контексты и если в одном варианте тварь продолжает пребывать в норме и не паникует, то в другом стили поведения резко меняются.
Из-за того, что в определенных стилях формируются новые реакции (начиная с условных рефлексов), то уже смена порогов жизненных параметров делает все новые реакции неверными и часто даже невозможными. Изменение уже развитой системы в ее основе делает все, что развилось далее бесполезным.
Вот почему не получится пересаживать голову или разум в компьютер, если только не удастся скопировать и систему гомеостаза организма.
Этот принцип невозможности изменений в основе системы природой защищается уже на уровне мутаций в клетках, так что мутируют только самые молодые образования, где изменчивость не убьет всю систему, а может принести пользу.
Мозг развивается строго поочередно, все последующее использует то, что было развито до него. Если у взрослого в зрительной зоне будет поражен участок с детекторами вертикальных полос, то это будет уже невосполнимой потерей и все системы, где участвовали вертикальные полосы перестанут работать. Ведь слой с графическими примитивами давно прекратил свое развитие в определенном периоде чтобы на его основе начал развиваться следующий слой.
В опытах с развитием зрительной системы котенка в критический период развития лишали восприятия вертикальных полос. На всю оставшуюся жизнь он учился обходиться без вертикального и поначалу натыкался на стоячие длинные предметы, с трудом обучаясь определять их по косвенным признакам.
Эффект, когда упускаются какие-то этапы развития тогда, когда еще возможно формирование структур этого этапа развития, особенно ярко наблюдается у детей, воспитанных животными или просто лишенных обычной для человека окружения (родители содержали в изолированных помещениях). Восполнить такую недостаточность уже не удается (fornit.ru/6365). Чем более богато окружение ребенка в критические периоды развития, тем более универсальными будут его потенциальные способности.
Хотя мы говорили о базовых стилях поведения, ориентированных на определенную цель поведения, но есть еще более основополагающие состояния организма: Плохо, Норма, Хорошо.
В мозге есть место, раздражение которого у человека (и у любого животного с психикой) вызывает предельно высокое ощущение счастья (fornit.ru/998). И есть место предельно большого горя. Исследователи назвали их центрами рая и ада. Это очень древние образования, относящееся ко времени, когда еще не были сформированы базовые стили поведения.
Видимо, вначале были непосредственные реакции от этих центров, вроде больно - отдернуться, жарко - крутиться, чтобы выскочить из опасной зоны. Все компараторы критического выхода из нормы жизненных параметров сходились в центр ада, а когда все приходило в норму - в центр рая. Ад запускал действия по избавлению, а рай успокаивал эти действия.
В классической теории условных рефлексов рай понимается как "подкрепление" - сигнал, что такое действие нужно закрепить. Но оказалось, что при формировании условных рефлексов, которые всегда образуются на основе другого рефлекса, подкрепление уже связано с рефлексом определенным условием его активации, причем это может быть и рай (запуск реакции), и ад (избегание, торможение реакции). Это стало ясно при моделировании системы рефлексов в прототипе Beast. Но тогда для чего нужен рай на уровне древних рефлексов?
Самое очевидное: Плохо, Норма, Хорошо - это наиболее общий контекст для базовых стилей поведения. Один и тот же стиль может активироваться в любом базовом состоянии. Поиск еды в состоянии Плохо требует срочности, активности и быстроты. В состоянии Норма уже нет срочности и можно более обстоятельно заниматься этим, а в состоянии Хорошо из поиска можно сделать развлечение, игру, состязание.
На уровне психики любая эмоция окрашена в одно из трех состояний, и кроме негативных и позитивных эмоций есть и нейтральные, так что просто не бывает, что мы находимся без эмоций. Поэтому эмоции не следует отождествлять с эйфорическими состояниями.
Другой резон необходимости рая в том, что активировавшиеся базовые контексты, удерживаемые циклической обратной связью, нужно тормозить после окончания актуальности и должен быть определенный сигнал для этого. Сами по себе циклические активности не гасятся. Нужна или конкурирующая более "сильная" активность, которая затормозит рядом расположенное, или специальный сигнал. И в самом деле, активности базовых контекстов конкурируют с помощью взаимного торможения (fornit.ru/6400, fornit.ru/38103).
Понятно, что роль центра ада намного больше, чем рая, ад жизненно важен для своевременного реагирования, и его центр в мозгу представлен намного более обширной зоной.
Только на уровне психики центр рая начинает использоваться как позитивный стимул для закрепления удачных реакций и маркирования полезных правил в эпизодической памяти, а также в модели понимания образа, который может в одних условиях сопровождать негатив, а в других - позитив.
Поэтому в префронтальной коре мозга, где преобладают функции субъективности, есть свое представительство ада и рая (fornit.ru/7317). Здесь негатив и позитив имеет функцию значимости, и сила значимости ограничена так же, как ограничены вообще все диапазоны в природном мозге из-за дестабилизирующих факторов. Поэтому значимость в системе Beast имеет диапазон от -10 (негативная) до +10 (позитивная).
Базовые сигналы потребностей, активность стилей поведения и боль ощущается субъектом только на уровне психики и только тогда, когда это становится наиболее актуальным стимулом, изменяющим информационную картину. Стоит отвлечь внимание от боли, и она уже не ощущается на это время (fornit.ru/189).
Организмы без психики (и люди, лишенные этого уровня обработки) реагируют на боль и другие стимулы как автоматы, не ощущая ничего. Так же как мы не ощущаем, когда внимание занято другим.
Это значит, что непосредственные, "живые" ощущения сопровождают внимание к стимулу, а в информационной картине (fornit.ru/68540) это может учитываться, но не переживаться, потому что инфо-картина - это контекст, а не само переживание. Это еще несколько проясняет суть субъективного.
Кроме гомеостатических стилей поведения и боли эволюция добавляет еще некоторые потребности на уровне дополнительных стилей поведения, которые дают преимущество выживания. Это любопытство, общий исследовательский интерес, который позволяет набрать много ценного опыта в понимании объектов окружающего. Это - потребность в общении, социальном поведении, обеспечивающая сосуществование в стае и преемственность жизненного опыта. Потребность в обучении заострена на отзеркаливании чужого опыта. Самосохранение - контекст особой осторожности в опасных ситуациях. Неудовлетворенность существующим заставляет искать новые возможности.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-14.
Значимость - основа субъективности, а новизна - ее причина
Для привычных ситуаций уже выработаны уверенные действия (или бездействие) и не нужна никакая психика. Так и живут те существа, наследуемые реакции которых достаточно хорошо отработаны для их условий обитания.
Но если вдруг в их мир пришло что-то, для чего не предусмотрено специфичных реакций, но требующее действий, то чаще всего не помогают общие приемы от всего нового вроде замереть как мертвый или, наоборот, начать бешено дергаться. Зато те особи, у которых есть психика, начинают пробовать разные способы решения проблемы. Выжившие становятся экспертами и передают опыт другим. Они удачно приспособились к новому. Психика сумела определить значимое новое, удерживать этот образ на время попыток исследования свойств нового и решения проблемы.
В первую очередь внимание привлекает то, что обладает стимулами,
вызывающими ориентировочный рефлекс (неожиданный звук, цвет, вкус, то что
быстро перемещается) или уже известными по опыту настораживающими признаками,
но на это еще нет уверенной реакции.
Термин "ориентировочный рефлекс" был введен в 1927 году И.Павловым, который также называл его "Что такое?". Этот рефлекс приводит к удержанию наиболее актуального образа (Иваницкий, fornit.ru/7446) для его обработки осознанным вниманием.
Основная задача психики - нахождение
подходящей реакции и убеждение в ее эффективности до полной уверенности (fornit.ru/69097). После
этого психика уже не нужна в такие моменты, и реагирование происходит
автоматически. Особь более не обращает внимания на такие моменты, они не
переживаются и никак не учитываются в памяти.
У ребенка почти все - такое новое, его внимание постоянно и беспорядочно переключается (иногда до тревожных симптомов СДВГ). Память ребенка очень плотная и ему кажется, что время течет долго, совершается много всего. У пожилого человека накопилось очень много ответных автоматизмов, он почти все совершает на автомате, не задумываясь. Он не помнит, выключил ли он газ-плиту, закрыл ли выходную дверь на ключ, поставил ли машину на сигнализацию - именно потому, что это не воспринималось сознательно. В его памяти остается мало нового-значимого и время для него летит быстро (fornit.ru/5394).
Хотя все в теле, а не только в мозге определяет особенности психики, но в мозге есть анатомическое образование, с которого началось развитие механизмов психики, формирующие префронтальную лобную кору. Это - гиппокамп. Здесь происходит замыкание наиболее актуального образа в цикл и удержание его активности для того, чтобы он стал доступен механизмам психики. При этом новый образ подключается к механизмам обработки в префронтальной коре, а ранее зацикленные образы отключаются от большого числа этих механизмов, но не все, а поддерживают остаточный канал для инсайтов по ассоциации (fornit.ru/69302) - в случае активных доминант нерешенных проблем (fornit.ru/68503) или пассивного режима процесса фантазирования.
Тут же, в районе гиппокампа возникают новые нейроны (даже у пожилых), которые обеспечивают связь с удерживаемым образом и могут активировать его. Эти же нейроны устанавливают связь со всеми другими образами, вовлеченными в процесс осознания, в том числе образами вариантов действия. Этот нейрон оказывается пусковой основой кадра воспоминания пережитого момента осознания (указателем), а также сохраненной значимости последствий действий и самого удерживаемого образа. При его активации в сознании возникает воспоминание, обновляющее общую информационную картину. Это воспоминание можно рассматривать в деталях вплоть до полного раскрытия образов ("образное мышление") и видя ранее произошедшее почти так же ясно как наяву.
Здесь есть проблема: актуальное новое может следовать довольно часто, порождая все новые циклы удержания образов, но нейрон-указатель актуального образа должен фиксировать активность только своего образа, а не других ставших актуальными. На уровне программной реализации тут вообще нет проблемы потому как нейроны не эмулируются и условия образования связей, требующих поддержания активности в течение получаса не используются. А вот в природной реализации необходимо то, что обеспечивает фиксацию с указателем только определенного образа для последующего его вспоминания.
Подсказкой для предположения механизма является то, что гиппокамп как раз замыкает выход актуального образа на его вход, обеспечивая активирующую обратную связь. Задача сводится к определению механизма специализации нейрона в области действия той части гиппокампа, которая фиксирует связь удерживаемым образом. Можно представить множество вариантов. Такой механизм еще никто не исследовал, не станем углубляться и мы, потому что конкретная реализация этих механизмов не принципиальна и может быть какой угодно, лишь бы выполнялась их функция информационной обработки удерживаемого образа.
Самое принципиальное, что стоит выделить: каждый акт нового осмысления начинается с выбора наиболее актуального стимула, образ которого начинает удерживаться. Такой выбор начинается древними рефлекторными механизмами, но в него может вмешиваться психика за счет того, что познанные опытом значимости образов сохраняются в кадрах памяти и для каждых условий ситуации они используются для выбора наиболее значащей новизны - образов с наибольшей значимостью, которые пока не имеют достаточно уверенных реакций.
Эпизодическая память (fornit.ru/67560), кадры которой формируются около гиппокампа, не хранит полные образы во всех их деталях, а только их ID, что делает запись максимально компактной.
Самым полезным (и эволюционно более поздним) в записи кадров памяти являются значения эффектов последствий реагирования в конкретных условиях ситуации, но есть еще запись значимости стимула - образа, который вызвал его осознание. И то и другое - будем называть значимостями, которые сохраняются в небольших диапазонах целых чисел (в системе Beast: -10...0...+10) как сила значимости, а знак числа - как вид значимости: минус - негативный, а плюс - позитивный опыт. Этих градаций значимости более, чем достаточно для того, чтобы судить, нужно ли избегать или можно полагаться. Вот в таком направлении, по сути, и происходит решение проблемы ответного действия при осознании образа в данной ситуации.
Понятие значимости состояния организма, стимула, эффекта ответной реакции - это символ негативной или позитивной силы, это сигнал избегания (вред) или использования (польза), это определяет самое общее направление ответных действий.
Уже на уровне выбора наиболее актуального стимула среди всех активных в данных момент, кроме повсеместной в мозге конкуренции взаимным торможением, каждый образ наделяется своей значимостью, которую он раньше демонстрировал в данных условиях.
На уровне рефлексов у образов нет субъективной значимости, которая воспринимается как понимаемый смысл происходящего, значение для субъекта.
Но, все же, эволюция наработала немало наследственно предопределенных реакций, выделяющих те или иные образы как важные, на которые нужно обратить примитивное внимание: повернуть голову, поднять уши, принюхаться, поднять лапы, приготовиться.
Эти реакции запускают действия в зависимости от базового состояния и уточняющих стиль поведения базовых контекстов. В оборонительном контексте неожиданности отслеживаются особенно остро как возможная опасность. В половом контексте улавливается только то, что полезно для этого стиля поведения. В поисковом, при необходимости в еде или воде особо выделяются стимулы, которые относятся к образам еды и воды. Так значимость зависит от условий, начиная с самых примитивных механизмов.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-15 и fornit.ru/ax1-35.
Значимость и информация
Информацией здесь будем считать не биты данных из кибернетики и не меру упорядоченности из физики, не сведения из юриспруденции и СМИ и не мистическую Сущность в основе всего, а личную информированность, т.е. это сведения в субъективной интерпретации их значимости (знания), сведения, которые позволяют адаптироваться к новому. Но чаще всего именно сведения считают информацией.
Сведения сами по себе всегда являются условной формой знаний (личной информированности), и поэтому сведения доступны для восприятия только тому, кто понимает, что имеется в виду под условными символами информированности. Кошка, видя книгу, никак ею не информируется, для нее книга не имеет никакого смысла (т.е. субъективной значимости).
Значимость - это количественная позитивная или негативная величина, связываемая с тем, какие последствия возникают после появления того или иного образа как стимула или как действия. Значимость - положительное или отрицательное целое число и сама по себе не несет никакой информации без связи с образом и/или последствиями. Древняя форма постоянной исторической памяти работала только с такими связями и поэтому ее назвали семантической. На ранних стадиях развития организма каждый воспринятый стимул или последствия собственных действий просто связываются с числом, отражающим то, насколько плохо или хорошо общее состояние организма. Ноль означает отсутствие такой оценки, а числа около нуля - малую, невыраженную значимость.
Чтобы значимость стала информировать субъект, к ней должно быть привлечено осознанное внимание. Только единственный канал такого внимания позволяет рассмотреть и учесть определенный образ с его значимостью. При этом в мозге могут быть активны сразу множество самых различных образов, но осознается для информированности только тот, у которого наивысшее сочетание значимости и новизны. Понятно, что образы с нулевой значимостью не представляют интереса, так же как образы с нулевой новизной - уже хорошо знакомые и не требующие осмысления. Так что только один, наиболее актуальный образ начинает процесс информированности о сути ситуации с учетом контекста текущих условий (fornit.ru/68516).
Актуальный образ в фокусе осознанного внимания удерживается с помощью циклов активации некоего диспетчера обработки образов (fornit.ru/69385). Каждый цикл вызывает выявление цели обработки или отсутствия такой цели (это - два главных и взаимоисключающих режима осмысления) и затем делается запрос для получения дополнительной информации, которая изменяет общую информированность и, тем самым, меняет условия нового шага обработки в цикле. Каждый ответ на ментальный запрос инфо-функции (fornit.ru/68522) уточняет информацию инфо-картины (fornit.ru/68540).
Терминологическое определение: Информация - результат получения определенного смысла субъективного образа в определенном контексте условий и ситуации (fornit.ru/69264).
Только то, что формирует общую информированность (общую инфо-картину) и будем называть информацией. Вне единственного канала обработки актуального стимула нет никакой информированности, что эквивалентно осознанности, т.к. информированность возможна только при осознании стимула.
Механизм обработки актуального стимула (fornit.ru/68516) дает неограниченную ничем возможность развития адаптивности, развития возможности находить решения, для этого нужна лишь новая информация и уже имеющийся опыт, связывающий образы со значимостью, который хранится в эпизодической памяти.
Без опыта образ оказывается не понимаем и требует исследований. С опытом один и тот же образ для всех условий, когда он оказывается актуальным, в обработке выявляет свою значимость и с каждым новым опытом уточняет ее.
В этом процессе для каждого образа возникает его модель понимания: то, что он означает для субъекта в каждой ситуации, что и позволяет использовать его в дальнейшем для решения - как реагировать на него.
Этот простой механизм дает огромные эволюционные преимущества. И только очень развитая система абстракций, когда актуальным образом оказывается образ самого себя, создает ощущение рассматривания своих собственных свойств (самоощущение, самосознание), что, в принципе, ничем не отличается от рассматривания свойств любых других образов, но возникает эффект взгляда в зеркало, когда в руках держится еще одно зеркало - возникает бесконечная цепь отражений осознания самого себя, что назвали проблемой регрессии гомункулуса (fornit.ru/7353). Конечно же в мозге нет отдельной сущности, которая осознает и управляет, а для этого нужна еще вложенная такая же сущность и т.д. Но философская попытка самосознания приводит к такому эффекту.
Образы, которые способна обрабатывать циклическая информированность или сознание - не имеют никакой связи с объективной реальностью, потому что они являются многократными последовательными отражениями воздействий этой реальности и для психики оказываются полностью во власти произвольности. Но появление таких образов информирует о реальности.
Так что в реальности нет ничего, что представлено этими образами. В этом - еще один парадокс: с одной стороны все процессы в мозге материальны и могут быть зафиксированы, а с другой стороны со стороны невозможно представить в виде чего и с какой значимостью субъект воспринимает эти образы. Собственное восприятие образов является настолько же нематериальной формой материальных процессов, насколько форма куба является нематериальна по отношению к его содержанию. Только субъект ясно и понятно видит свои образы и может с ними произвольно оперировать, но это понимание формируется всеми периодами формирования иерархии распознавания образов из элементов (ID), которые уже не похожи ни на что в реальности.
Есть только один путь понять суть такого парадокса субъективизации: составить полную картину, целостную модель всех уровней эволюции механизмов адаптивности, ясно представлять, что происходит с воспринимаемым на каждом уровне и во что это преображается в циклах итерации информированности. Это сложный и трудный процесс, который не удастся освоить простым прочтением поясняющих сколь угодно обстоятельно текстов. Тут необходимы собственные усилия моделирования, которые постепенно развивают понимание.
Философия идеального
Философы, пытающиеся силой мысли и упорством постичь суть субъективного, придумали много терминов, которые они считали основополагающими независимо от того, каким на самым деле окажется предмет исследования. Всякие "объективные реальности", "субъективные реальности", "объективные истины", "материальное и идеальное" и т.п. Это в их концепциях создает иллюзию понимания и объяснения, но нисколько не приближает к сути явления. А приближение к сути требует уже не общих, а вполне конкретных терминов.
Нет никакой такой физической сущности в дополнение к процессам осознания, которая ответственна за субъективное самоощущение, нет гомункулуса. Это - то, как выглядит восприятие и действия не со стороны наблюдателей за процессом, а самим процессом, т.е. вся та взаимосвязь происходящего, которая информирует об этом в постоянном обновлении такого информирования. Это - циклическая итерация информированности. И на этом - все, никаких дополнительных схем более не требуется. Если есть механизм циклической итерации информированности, значит есть "идеальное" (философический термин, который ничего не значит, но здорово путает, заставляя думать в виде чего же это существует). Мало того, и животные (включая людей) в норме не думают об этом, а просто информируются и отвечают результатами такой циклической обработки, но вот появились философы и возникли новые уровни абстракции вроде "а что такое я? кто я? в виде чего я?", которые явно уводят из нормы адаптивной функциональности механизма.
Нормальное животное об этом не думает, а непосредственно использует циклы информированности для нахождения решения проблем, не устраивая им регрессию отзеркаливания самих себя. Нужно очень сильно развить ментальность, чтобы дойти до таких вопросов, а всерьез озадачившись, остается только пойти по пути полного выяснения всей иерархии механизмов индивидуальной адаптивности с формированием полноценной модели.
Абстракции
Образы восприятия ассоциативной зоны теменной коры постепенно дублируются в ассоциативную область префронтальной коры, давая возможность произвольного ими манипулирования и оценки их значимости. Такие образы называются абстракциями (fornit.ru/103). Но это не простое дублирование, а формирование субъективных моделей понимания.
Все виды образов на уровне психики могут произвольно менять не только значимость, но и свой состав более простых образов, и с ними могут производиться любые ментальные операции, потому что они выделены в виде самостоятельных элементов информационной картины - субъективных абстракций.
Выделение самостоятельных образов для психики стало необходимым в ходе проектирования прототипа индивидуальной адаптивности Beast. Был большой соблазн прямо использовать все исходные образы рефлекторной части, это казалось логичной минимизацией, но так просто не получалось, сразу полезли проблемы. Для базового гомеостатического состояния возникла абстракция базового самоощущения, распознаватели повреждений - в боль, для базовых стилей - образы эмоций, у рецепторных образов возникли аналоги в виде абстрактных образов восприятия.
Получается такая картина. Все виды образов на уровне рефлексов получили свое представительство в психике. При наблюдении чужих действий возникает активность распознанных таких действий у себя, и эта активность сопутствует активности образов действий, позволяя отзеркалить чужие действия и, тем самым, учиться реагировать в данных условий определенным образом. Чужие действия становятся понятными. Не только действия, но и чужие эмоции, чужое настроение может быть воспринято при условии, что уже есть абстракции, которые позволяют понять их (fornit.ru/6359).
Абстрактные образы - это выделенное из реальности понимаемое качество, которое в различных ситуациях может принимать различную значимость. У абстракций есть одно интересное и важное свойство, отражающее их субъективность, оторванную от реальных вещей. Если взять два гвоздя, то это будет два отдельных материальных объекта. Если взять абстракцию "гвоздь", то это будет одно понятие, отражающее свойства всех гвоздей. Абстрактный гвоздь один на все вселенные и все времена. Когда мы говорим про два гвоздя, то активируются две абстракции: образ "два" и образ "гвоздь". Они приводят к обобщенному пониманию (операция обобщения моделей понимания) того, какие свойства могут быть у двух гвоздей.
Когда мы вспоминаем какой-то образ, то извлекаем из эпизодической памяти кадр, содержащий уникальный идентификатор этого образа - ID конечного распознавателя образов (локализующегося в ассоциативной теменной коре). В случае программной реализации - это просто целое положительное число, в случае реализации на дискретных элементах (нейронах, нейристорах) - это условный номер связи с выхода такого распознавателя (обстоятельно об этом в главе "Образы восприятия и действия"). Воспоминания содержит все особенности образа, и мы можем детально увидеть их все, ярко и зримо.
Понятно, что это ID существует только в распознающей голове и образ отражает особенности восприятия субъекта. В природе нет сущности, соответствующей такому образу, ее невозможно выделить в реальных предметах, образ которых есть в голове (см. главу "Выделение и представление образов восприятия"). В этом смысле этот образ нематериален, хотя в голове он представлен определенными материальными элементами, но система элементов восприятия для внешнего наблюдателя - это просто бессмысленная для внешнего наблюдателя совокупность активностей элементов.
Совсем другая картина получится, если мы не вспомним, что-то ранее увиденное, а прочтем слово "яблоко". У нас не возникнет определенный образ какого-то яблока, мы не сможем его детально рассмотреть, но зато сразу получим главные представления о всех яблоках, которые знаем: кругло-овальное, можно кусать с характерными ощущениями, можно сделать джем, можно высушить в компот и т.д.
Слово активировало информационную структуру всего ранее переживаемого с образами яблок. Эта структура входит в общую информационную картину (fornit.ru/68540) на время осмысления абстракции "яблока", т.е. активно в виде структуры кратковременной памяти. Так что, восприняв слово "яблоко", у нас сразу появляется общая информация о яблоках, с которой можно что-то делать в контексте текущей ситуации.
Информационная структура абстракции готовится наследственно предопределенной функцией, механизмы которой локализованы в префронтальной лобной коре. Она вытаскивает то общее, что когда-то было записано в кадрах эпизодической памяти (fornit.ru/67560) в виде образов с ID яблока в разных условиях. Этот ID засветился, когда мы услышали слово "яблоко", потому что слово является заменой образа. Раньше мы имели субъективный опыт с таким образом в самых разных обстоятельствах и при этом были записаны кадры эпизодической памяти.
В каждом кадре для определенных условий образ был связан с его определенной значимостью, так что в составе абстракций есть и то, что может значить данная абстракция для субъекта в данных условиях. Это придает абстракциям определенный смысл для определенных условий (fornit.ru/66643).
Конечных уникальных образов яблока может быть несколько: незрелое яблоко, гнилое яблоко, антоновка, райка, рисунок яблока и т.д. По каждому из них с опытом взаимодействия сохраняются кадры, которые можно обобщить в информационной структуре абстракции.
При этом обобщении можно не ограничиваться только конечным ID образов, а использовать более общую часть всех образов как предыдущий узел дерева восприятия (смотрите об этом в главе и fornit.ru/66797). Тогда возникает более обобщенная абстракция.
Одно и то же слово может означать совершенно разные вещи: так у слов "коса" есть не менее четырех значений, которые уточняются в контексте воспринимаемого или в контексте уже сказанного. Контекст воспринимаемого тут же выделяет нужный образ, так что если мы находимся на берегу моря, слово "коса" вызовет понимание, что речь идет о морской косе, а если в гримерке с артистками, - то девичьей косе.
Абстракция по сравнению с первичным образом еще более отделена от реальности, так что становится возможным произвольно корректировать ее и оперировать с нею, абстракция тем более нематериальна. Она имеет смысл только для данного субъекта как специфически переживаемая информация о свойствах образа - что составляет квалиа.
В действующем прототипе индивидуальной системы адаптивности Beast реализованы механизмы сборки информационной структуры абстракций, которые названы моделями понимания объекта внимания. Пока что это достаточно упрощенная реализация абстракций, механизмы формирования которых по ментальному запросу намного сложнее.
У абстракций в составе Beast нет своего ID ввиду временной активации, точнее ID возникают как индексы элементов структуры абстракций, ведущих к свойствам и значимости. Но возможно и сохранение постоянной памяти, в дополнение эпизодической памяти, где сохранялись бы все имеющиеся абстракции и тогда ID станут постоянными. Это бы ускорило выборку и тогда вместо механизма сборки модели понимания был бы механизма активации дерева моделей понимания. Возможно, что в природной реализации и есть дерево абстракций и тогда оно локализуется около гиппокампа, рядом с кадрами эпизодической памяти. Но это вряд ли, потому что выборка из дерева эпизодической памяти очень быстра и эффективна и нет необходимости загромождать мозг временными структурами.
Про абстракции и их свойства есть статья: fornit.ru/103. Свойства абстракций порождают всю сакраментальность субъективного.
Из абстракций текущего самоощущения, эмоций с приходом нового актуального стимула возникает один из двух видов мышления: 1) пассивный - уточняющий значимость в данных условиях и формирующий фантастические прогнозы, раскрывающие наиболее значимое, что было известно про этот образ или же, 2) если нужно реагировать, ставится цель, которую нужно достичь при ответной реакции.
Первоначально уже активна гомеостатическая абстракция цели для восстановления жизненных параметров или избавления от боли. Цели нет на уровне рефлексов, есть просто контексты для реализации поведения.
Цель появляется переосмыслении этого контекста и стимула (fornit.ru/67888). Это происходит настолько незаметно и естественно, что понятие "цель" у многих людей невольно переносится на объекты внимания, у которых нет психики и абстракций, а значит не может быть целей.
У мистиков нет такой границы. Камень летит в окно, значит у него такая цель. В мозге то, что организовано до психики - не цель, а условие для рефлексов. В психике величины отклонений от нормы и величины разницы прошлого такого отклонения от текущего после рефлекса становятся осознаваемыми в информационной картине, изменения которой переживается субъективно и возникает новое качество абстрагирования величин в образы инфо-картины, с которыми субъективность может произвольно проделывать что угодно.
Со всеми абстракциями, которые возможны только субъективно, также возникает соблазн применения их для объектов, не имеющих психики, и это в некоторых случаях оказывается довольно сильной когнитивной иллюзией даже у ученых. Субъективный образ электрона не является во всем адекватным реальности. Например, при изучении движения тел в пространстве, физики используют абстрактные понятия, такие как траектория, скорость, ускорение и сила. Эти понятия помогают описать и понять закономерности движения тел без необходимости учитывать все детали и особенности реальных объектов. Если абстракции параллелей и меридианов осознаются как несуществующие в природе в виде самостоятельных сущностей, то часто ошибаются с такими абстракциями как силовые линии, пространство и время.
Деревья в мозге
Когда что-то вспоминается из прошлого, это происходит очень быстро. Другое дело, когда нужное не находится сразу и приходится делать разные усилия и применять верные способы вспомнить. Выйдя из комнаты, мы иногда вдруг забывает зачем мы сюда зашли, но вспоминаем, когда возвращаемся туда, где были.
Это потому, что все элементы памяти сохраняются контекстно, а контексты описываются в виде деревьев. Поиск по дереву - самый быстрый вид поиска потому как не нужно перебирать (или как-то иначе проходить) все образы, а перебор нужен только на данном уровне контекста.
Самый общий уровень ветки дерева условий восприятия - базовое состояния Плохо, Норма, хорошо. Это проходится в поиске мгновенно. Следующий уровень - эмоции. Их не много и уровень эмоций тоже не вносит задержки.
Далее - наиболее общие части образов. И так далее.
Такая организация идет, начиная с самых древних структур, с базовых стилей поведения и то, какой рефлекс запускать в данных условиях определяется достаточно быстро, у людей это время занимает от 0,1 до 0,4 секунд. По-другому это можно назвать иерархией контекстов (fornit.ru/5139, fornit.ru/67269, fornit.ru/610).
Если ограничить число уровней, то становится очень удобным сохранение реакций в определенном месте и тогда у реакций как образов действий появляется ID ветки дерева, где она сохранена, которая фактически включает все условия реагирования. Это очень эффективно по компактности записи и выборки.
В коре мозга человека 6 слоев, которые заманчиво было бы интерпретировать как уровни контекстной организации (fornit.ru/43642), и многое это подтверждает (например, fornit.ru/43631), но, как обычно бывает в природной реализации, и тут все намешано довольно сумбурно (fornit.ru/43632) и только триллионы пробных версий живых существ смогли сделать такое работоспособным. Но это и неважно в принципе. В системе Beast контексты в виде деревьев организованы со всей желаемой логикой и показали высокую эффективность, так что все процессы легко выполняются на персональном компьютере без тормозов даже после довольно продолжительного обучения и воспитания.
Принципиально важно то, что реально понятно, как происходит выборка по ментальным запросам к памяти в зависимости от любых условий, и даже сложные ментальные запросы выполняются быстро и эффективно. Этому просто не находится альтернативы. В статье fornit.ru/66797 наглядно показан пример организации дерева в мозге.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-81 и fornit.ru/ax1-8.
Информационные функции
Речь пойдет о том, что и как обеспечивает возможности субъективной произвольности и адаптивную эффективность интеллекта.
Казалось бы, в префронтальная коре, где царит сознание и произвольность, все должно быть сложнее, чем безусловные, наследственно предопределенных рефлексы, какие-то новые принципы.
Но стоит иметь в виду, что в точности, как и любые другие зоны мозга, она начинает развиваться в общей последовательности созревания и формирования своих функций. При этом в префронтальной коре нет каких-то общих специфических структур, которые могли бы специализироваться в ходе накопления опыта осознания (как эпизодическая память) и, тем самым, становились бы механизмами ментальной произвольности.
Мозг человека условно разделен на отдельные поля (поля Бродмана), которые выделяются по цитоархитектурным признакам, таким как плотность клеток, размер клеток, их расположение и другим характеристикам. Каждое поле Бродмана имеет свои уникальные особенности в строении нейронов и слоях коры. Префронтальная кора включает в себя поля Бродмана с номерами 8, 9, 10, 11, 12, 13, 46, 47. Это значит, что различия в них есть на уровне наследуемых характеристик этих зон.
При развитии организма сначала созревает поле Бродмана 11, затем поле Бродмана 10, после этого поле Бродмана 9 и, наконец, поле Бродмана 46.
Известно, что поле Бродмана 11 участвует в принятии решений, функционировании системы вознаграждений, планировании и переносе новой информации в долговременную память. Это - базовые функции для организации обработки удерживаемого стимула.
Затем созревает и начинает специализироваться поле Бродмана 10, которое участвует в вызове необходимых воспоминаний и многих управляющих функциях. Для этого в нем должны быть наследственно прошиты такие возможности, потому как для них необходимы связи к структурам кадров памяти. Виды запросов к памяти и то, как могут быть обработаны такие запросы могут быть заложены только наследственно и от этого зависит потенциал когнитивных возможностей особи.
Десятое поле Бродмана занимает объём у человека в среднем 1,2 % от общего объема мозга (у разных людей несколько различно), у бонобо — около 0,74 % от общего объёма мозга, у шимпанзе — 0,57 %, у горилл — 0,55 %, у орангутанов — 0,45 %, у гиббонов — 0,23 %. Возможности ментальных запросов у разных видов сильно различаются. И даже у людей есть отличия, что и определяет когнитивный потенциал.
Это значит, что функции ментальных запросов определены наследственно жесткими структурами (по типу безусловных рефлексов). Поэтому при мышлении у нас нет доступа к тому, что происходит, когда мы задаемся тем или иным вопросом и решаем проблемы, а мы получаем сразу готовый результат.
Затем созревает и специализируется 9-е поле Бродмана, которое участвует в беглости речи, обнаружении ошибок, определении намерений других лиц, определении пространственных образов, индуктивном мышлении, приписывании намерений, участвует в рабочей памяти, пространственной памяти, определении эмоций других людей, планировании, счете, семантической и перцептивной обработке. Оно активно при потребности в обновлении рабочей памяти. Специализация 9-го поля Бродмана происходит в течение всей жизни человека. Однако, наиболее активное развитие этого поля наблюдается в период детства и подросткового возраста.
На основе результатов специализации поля 9, последовательно созревает и специализируется поле 46, так же в течение всей жизни человека. Оно обычно ассоциируется с когнитивными функциями, такими как "абстрактное" мышление и решение проблем. Оно играет важную роль в регуляции многих когнитивных процессов и контроле над поведенческими реакциями, что делает его ключевым компонентом работы префронтальной коры во время творчества.
Как именно все это реализовано в природном мозге, да еще и у разных видов живых существ - еще предстоит изучить более детально. Мы все глубже вступаем в область малоисследованного. Но сейчас не принципиально как именно природа устроила инфо-функции, наверняка очень сумбурно. В системе Beast по мере совершенствования функций обработки удерживаемого стимула и решения сопутствующих проблем, возникла необходимость в создании более 30 информационных функций для ментальных запросов информации и операций с нею.
Итак, механизмы функций, которые используются для запросов к памяти опыта особи и обработке результатов, задаются наследственно и определяют то, насколько будет талантлив человек потенциально, т.е. если он станет развивать свои таланты при специализации сначала функций поля 9, а потом 46.
Мы можем произвольно вспомнить, куда нужно поворачивать, когда мы дошли до определенного места, а после поворота - куда идти дальше, строя длинные маршруты. Мы играем в шахматы "блиц". Мы легко ведем беседы и не лезем за словом в карман, потому как последовательность ответов на услышанное, уже вполне известна. И только в отдельных непривычных случаях приходится задумываться и привлекать дополнительные информационные функции и способы придумать ответ.
Функции ментальных запросов выдают запрошенную информацию, обновляя общую информационную картину и позволяя обдумывать проблему далее на основе этого результата новыми запросами с новым обновлением информации.
Произвольный доступ к информационным функциям - то место в системе, которое можно наращивать для создания более эффективного ИИ в заданном направлении его суперспособностей. Интеллект - это коллекция привычных автоматизмов, включая программы сложных действий, моторных и ментальных. А осознание целевой проблемы корректирует имеющиеся или создает новые автоматизмы.
Простота интерфейса позволила бы добавлять искусственные функции в природный мозг с помощью импланта, например, встроенный компьютер. Это ограничивалось бы только необходимостью знать уникальные идентификаторы имеющихся образов - те нейроны, которые при активации вызывают определенный информационный отклик в "Гомункулусе", уже связанный со своей значимостью имеющимся опытом, а это - очень индивидуально и, поэтому, видимо, неразрешимо в принципе.
В случае же с системой Beast с таким наращиваем нет никаких проблем. Но лучше не развивать эту тему, достаточно сказать, что интерфейс информационных функций - место силы интеллекта, то, что делает интеллект "сильным".
В системе Beast реализованы следующие инфо-функции для
ментальных (произвольных) запросов:
• Подготовить продолжение цикла осмысления
• Выбрать, о чем подумать, с учетом предыдущих шагов цикла
• Найти подходящее ментальное действие по опыту ментальных Правил
• Находит и запускает моторный автоматизм в плохой ситуации
• Идет цикл мышления об экстремально важном объекте
• Подвергнуть сомнению моторный автоматизм, если нет опасности (не нужно реагировать агрессивно) и ситуация важна
• Создать новый моторный автоматизм по действию
• Ментальное определение ближайшей Цели в данной ситуации
• Найти способ улучшения значимости объекта внимания
• Вспомнить самое значимое, что было для начала размышления (кроме возврата на прерванное)
• Ментальное отзеркаливание действия оператора
• Синтез новой фразы из компонентов, имеющих плюсы в Правилах
• Повторение Стимула оператора. Попугайство.
• Ментально переактиваровать дерево понимания с заданными узлами
• Для условия дерева автоматизмов в одиночных Правилах выбираем наилучшее
• Случайно выдать любую известную фразу или действие и затем запустить моторный автоматизм
• Фокусировка на наиболее значимом из параметров информационного окружения
• Было эвристическое озарение и найдено действие для пробы действия
• Выбрать кадр эпизода памяти и проходить назад
• Выбрать кадр эпизода памяти и проходить вперед
• Срочно выбрать подходящее действие и запустить его
• Добавление нового действия в цепочку выполнения автоматизма
• Создание новой цепочки произвольных действий с добавлением новых
• Добавление нового звена действия в цепочку произвольных действий
• Учесть условия чтобы проявить инициативу
• Запуск на выполнение на пульте имеющейся цепочки произвольных действий и создание автоматизма на основе имеющейся цепочки произвольных действий
• Фантазия - как функция активного и целевого подбора ассоциаций (fornit.ru/69302) для решения доминанты
• Более внимательно оценить ситуацию с Правилами: ментальными и связанными с ними моторными
• Анализировать длинную или не вполне понятную фразу и найти обобщающие данные
• Провокационные действия, когда нет стимула от оператора, но нужно что-то делать
• Начать процесс Пассивный режим размышления
• Проход кадров эпизода памяти начиная со значимого образа
• Развитие цепочки мышления, начиная с опорного кадра эпизода памяти
Более обстоятельно и наглядно о том, что и как обеспечивает возможности субъективной произвольности и адаптивную эффективность интеллекта: fornit.ru/68522.
Начальная обработка актуального стимула
Всякий раз, найдя полезный для выживания и конкуренции механизм, эволюция продолжает эксперименты уже на его основе, пока на новом уровне не будет найдено преимущество нового качества и эффективности.
Само по себе удержание стимула давало преимущество, потому что если вдруг объект внимания на какое-то время пропадет (муха заползла за травинку), то он все равно остается актуальным для субъекта. Голодная лягушка не прерывает охоту и не теряют интерес к объекту, даже если он временно исчезает из поля зрения. Ожидание спрятавшейся добычи характерно для хищников.
Удержание важного образа в актуальном состоянии - начальный уровень любой обработки стимула в психике. Конечно же, он эволюционно дополняется теми возможностями, что предоставляет удержание.
Во-первых, если на этот стимул нет привычного действия, то образ, тем самым, привлекает внимание как что-то новое, что следует исследовать. И тут эволюция нарабатывает множество способов исследования, самым эффективным из которых является выборка из памяти похожего и предположение о сходстве свойств. Это проверяется на опыте и в кадре памяти сохраняется результат. Такое сопоставление свойств с известным записывает в кадр новый объект (точнее, его ID), связанный с оцененной значимостью. Так начинает формироваться семантическая модель свойств нового объекта в разных условиях. На каждом шаге опытов с объектом, получаемая информация пополняет общую информационную картину, что позволяет уже в контексте нового знания продолжить исследовать объект.
Если на стимул есть привычная реакция, а текущая ситуация не содержит ничего нового, то действие выполняется автоматически, практически без задержек. Но новое условие притормаживает выполнение, чтобы сделать выборку из прежнего опыта: а не приводило ли такое действие к плохим последствиям. Если не приводило - действие будет тут же совершено. Но прогноз по прошлому может подвести и действие в реальности приведет к негативу.
Любое совершенное действие всегда вызывает ожидание того, к чему оно приводит, об этом даже не нужно задумываться, а если через короткое время случилось плохое или хорошее, значимость этого эффекта записывается на будущее в правиле, в котором сначала идет ID образа стимула, потом ID последующего образа ответного действия и значение оцененного эффекта. Правило сохраняется в кадре эпизода случившегося (эпизодической памяти).
В следующий раз, при тех же условиях, уже ошибки прогноза не будет.
Терминологическое определение слова “ошибка”: ошибка - это то в действиях, что вызывает непосредственные, или отложенные нежелательные последствия. Таким образом, ошибка является принципиально субъективной оценкой и ее следует отличать от иллюзий (в том числе “когнитивных искажений”) и оценки чужих ошибок. Это сразу неочевидно и требует более обстоятельного рассмотрения, что сделано в статье fornit.ru/69154.
Эволюция нашла в этом месте еще один очень полезный механизм: отзеркаливание правил. Взаимодействуя с тем, кто имеет высокий уровень доверия (родители, авторитеты) кроме первого вида правил пишутся и "учительские" правила, в которых сначала идет ID собственного действия, потом ID ответного действия учителя, а эффект заранее предполагается самый высокий, потому что исходящее от учителя воспринимается с максимальным доверием - верой (fornit.ru/379). Это еще не имитация, а наблюдение за эффектом чужих действий, которые потом можно попробовать повторить.
Учительские правила были обнаружены при развитии системы Beast как естественный и неизбежный результат взаимодействия с авторитетом.
В стадных популяциях детеныши появляются беспомощными, не способными выжить. В этом есть большой плюс: становится возможным развивать навыки в конкретных условиях окружения. Но жить уже нужно. Поэтому существует период доверчивого обучения, когда пример взрослого принимается беспрекословно. Но взрослые являются носителями ретроградных правил, что начинает конфликтовать с новым опытом детенышей и тогда возникает период преступной инициативы - поверки авторитетных догм на верность в новой реальности.
Описанный первый уровень обработки удерживаемого стимула можно проиллюстрировать на примере, когда человек идет по знакомой дороге, не задумываясь в привычной обстановке. Но вдруг на пути появляется лужа. Сразу же становится ясно, что привычно шагать далее не следует. Лужа становится наиболее актуальным из всех других образов в этом окружении.
Образ лужи удерживается на время прогноза по прежнему опыту. Такие ситуации раньше встречались часто с лужей схожего размера и есть привычная реакция перешагивания. Для более широких ям - перепрыгивания. Если ничто не предвещает неожиданностей, то такие действия совершаются, записывается очередной кадр памяти с (не)удачей результата.
Но если лужа оказалась слишком большой, то движение приостанавливается на время поиска решения. Первый уровень механизмов обработки актуального стимула исчерпан.
Человек, у которого нет лобных долей (раньше практиковалась операция лоботомия) или префронтальная кора токсически поражена (например, алкоголем), продолжал бы привычное движение прямо по луже.
Животные, поведение которых ограничено только этим уровнем, остановились бы в ступоре и, возможно, начали бы пробовать разные древние способы вроде пойти вдоль и т.п..
Можно заметить, что обработка ситуации на первом уровне достаточно механистична, в том числе запросы на информацию из эпизодической памяти. Пока еще нет того, что называется мышлением, но информационная картина дает возможность ясно ориентироваться и, если нужно, произвольно выбрать любой ее элемент для более детальной обработки значимости. Человек ясно понимает смысл ситуации (то, что она значит для него) во всех ее уже знакомых элементах, не обращает внимание на незнакомое и поэтому малозначащее и совсем не видит еще совершенно незнакомое.
Если все привычно и нет проблем, то становится возможность вспомнить о том, что раньше не было настолько ясно. И такие мысли (а это уже циклы мышления) идут параллельно, почти не мешая продолжать идти, хотя теперь нужно нечто достаточно опасное, чтобы перестать думать о постороннем и снова обратить внимание на дорогу. Этот режим пассивного, бесцельного мышления будет рассмотрен позже - как самое эффективное достижение эволюции в адаптивности - наряду с доминантами нерешенных проблем.
А пока что, лужа может оказаться слишком большой, чтобы на эту ситуацию было заготовлено привычное действие. До эволюционного развития следующего уровня осмысления ситуации, кадры эпизодической памяти содержали только значимости, связанные со стимулом, нужные для примитивных прогнозов первого уровня. На этом этапе развития и функции выборки (инфо-функции) были ограничены значимостями образов. Правила еще не записывались и такой вид памяти назвали "семантической памятью".
Второй уровень - начало использования правил в кадрах эпизодической памяти для обработки запросов на прогноз не отдельной значимости, а по совпадению нескольких эпизодов в прошлом. При игре в шахматы постепенно накапливаются цепочки правил так, что ясно, что если противник сделал такой-то ход, а я ответил вот так, то противник зевнет фигуру. Или если мы запоминаем как идти по улице до определенного места, то потом будем добираться по такой цепочке с узнаваемыми промежуточными образами.
Это - очень эффективный способ адаптивности. Когда метод генерации последовательностей, начиная с данной, был предложен в виде GPT технологии (fornit.ru/66139), это произвело фурор от открывшихся возможностей генерировать тексты, изображения, музыку, вообще любые последовательности. Для этого сначала нужно было наработать массив правил на основе уже имеющихся последовательностей. Малые базы были малоэффективны и часто выдавали абсурд. И только с некоторого огромного количества возникала мощь, наводящая на мысли о разумности.
У человека его GPT накапливается в гораздо меньшем объеме, но зато правила связаны с условиями (а не только предшествующими кадрами), в которых они правильны и ограничены специализаций деятельности данного человека.
Второй уровень осмысления с использованием правил позволяет эффективно находить кадры памяти, где решается проблема. Большая лужа вполне оказывается преодолима по способу прежнего опыта в схожих условиях. Если такого способа не обнаруживается, то можно попробовать правила и для других условий с риском, но это лучше, чем ничего.
Для поддержки обработки по правилам эволюция наготовила еще пласт инфо-функций. Никаким другим образом, кроме наследственно предопределенных механизмов невозможно обеспечить обработку ментальных запросов на первых двух чисто механических уровнях. Но такая возможность появляется на следующем этапе совершенствования в виде ментальных правил. Для их поддержки понадобились новые виды наследуемых механизмов инфо-функций и структурных образований.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-54 и fornit.ru/ax1-13.
Ментальные уровни обработки
Каждый проход цикла удержания актуального стимула (цикл А.Иваницкого: fornit.ru/7446) длится чуть меньше полсекунды. Для итерации первых двух уровней этого времени достаточно, но мало для более сложной и долгой выборки при мышлении. В лобной коре обнаружены свои циклы, организованные по принципу эстафеты (а не простого замыкания выхода на вход) - следующая итерация начинается, когда закончился проход предыдущей (fornit.ru/7358). Это обеспечивает любую необходимую продолжительность шага обработки. В таких циклах можно запускать длинные последовательности обработки разных инфо-функций, получая обновление общей инфо-картины после каждой из них. Это и есть циклы мышления.
Циклы мышления могут проходить параллельно и независимо от циклов удержания актуального стимула и полностью управляются ментальной произвольностью. Если есть какая-то общая цель, то циклы мышления ее пытаются достичь, сначала случайным образом, но записывая результат в ментальных правилах, так что начинают формироваться правила того, как лучше мыслить, а чего в мышлении следует избегать. Теперь становится возможным в случаях привычной ситуации думать по этим правилам.
Проблема, нерешенная на первых двух уровнях, передается на третий уровень ментальных целевых запросов и если уже есть опыт решения, то очень быстро находится ответ, какое действие лучше (не)выполнить. В школе так учат решать всякие задачки. Без ментальных правил решение бы находилось всякий раз заново или не находилось бы вообще. Конечно же опыт ментальных правил может передаваться от авторитетного, опытного человека если уже есть условные символы для обмена необходимой информацией.
Это - очень сложный в понимании уровень. Его реализация в системе Beast все еще недостаточно оптимизирована.
Если проблема не решается на третьем уровне приемлемо быстро, пока есть на это время и не появилось что-то более актуальное, требующее решения уже новой проблемы, то мышление об этом откладывается, и ее циклы некоторое время крутятся в фоне. За это время нерешенная проблема сохраняется как доминирующая по значимости проблема или просто доминанта (fornit.ru/68503). Психологи назвали это гештальтом, а решение такой проблемы закрытием гештальта.
Пока не известно где и в виде чего сохраняются доминанты в природном мозге, но они точно сохраняются, и даже если мозг был полностью обесточен (например, наркозом или ударом по голове), то, как только появляются условия с проблемой, доминанты воскрешаются. В системе Beast просто организован массив структур с информацией о доминантах.
Поддержка доминант - это четвертый уровень совершенствования адаптивных механизмов обработки актуального.
Особенность доминант в том, что они сохраняют наиболее значимые нерешенные проблемы и легко их активируют, как только возникает возможность подумать об этом. Мало того, доминанты всегда на виду и если что-то совсем в других циклах окажется подозрительно похожим на решение такой отложенной проблемы, то возникает инсайт или озарение: решение выходит в главный, осознаваемый цикл и там окончательно принимается или отвергается.
Процесс отслеживания отложенных проблем фоновыми циклами настолько чувствителен, что часто в голову лезут самые странные и бредовые идеи. Особенно если в результате болезни или других факторов понижается порог выхода в главный цикл, то он просто переполняется бредом фоновых процессов, нарушая обычную тишину мыслей (fornit.ru/17954).
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-31.
Бессознательное
Осознаются только главные циклы удержания актуального образа и мышления, пополняя общую инфо-картину. Но за день накапливается гораздо больше фоновых, отложенных циклов. С каждым новым актуальным стимулом их становится все больше. В каждом работающем цикле совершается своя обработка, которая может вызывать инсайты в главные циклы и осознание новых идей.
Большая часть активности мозга, особенно к концу периода бодрствования, находится вне осознания, без возможности обновления общей инфо-картины, но имея доступ к ней. Это то, что психологи называют бессознательным.
В чем эволюционные преимущества такой организации?
Так получилось практически неизбежно, т.к. замыкание новых циклов удержания активности в гиппокампе с подключением их для обработки к префронтальной коре, для каждого нового образа создает свой цикл (потому что это зацикливается активность самого образа). Сами по себе циклические активности не гасятся.
В фоновом режиме происходит дообработка ранее активного, в соответствии с определенными целями такой обработки, но уже без влияния функционала поддержки главных циклов. Дело в том, что такой функционал является единой системой в одном экземпляре, оптимизированной для поддержки главного цикла: мы можем думать только о чем-то одном в каждый момент времени.
В фоновом режиме могут отслеживаться активности отложенных нерешенных проблем - доминанты нерешенных проблем и информация в главном цикле может оказывать влияние на это в виде подходящих для решения проблем аналогий.
Еще в фоновых процессах может идти мышление в пассивном режиме без определенной цели, которое выявляет полезные данные для уточнения значимостей образов и нахождения новых значимых сочетаний действий. Это - источник новых идей.
Результаты фоновой обработки в виде инсайтов оказываются полезны и сохраняются в эпизодической памяти для последующего использования.
Из-за того, что бессознательные, фоновые процессы не наблюдаемы субъективно, многие психологи придают им сакраментальное значение, пытаясь этим объяснить феномены сознания и найти способ воздействия на личность.
Зигмунд Фрейд написал книгу "Бессознательное", где изложил теорию психоанализа. Он утверждал, что многие психические процессы и явления протекают за пределами сознания человека, но оказывают значительное влияние на его поведение, мышление и эмоции.
Фрейд считал, что бессознательное содержит в себе подавленные желания, страхи, конфликты и воспоминания, которые могут вызывать различные психологические проблемы. Психоанализ, по мнению Фрейда, помогает выявить и проанализировать эти бессознательные процессы, чтобы помочь человеку справиться с ними и достичь более гармоничного состояния.
В когнитивно-поведенческой терапии также признается важность бессознательных процессов. Однако, в отличие от психоанализа, когнитивно-поведенческая терапия фокусируется на изменении сознательных мыслей и поведения, чтобы изменить бессознательные процессы.
Последующее развитие понимания психики выявило неверность этих теорий. По-настоящему понять бессознательное можно лишь в общей модели сознания. Любые предположения без такого подхода порождают лишь фантастические, далекие от реальности теории.
Целевая мотивация
Актуальный стимул в определенных ситуациях означает появление новой проблемы, потому что если на первых двух механических уровнях не найдено подходящего реагирования, а значимость, связанная со стимулом, сулит какие-то последствия, то нужно это осмыслить. В зависимости от базового состояния организма и текущей эмоции (стиля поведения на древних уровнях гомеостаза) находится текущая гомеостатическая цель в восстановлении нормы жизненных параметров. Если ситуация критическая (жизненные параметры опасно нарушены), то такая цель становится первостепенной. Но на уровне психики возможно перекрытие гомеостатической цели, если произвольно поставлена цель с более высокой значимостью.
В качестве мотивационных стимулов могут быть значения наследственно предопределенных контролируемых параметров, не связанных непосредственно с жизнеобеспечением, важнейшим из которого является необходимость самосохранение и уровень гона (половое поведение). Менее значимыми по мотивационному воздействию могут оказаться необходимость в общении, в обучении, исследовательском поведении.
Значимости базовых стилей, определяемых для эмоций на уровне психики могут произвольно изменяться, и главным в текущих условиях может стать исследовательское поведение.
У разных особей пороги критического отклонения параметров могут варьировать, а у разных видов животных они значительно различаются. Так что гомеостатическая и мотивационная составляющая в стимулах у разных особей может определять различные стили поведения и эмоциональные контексты в одних и тех же условиях.
Без определенной целевой мотивации не будет решаться проблема подходящей реакции, и режим обработки удерживаемых стимулов может измениться на бесцелевой, пассивный.
В системе Beast для каждой ситуации при ее осмыслении сначала выявляется первичная актуальная цель, которая входит в иерархию условий дерева проблем (fornit.ru/66797). Первоначальная цель является простейшим образом улучшения ситуации: или улучшение состояния жизненных параметров, или улучшения эмоционального состояния или достижения образа желаемой ситуации.
Если первоначально такая насущная проблема определяется "рефлекторно" (вшитыми наследственно механизмами), то в ходе итерацией осмысления проблемы, цель поиска может произвольно (т.е. альтернативно первоначальной) меняться в зависимости от выявления новой информации при ментальных запросах.
В случае придания проблеме высокой значимости и невозможности ее решения сразу, осознанно поставленная цель формирует доминанту нерешенной проблемы. В этом случае параметры цели входят в структуру доминанты.
Если простейшая цель сразу теряет актуальность в момент оценки эффективности совершенного действия, то проблемная доминанта существует до тех пор, пока не будет достигнута определенная в ней цель.
Конечная цель в доминанте задается в виде образа желаемого действия, необязательно собственного. т.е. это - не просто обладание чем-то, а именно действие, которое становится возможным совершить.
В наиболее простом случае таким действием может быть собственная моторная реакция, изменение жизненных параметров в следствие каких-то действий, эмоционального состояния, достижение определенного образа ситуации. Последние три опции - повторяют структуру неосознаваемой цели.
К примеру, образ действия типа "понимание сути объекта проблемы" - это вопрос типа: "что это за штуковина?". Такой исследовательский вопрос в случае осознанной постановки цели может удовлетворяться авторитарным "объяснением" с пополнением опыта модели "штуковины". Этот вид действия реализуется в ходе решения проблемы доминанты с получением определенного вида опыта (модель понимания, правила, категория, обобщение и т.п.).
Вопрос о видах реализуемых действий очень сложен и все еще прорабатывается в системе Beast.
Образ ментальной цели должен включать:
1) объект внимания, с которым возможно совершить какое-то действие (это всегда экстремальный по значимости образ),
2) образ конечной цели в решении проблемы - образ решающего действия.
Кроме самого образа решающего действия, в цели должна быть метка о том, нужно ли совершить такое действие или, наоборот, нужно его избегать.
Вероятно, у каждого была ситуация, когда он мечтал о чем-то в плане обладания: велосипед, устройство, деньги, половой партнер и т.п. Очень часто кроме собственно желания обладать, нет конкретных представлений, а что именно будешь делать, заполучив желаемое. В таком случае при получении желаемого возникает разочарование: а что теперь с этим делать. Отсутствие в целевой мотивации конкретики действий по отношению к целевому объекту делает невозможным определение достижения цели, точнее цель оказывается без определенной оценки эффекта от решающего действия.
Попробовав понаблюдать (вспомнив, вообразив или реально определив цель), что именно позволяет сделать вывод о достижении цели, в любом случае станет ясно, что это - позитивный эффект определенного действия, совершенного по отношению к ставшему доступным для такого действия объекту, что и будет решением проблемы. В случае и позитивной и негативной оценки последствий цель как проблема может осознанно закрываться (закрытие гештальта), но остается память о результате, опыт, в том числе от неверной (бесполезной, а то и вредной, изматывающей) постановки цели.
При этом важно, чтобы было задано: решающее действие должно выполняться или должно избегаться. В таких случаях как: нарезать салат, не порезавшись, целью является нетривиальное, привычное действие нарезки салата, а осторожность, отслеживание привычного действия, чтобы избежать порезов. Первый же печальный опыт с порезом будет впредь задавать цель избегания порезов.
Наличие избегательной метки действия будет обострять внимание на тех моментах, когда негативный результат от такого действия оказывается высоко вероятным. И такое отслеживание цели приносит желаемый результат в момент обучения выверенным действиям, а после того, как программа действий (цепочка действий, идущая через точки целевого внимания) будет отработана до автоматизма, то уже не потребуется осознанного отслеживания ее выполнения. В реальности, если нужно совершить максимально безопасное действие, когда нет времени на репетиции и отладку, лучше действовать не задумываясь (fornit.ru/1133). Обычно роль корректировки действий при подобном виде отработки навыков выполняют рефлексы мозжечка (fornit.ru/23500).
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-83 и fornit.ru/ax1-18.
Пассивный режим мышления
У человека есть два основных режима осознанного мышления, различающихся кардинально по функциональности и механизмам. Если есть значимая проблемная цель и она не достигается на первых уровнях осмысления, то начинается целенаправленное мышление с использованием специфических инфо-функций для обработки ментальных запросов. Но если нет необходимости решать конкретную проблему, то возникает режим пассивного, не имеющего определенной цели мышления. И это - не лень (fornit.ru/652).
В психофизиологии выделяют “Дефолтный режим работы мозга”, когда человек не занят конкретной задачей. Считается, что в этом режиме мозг переходит к более расслабленному состоянию, но при этом продолжает активно работать. Получается, что это некий базовый, наиболее общий режим работы. Но это не так. У пассивного режима есть своя специфическая функциональность, свое адаптивное назначение и он возникает не как основной режим, а как альтернативный целевому режим работы.
Можно сказать, что есть три взаимно конкурентных режима со своими адаптивными функциями: активный целевой, пассивный семантический и лень – как отсутствие необходимости решать какие-то проблемы и о чем-то думать. Лень бывает очень выражена у некоторых видов, животных, например, у кошек.
Первые два режима становятся возможны только тогда, когда актуальные стимулы оказываются слишком непонятны, непривычны, не требуют немедленного действия так, что их обработка не дает результата на первом, простейшем уровне оценки приемлемости ответного действия и на втором уровне реализации опыта на основе эпизодической памяти. В этом случае при оценке ситуации как опасной, требующей немедленного ответа, обработка удерживаемого гиппокампом актуального стимула вызывает определение цели ответного реагирования и активного мышления для достижения такой цели. Если же нет необходимости или возможности реагировать, то возникает пассивный, бесцельный режим мышления об этом стимуле.
В главных (осознаваемых) циклах может быть или активный или пассивный режим мышления, они конкурируют по условиям активации. Но ушедшие в фон циклы могут продолжать работать в пассивном режиме, даже если главный цикл занят целевой проблемой.
Пассивный режим мышления нельзя назвать непроизвольным, потому что он может быть произвольно активизирован так же, как произвольно может быть активирован режим целевого решения проблемы. Для этого достаточно обратить внимание на значимый образ и начать фантазировать (такое специфическое усилие, знакомое творцам). Если просто перестать думать об этом, то на основе этого образа начнутся фоновые циклы его обработки в пассивном режиме мышленияа в голове начинают крутиться мелодии и фразы, прорываясь в сознание, если оно не занято чем-то важным: fornit.ru/69334. При этом можно начать активно пытаться решить целевую проблему (необязательно оставленную для фонового пассивного режима) и если в фоне возникнет стоящая мысль, то произойдет инсайт (озарение), эта мысль завладеет главным активным циклом мышления. Но и главный цикл мышления (тот, что обновляет информационную картину и тем самым осознается в переживаниях) может перейти в пассивный режим.
Пассивный режим мышления также не следует называть "внутренним диалогом", потому что он чаще не сопровождается диалоговой формой последовательности образов. Это - некая свободная (а не произвольно направляемая) форма размышления, потому что пассивный режим - всегда использует функционал мышления и его промежуточные результаты дополняют общую информационную картину, которая есть основа субъективных переживаний и решений проблем: каждая итерация циклов мышления исходит из контекста общей информационной картины, дополняет ее новой информацией и вызывает новый проход с новыми запросами к информационным функциям.
Адаптивная функциональность пассивного режима мышления заключается в способности мозга обрабатывать информацию и решать проблемы, не требуя активного участия сознания. В этом состоянии мозг способен автоматически анализировать данные, выявлять закономерности и делать выводы, даже когда мы не фокусируемся на задаче.
К примеру, во время пассивного режима мы можем снизить внимание или засыпать, а мозг все равно будет продолжать работать над проблемой, иногда даже придумывая инновационные решения.
Таким образом, пассивный режим мышления позволяет нам эффективно использовать ресурсы мозга и при необходимости автоматически переключаться на решение задач без активного участия сознания.
Однако, пассивное мышление также может иметь свои ограничения, особенно в случаях, когда требуется творческое мышление. В таких ситуациях активное участие сознания и осознанное решение задачи могут быть более эффективными.
Важно понимать, когда следует использовать пассивное мышление, и когда лучше перейти к активному режиму. Пассивное мышление может быть полезным при решении рутинных задач или когда требуется временно отвлечься, но не всегда является оптимальным вариантом для всего. Но именно в пассивном режиме возникают неожиданные и значимые инсайты, как это происходит во время сновидений. Возникает нечто совершенно новое. Поэтому пассивному режиму стоит доверять.
Важно найти баланс между активным и пассивным мышлением, чтобы использовать свой ум наиболее эффективно.
Пассивное мышление способствует развитию интуиции и вдохновению, поскольку оно позволяет свободно блуждать в направлении значимых образов и воспринимать новые идеи. Однако, для достижения целей и выполнения задач может потребоваться активное целевое мышление.
Вот какие задачи могут решаться в пассивном режиме мышления (ПРМ).
Обнаружение ошибок: в то время как мы заняты выполнением какой-то задачи, ПРМ может обнаруживать ошибки или несоответствия в наших действиях и предупреждать нас об этом.
Решение проблем: когда мы сталкиваемся с проблемой, ПРМ может помочь нам найти решение, даже если мы не осознаем этого. Например, во сне могут прийти идеи или решения, которые мы не могли найти в состоянии бодрствования.
Приспособление к новой информации: ПРМ помогает нам интегрировать новую информацию в наши знания и понимание мира. Он также играет важную роль в процессах обучения и памяти.
Генерация новых идей: ПРМ может стимулировать творческое мышление и генерацию новых идей. Многие люди отмечают, что лучшие идеи приходят к ним, когда они позволяют своему уму блуждать.
Улучшение эмоционального состояния: ПРМ может помочь нам справиться со стрессом и тревогой, предоставляя возможность отвлечься от негативных мыслей и эмоций.
Несомненно то, что пассивное мышление использует механизм субъективной оценки значимости образов, в том числе новых фантазий, что и является критерием полезности возникающих мыслей и причиной инсайтов (озарений).
Пассивный режим мышления и лень - это не одно и тоже, хотя многие считают эти понятия синонимами (fornit.ru/68271). Тем более пассивный режим - не прокрастинация. Пассивный режим подготавливает информацию для более эффективной работы целевого режима и, тем самым, способствует достижению цели, чего не скажешь о лени. Лень прямо приводит к дезадаптации мыслительных возможностей.
Пассивный режим мышления может сильно увлекать, вплоть до того, что становится мучительным, как это бывает при некоторых психопатологиях. Во время этого режима человек погружается в свои мысли, фантазирует, воображает, мечтает. Благодаря этому он может прогнозировать будущее, планировать свои действия, строить отношения с другими людьми.
Лень может возникать, когда предмет приложения пассивного режима будет исчерпан, как это бывает во сне, когда заканчивается сюжет сновидения и возникает "медленная" фаза сна.
Если животное имеет мало жизненного опыта, его эпизодическая память скудна, то пассивный режим исчерпывается быстро или даже вообще не начинается.
В системе Beast реализована версия пассивного режима мышления и прояснились некоторые важные моменты.
Вообще надо заметить, что разработка версий даже отдельных механизмов в составе целой системы, накладывает на них определенные рамки и направляет реализацию так, что с очевидностью становится видно, почему именно данный механизм оказывается основан на таких-то принципах: все другое вступает во взаимные противоречия с системой. Самым впечатляющим примером является нахождение принципов условных рефлексов (fornit.ru/64936). При этом вариантов реализации таких принципов оказывается много.
Вот и с пассивным режимом мышления вышла примерно такая же история. Он довольно легко наблюдается субъективно по конечным результатам работы тех или иных ментальных запросов, стоит только задуматься о каком-то объекте внимания или вспомнить сюжет сновидения.
Самое главное, что требуется для начала реализации такого режима (когда нет целевых проблем, можно расслабиться, но и нет состояния лени) - это определить, какие объекты внимания и в каком приоритете возникают для их нецелевого осмысления. Была составлена такая функция, использующая все имеющиеся виды памяти опыта и остаточной активности режима целевой проблемы. Сразу стала понятна эволюционная последовательность развития возможностей пассивного режима. Это хорошо коррелирует с последовательностью развития эпизодической памяти (fornit.ru/67439), которая сначала имеет функцию фиксации значимостей стимулов ("семантическая память"), строя модели понимания образов. И только потом возникает память правил типа стимул->реакция->эффект, которая и определяет свойства эпизодической памяти (fornit.ru/67560).
Если образ в данных условиях еще не имеет определенной значимости (fornit.ru/67439) по пережитому опыту, то это вызывает интерес к нему. Такой образ в составе активного режима целевой проблемы записывается в кадр памяти с нулевой значимостью. Но в пассивном режиме выявляются недодуманные эпизоды (не было времени об этом думать) и появляется источник объектов для пассивного мышления. Конечно же, первым выбирается наиболее экстремально значащий из них по эффекту сопутствующего правила (это - вообще общая политика адаптивности в конкуренции значимостей).
Если выбран образ для размышления о нем, то возникает задача механизма обработки. И субъективное наблюдение и сновидения показывают, что такой механизм находит возможное продолжение цепочки эпизодов в сторону экстремальной значимости последствий (максимальный негатив или позитив). И так начинает возникать сценарий сновидения (беседы ни о чем, фантазирования).
Это должен быть очень простой и эффективный механизм, имеющий две возможных функции: древняя - нахождение предположительной значимости "пустых" кадров эпизодов и, более творческий - нахождение вероятного продолжения от данного образа. В первом случае просто для данных условий становится более понятным образ, а во втором, в случае нахождения очень высокой значимости последствий возникает прерывание пассивного режима и осознание образа последствий. Если режим был в фоновом (бессознательном цикле), то возникает инсайт и цикл становится осознаваемым, а появившееся в осознании правило пишется в эпизодическую память - как возможные последствия. При этом могут возникать самые фантастические сочетания причин и следствий, что, видимо, является основой для нахождения новых мыслей (кроме механизма аналогий, применяемых в поддержке доминант нерешенной проблемы).
Вариант такого механизма был создан. Если первая задача пассивного мышления довольно легко может быть оттестирована даже при небольшом жизненном опыте, то для второй требует накопления достаточно большого опыта, соответствующего более, чем пятилетнему возрасту развития.
Этот механизм мог бы использоваться в GPT-системах. Разработчики из ОpenIA пишут, что для развития chatGPT5 им не хватает всей информации интернета. Но даже если бы и хватило, это не даст возможность нейросетям творчески фантазировать. Так что на простой вопрос: "Как сделать мед из яда гадюки?" GPT отвечает: "Извините, но я не могу предоставить информацию или инструкции о процессе создания меда из яда гадюки. Употребление яда гадюки в пищу является опасным и не рекомендуется".
У человека нет образа значимости меда в условиях его изготовления из яда гадюки, но свободно подумав об этом, он заполнит "пустой" кадр предположительной значимостью. Для разных стилей ситуации (хорошее, плохое настроение, пищевое, половое, защитное, агрессивное и т.д. поведение) человек легко вообразит какой-то с его точки зрения подходящий ответ. Но для GPT это - непреодолимо. У нее нет личного отношения (значимостей) и нет иерархии контекстов, в которых эта значимость обретает определенный смысл.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-85.
О циклах осознания и мышления
Циклы фокуса осознанного внимания (циклы Иваницкого, гиппокамп) удерживают актуальный стимул на время его обработки главным циклом мышления (локализуются в лобной коре), а с появлением нового актуального стимула цикл осознания старого стимула остается все так же активен, но главный цикл старого стимула становится фоновым, неосознаваемым (не изменяющим инфо-картину).
Циклы осознания удерживают активность только самого последнего (самого полного) образа в ветке дерева (иначе бы все дерево быстро стало полностью активным) с уникальным ID. Так что, если один и тот же стимул повторно активирует дерево, а такой цикл уже активен, то возникнет признак того, что уже была в этот период бодрствования такая ситуация (мы уже здоровались с этим человеком и т.п.), и с удержанием стимула ничего не изменится, также как и с главным циклом мышления.
За время активности каждого цикла осознания формируется специализация нового указателя, связывающего стимул с формирующимся в районе гиппокампа структурой кадра эпизодической памяти, так что у циклов мышления появляется возможность активировать этот кадр в момент получения информации по ментальному запросу к инфо-функциям.
Главный цикл с каждым шагом итерации через запросы к инфо-функциям обновляет информационную картину. Фоновые циклы не могут активировать инфо-функции в природном мозгу или искусственной реализации на дискретных элементах, потому что механизм инфо-функции реализован в единственном экземпляре и не может обрабатывать сразу несколько запросов.
Диспетчер циклов фонового мышления (fornit.ru/69385) не должен обеспечивать доступ фоновых циклов к инфо-функциям, что ограничивает возможности обработки в фоновых циклах.
Этой проблемы нет в программной реализации. Там функция может вызываться одновременно и работать независимо. Это дает огромное преимущество программной реализации.
Но могут существовать специализированные функции для запросов из фоновых циклов, а так как их много, то общий диспетчер должен организовывать доступ к такой функции только одному из циклов. Это особенно актуально для пассивного режима цикла (fornit.ru/68279), который и является основным для фоновых циклов.
Как именно организовано это в природном мозге, сегодня неизвестно, но самых различных вариантов реализации может быть много.
По другой причине фоновые циклы не могут обновлять общую информационную картину (fornit.ru/68540). В принципе ничто не мешает это делать фоновым циклам т.к. структура этой картины одна на всех. Но если обновление инфо-картины по осознанному (произвольному) запросу ожидаемо дает запрошенную информацию и, тем самым, ясно назначение такой информации, то обновления бессознательными процессами, да еще и множественными, превращало бы процесс в беспорядочный сумбур.
Дополнительные механизмы для обработки актуального стимула
Когда еще не осмыслен один актуальный стимул, но возникает другой, он прерывает обработку первого, но при этом сохраняет проблему в отдельной памяти прерываний.
Такое случается постоянно: мы что-то делаем, зазвонил телефон, нужно ответить, но тут звонят в дверь и приходится отложить довольно важный разговор.
Для каждого такого случая уже запущен цикл осмысления, и чтобы вернуться к прерванному, нужно лишь снова сделать его осознаваемым главным. Прерывания случались из-за все более возрастающей значимости и возвращаться к прерванному нужно в обратном порядке. Для этого должен быть стек прерываний. И в нейронной природной реализации, и в искусственной на электродеталях и, тем боле, в программной реализации нет никаких проблем с механизмом такой памяти. Ее нагрузка совсем небольшая: нужно временно фиксировать ID прерываемого цикла (для нейронов ID - номер связи, переключатель к нейрону структуры цикла), чтобы по нему можно было опять его сделать главным осознаваемым.
Конечно, число сохраненных указателей к прерванным циклам должно оптимизироваться. Слишком малое приведет к потере важных целевых проблем, а слишком большое будет постоянно пытаться вернуть к уже не актуальным проблемам. Возможно, что оптимизируется не только число ячеек в стеке, но происходит конкуренция значимости или любые другие полезные дополнения.
Еще одна находка эволюции - тоже память, но уже не в виде стека, а определяющая, сколько образов в их последовательности может быть рассмотрено одновременно, чтобы выделить из них общую значимость т.е. понять общий смысл.
Обобщению учатся с самого раннего детства. Ребенок по знакомым буквам пытается определить значение слова и если букв будет слишком много, то не сможет этого сделать. Более взрослый, по знакомым словам, определяет смысл фразы, и тоже, слишком большое число слов делает это очень затруднительным, приходится понимать смысл сначала первой части фразы, запомнить его, потом второй части и тоже запомнить, так что можно и запутаться, и бросить это дело. Но если целые словосочетания во фразе хорошо знакомы, то уже их образы рассматриваются вместе, и даже длинная фраза распознается по смыслу. Становится возможным читать тексты очень быстро, не замечая самого процесса, а только учитывая выскакивающие привычные смыслы.
Важно тренировать способность к обобщению с самого детства, чтобы развить навыки быстрого и эффективного понимания текстов.
Но этот вид памяти - лишь один из элементов процесса осознанного сопоставления и обобщения (fornit.ru/67823).
Число образов, которые заполняют временную память для распознавания общего смысла оптимизируется по мере необходимости. Можно натренировать способность обобщать даже очень большие цепочки образов.
Короткая память обобщений не позволит обобщить больший набор образов. А слишком большая память для обобщений может привести к появлению очень необычных, странных и неадекватных результатов. Чрезмерное увлечение обобщением может привести к искажению реальности. Человек начинает видеть то, что соответствует его ожиданиям или стереотипам, и игнорирует противоречащие факты. Можно наобобщать такую заумь, что это никто не станет воспринимать.
Также, слишком большая память для обобщения может привести к тому, что мы будем тратить слишком много времени на обработку информации, что может быть неэффективным в некоторых ситуациях. Например, если мы пытаемся прочитать и понять очень длинный текст, мы можем потратить много времени на его обработку, вместо того чтобы быстро уловить общий смысл и двигаться дальше.
Лучше продвигаться небольшими, но надежными шагами, чем пытаться осмыслить сразу огромный массив. В случае необходимости обобщить много данных, следует это делать частями по мере возможности сначала выясняя общий смысл хорошо знакомого, затем исследовать малознакомое до возможности уверенного обобщения. Затем нужно дать этому всему "отлежаться" - пусть работает пассивный режим мышления, а пока можно заняться совсем другим. Пройдет время, и многие ранее не очень уверенно понимаемые образы приобретут смысл в контексте остальных в массиве данных, и следующая итерация обобщения даст намного лучший результат.
Теперь можно конкретизировать определенный механизм так называемого "опережающего возбуждения", открытый И.Павловым и развитый П.Анохиным (fornit.ru/5225).
В жизненном опыте, сформированном произвольностью, этот механизм сформирован за счет того, что за счет информации из эпизодической памяти (fornit.ru/67560) становится возможным "предсказывать основные афферентные черты будущего результата действия".
Это происходит при активации ветки дерева моторных автоматизмов для текущих условий. Произвольный запрос позволяет получить информацию о том, а что будет дальше, если я сделаю так-то, причем с ясной визуализацией сколь угодно далекой цепочки последствий. Это позволяет выбрать действие, приводящее к желаемому результату. Так играются партии в шахматы-блиц, ведется беседа, вообще этот механизм предваряет все совершаемые действия, кроме очень уверенных и привычных, оценка последствий которых завершает первый уровень осмысления.
"Опережающий" прогноз запускается на втором уровне, когда из-за высокой сложности сочетаний стимул-ответов, просто не может быть достаточно надежного опыта, включающего всю цепочку. Даже при намерении поставить "детский" мат, нужно следить за ответными действиями после каждого хода.
Это отличает прогноз результата уже сформированной цепочки действий, построенной по принципу регистра сдвига. Но есть возможность произвольно остановить выполнение такой цепочки для осмысление текущей фазы и тогда используется механизм прогноза по правилам.
Сон и сновидения
Сон – очень древнее приобретение. В развитии организма прослеживаются этапы формирования сна у предков так, что у простых животных сон очень схож со сном младенцев, а периоды активности во сне появляются только у тех видов, у которых есть гиппокамповый канал связи с лобными долями (иначе нет субъективных переживаний и сновидений в том числе). Но даже мухи устают от общения (fornit.ru/5207), нематоды во сне перестраивают свою нервную систему (fornit.ru/2530), а муравьи тоже видят сны (fornit.ru/5363), т.е. у высших насекомых сон уже принимает участие в корректировке нервной регуляции.
У морских животных с легкими и перелетных птиц, которые должны постоянно бодрствовать, сном заняты поочередно разные половинки мозга, потому как они не могут терять на время сна активность восприятия и действия. Они не могут обходиться вообще без сна.
Понятно, что прежде всего стадия сна адаптируется к суточным ритмам активности (fornit.ru/5383), чтобы максимально оптимизировать период бездействия и бодрствования в связи с окружающими условиями. Так, у северных животных (fornit.ru/5404) в условиях полярного дня и ночи возникают не связанные со светом и темнотой периоды активности и сна.
Многие животные засыпают зимой просто потому, что не смогли бы прожить иначе в режиме полноценной активности. Такая длительная пассивность нисколько не вредит в информационном плане, а вот более высокоразвитых видов животных, которые бы не спали очень долго, не существует. Т.е. сон ко всему прочему – хороший способ сохраниться на время пассивности, минимизируя затраты в течение сезона или в течение суток. Мало того, сон – очень выгоден для регенерации и развития тела животного, так что во время сна специально вырабатываются гормоны (например, гормон роста), которые активируют этот процесс для условий, когда ничего ему не мешает.
В книге Эволюция сна от простых форм до млекопитающих можно ознакомиться с обобщающим обзором особенностей проявления сна у разных животных: fornit.ru/b10.
Сон – один из базовых стилей поведения, который у разных видов животных сильно различается по разнообразию и особенностям функциональности (fornit.ru/5212).
Сновидения у любых видов животных, обладающих психикой, активируют пассивный режим мышления (эффективность режима эволюционно усложняется), с некоторыми ограничениями ввиду того, что структура управления процессом сновидения иная, чем структура управления пассивным режимом бодрствования. Во сне и наяву вызывается одна и та же инфо-функция: "Развитие цепочки мышления, начиная с определенного кадра эпизода памяти".
К концу дня накапливается множество активных циклов, и эти активности мешают один другому. Все чаще в сознание проникают назойливые инсайты и наконец становится невозможным третий уровень обработки. Да и потребление энергии такого мозга настолько увеличивается, что для всех активностей уже не хватает питательных веществ и кислорода. В этом случае прекращается возникновение новых циклов мышления, но старые продолжают работать.
Некоторые из неосознанных процессов могут быть связаны с нашими снами и мечтами. Во время сна наш мозг продолжает работать и обрабатывать информацию, которую мы получили в течение дня. Это может привести к тому, что мы видим сны или имеем инсайты во время сна.
Несмотря на взаимное конкурентное торможение и завершенность обработки в некоторых циклах, основная масса циклов остается активной. Если не давать спать человеку, то на второй день он ведет себя как автомат, а через несколько бессонных ночей может наступить "перегорание", дисфункция жизненно важных зон мозга и человек погибает при том, что все его органы и мозг ничем не повреждены. Но даже если он останется жив и проспится, то за время ненормальной активности у него возникнет так много патологических связей, что с проблемами психики придется серьезно разбираться.
Очень важно своевременно освобождать мозг как от импульсной активности, так и метаболических следов, чтобы минимизировать образование ложных связей (fornit.ru/7371), не соответствующих реальности. После каждой процедуры общего гашения новые стимулы будут в большей степени совпадать со своими предшествующими следами и лучше закрепляться, так что чем больше таких циклов, тем более ясны и четки детекторы образов.
Никакие изверги не посмели проводить опыты по депривации сна у младенцев, но последствия представить несложно: fornit.ru/5419. И это – еще до стадии развития канала осознанного внимания, после которой все становится намного сложнее.
Итак, сон у человека начинается с развития общего торможения (fornit.ru/5159), постепенно усиливающегося в третичных зонах (fornit.ru/6330), изолирующихся от восприятия и действий. Если какие-то нерешенные дневные проблемы (fornit.ru/7531), остающиеся в виде очень актуальных переживаний, конкурируют с таким процессом, не давая ему развиться, то засыпание затруднено. Но чем больше скопилось активностей, тем в большей степени они будут мешать одна другой, затрудняя осознанное внимание высокого уровня и, тем самым, снижая конкуренцию засыпанию. Снижение уровня сознания усиливает запуск общего торможения, если только что-то внешнее или очень высокое напряжение волевого усилия не будут этому препятствовать.
При общем торможении в первую очередь угасают наиболее
слабые по актуальности и случайные активности, снимая латеральное торможение для соседних
образов, активность которых станет более устойчивой и способной преодолеть
связи между последующими зависимыми образами в цепочке их очередности
возникновения. Оставшиеся активности оказываются изолированными
(fornit.ru/5358) и контрастными, т.е. выделяются наиболее актуальные
(fornit.ru/5352) из активировавшихся дневных образов, которые во сне особенно
интенсивно поддерживаются гиппокампом (fornit.ru/5168). Такие образы становятся
началом сновидения в пассивном режиме мышления. Нет цели, нет осознанной
произвольности, есть только цепочка связанных прошлым опытом образов.
Таким образом, фоновые циклы, составляющие бессознательное, по одному становятся главными и реализуют пассивный режим мышления в таком главном (осознаваемом) цикле, порождая сновидения.
При бодрствовании, в случае полной депривации восприятия пассивный режим также активируется, начиная с последнего удерживаемого стимула, и переходит к цепочечному извлечению из эпизодической памяти наиболее значимых, оставленных ранее без внимания стимулов. Довольно быстро наступает общее торможение и возникает первое сновидение на основе текущего значимого образа.
Засыпание всегда начинается с главного цикла мышления (даже если кажется, что в голове нет никаких мыслей). Сновидения возникают в пассивном режиме мозга, это - его естественный режим, в отличие от искусственной патологии - "осознанных" сновидений.
Во время сна наш мозг переходит в особый режим работы, который называется быстрым сном или REM-сном (от английского Rapid Eye Movement). Именно в этот период мы видим сны. Происходит активация пассивного режима мозга. Исследования показывают, что в этот период увеличивается активность в тех же областях мозга, которые активны и в состоянии бодрствования, когда мы занимаемся сложными когнитивными задачами. Это говорит о том, что сновидения могут играть важную роль в обработке информации, консолидации памяти и решении проблем.
Во время бодрствования часто не бывает времени на достаточно полноценное осмысление быстро меняющихся событий, приходится реагировать, не дожидаясь достаточно уверенного позитивного решения. Это восполняется во время сновидений и длинные последовательности кадров эпизодической памяти, в которых не оказывается правил с уверенного распознанной значимостью последствий реагирования, заполняются предположительными значимостями, а цепочки становятся более ясными и подходящими для прогнозов. Возникает эффект лучшего запоминания событий и лучшего понимания смысла происходящего.
В этом процессе много пока не исследованного. Т.к. сновидение реализуется в главном цикле, то есть возможность не только обновлять информационную картину с помощью инфо-функций, но и корректировать кадры эпизодической памяти всякий раз, когда стимулы эпизодов сновидения приобретают высокую актуальность и они становятся новым циклом мышления.
Вариантов обработки информации во время сновидений может быть очень много, и в искусственной модели возможно оптимизировать механизмы.
Кроме того, сновидения могут быть связаны с творческим процессом. Многие люди отмечают, что идеи и решения приходят к ним во сне. Это связано с тем, что в состоянии сна наш мозг способен делать связи между различными областями знаний и опыта (главная функция пассивного режима), которые в состоянии бодрствования были бы недоступны.
Механизмы организации сна оказываются тесно сплетенными и с развитием механизмов произвольности. Так, сон еще в древней форме, организуя блокировку мышечной активности (fornit.ru/7270), а также активности со стороны восприятия (пусковые стимулы оказываются не в их рабочем контексте значимости), обеспечил систему произвольности возможностью управлять тонусом активности цепочек реагирования: механизмы уже имеются, осталось ими воспользоваться. Но стоит заметить, что в реализации Beast блокировка рефлексов организована отдельным механизмом, что дает основание предполагать, что механизмы сна не так прямо используется при осознании в природной реализации.
Существует порочная практика «Осознанных сновидений», которая переводят режим сна из пассивного в целевой активный (fornit.ru/984). При этом теряется вся та функциональность пассивного режима, нанося вред психике.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-24.
Лень, мечтания, прокрастинация
Это все совершенно разные вещи. Разные на уровне механизмов. Причем, Лень и мечтания (пассивный режим мышления) - включаются как основные режимы осознания, а прокрастинация - в норме недостаточность значимости выбранной цели для того, чтобы стало необходимо ее выполнять.
Как возникают эти состояния? Макетирование системы Beast не оставляет сомнения в порядке их возникновения.
Лень и мечтания - главные антагонисты осознания, а прокрастинация возможна только в активном, целевом режиме осознания. Поэтому ситуация выглядит так.
1. Если есть значимая цель, требующая ее решения (достижения) - неважно в результате активного стимула или внутренней доминанты нерешенной проблемы, то возникают циклические запросы на получение информации о методах решения, которая извлекается из памяти опыта. Когда одно из предполагаемых решений, прогнозирующих решение проблемы, покажет достаточно высокую позитивность эффекта такого решения, оно начинает выполняться в момент наиболее подходящих условий (если условия неподходящи, то возникает цель добиться нужных условий). После совершения активных действий невольно начинается ожидание последствий. Эта невольность - наследственно заложенный механизм ожидания и оценки эффективности действий. Это ожидания невозможно отказаться и последствия так или иначе воспримутся как связанные с действием, хотя тут возникает много нюансов и иллюзий. Полученный эффект сначала оценивается бессознательно по тому, какое воздействие он оказал на организм, но может стать объектом осознания и уточнения, что обычно (но не всегда) делается в пассивном режиме мышления. Если нет времени на осмысление результата действий, то это произойдет, когда время появится или ночью в сновидении.
2. Если есть значимая цель, требующая ее решения (достижения), но ее значимость низка, не удается придать ей осознанную высокую величину, то также может выполняться целевое мышления для нахождения решения, но необходимость действий своими затратами понижает позитивность цели и до реального действия не доходит. Возникает конфликт между тем, что какие-то обстоятельства ставят цель как необходимую, но не получается приступить к ее решению. Это - прокрастинация. Конфликт сам по себе может иметь высокую значимость и доводить до исступления и психопатологий.
Но в самом принципе такая консервативность, нежелание как бы самого организма совершать затратные действия в данном направлении - естественны. Учитывая остаточно высокую подверженность субъекта к воздействию с помощью 1) высокозначимых символов (как вербальных, так и невербальных) и 2) введение его в непонятное, непредусмотренное опытом состояние бездействия и послушного выполнения чужих команд, отсутствие консервативного нежелания действовать, привело бы к облегченному зомбированию чужой волей.
3. Если нет необходимости решать целевую проблему, в условиях полного благополучия, то в определенных условиях возникает пассивный режим мышления. Вот какими могут быть эти условия:
• если прошло достаточно много времени от момента последнего действия нет необходимости получение результата для его оценки;
• и если текущий эмоциональный контекст имеет составляющие: поисковый (желание исследовать, любопытство), игровой, гон, агрессивный, альтруистический;
• если нет целевой доминанты нерешенной проблемы, то активируется пассивный режим (fornit.ru/68279). В воображении по сценарию прохода значимых элементов, с недостаточно уточненной значимостью, развертывается сюжет мечтания, фантазирования, сновидения. Это безальтернативно полезный для творчества и для уточнения опыта процесс.
Если условий для пассивного режима нет, то возникает состояние лени - нет необходимости вообще что-то делать и о чем-то думать. Это - довольно неприятный для творческих людей режим, но совершенно нормальный для кошек и нетребовательных к себе людей. Кошки просто дремлют, люди "расслабляются".
Можно заметить, что пассивный режим противоречит активному решению доминанты, т.е. творчеству с определенной целью. Люди часто пренебрегают возможностью пассивного режима, и он отрабатывает только в сновидениях (чего бывает недостаточно) и тогда только во сне возникают ценные идеи и озарения.
Сновидения и новые понятия
У опытного фотографа есть ощущение великолепности фотосюжета, которое сопровождает как природные явления, так и типажи людей, животных, ситуации, все, что доступно для фото. Стоит ему взглянуть и это распознается мгновенно, а руки вскидывают подходящую фотокамеру, опыт тут же формирует ракурс и кадрирование, остается нажать на спуск. Это ощущение великолепности фотосюжета формируется довольно долго, не зря говорит, чтобы научиться ловить хорошие снимки, нужно постоянно и очень долго этим заниматься, лет 10-30 в зависимости от интенсивности. Это не просто опыт, записанный в эпизодическую память о прошлых (не)удачах, это мгновенное распознавание, это новый абстрактный образ "Это нужно срочно сфотографировать!", для которого в русском языке нет подходящего слова.
Стоит взглянуть на женщину, и мы мгновенно видим, насколько она для нас привлекательна. Так же картина художника, так же услышанная музыка (тут у многих не хватает времени формирования понятия красоты мелодии, и они начинают привыкать к ней относиться). Физик смотрит в систему формул, описывающих явление и тут же понимает, чего они стоят, его осмысление становится целенаправленным и эффективным.
Понятия: красота, уверенность, доверие, истинность, интересно, свобода, справедливость, время, пространство - множество того, чего нет в реальности, но есть понимание у нас. Огромное количество таких абстракций возникает у нас так, что мы об этом не задумываемся, а просто используем их, для них даже нет слов. Кстати, вот почему сначала понимание - потом только возможна формализация, в том числе математическая, так что использовать математику как инструмент понимания - иллюзия.
Если бы не было таких понятий, мгновенно обращающих внимание на то, что им соответствует, у нас не было бы и соответствующих реакций на это, фотографы снимали бы только то, на что обратят внимание ориентировочным рефлексом, ученые бы ко всему относились одинаково безразлично, мы вели бы себя как дети.
Исследователи периодов формирования понятий относят время начала формирования отвлеченных от реальности понятий к возрасту от 11 лет (fornit.ru/68778). До этого возраста идет подготовка к возможности появления новых абстрактных образов.
Если в достаточно раннем возрасте происходит сначала простое отражение образов области рефлексов в область абстракций, то после 11 начинают возникать и специализироваться чисто ментальные абстрактные образы, у которых нет аналогов в рефлекторной части восприятия и действия.
В детстве все это имеет зачаточные формы (fornit.ru/68777) сначала моделей понимания, затем правил и, наконец возникает возможность объединения этих видов памяти при итерациях циклов осознания.
Одновременная активность образов-участников процесса позволяет объединить все это в одном образе-распознавателе понятия. Наиболее вероятная локализация таких образов находится в районе гиппокампа. Это возможно обнаружить методами визуализации (fornit.ru/68780). И тут открываются направления для глубоких дополнительных исследований.
С помощью системы Beast (fornit.ru/beast) возможно особенно плодотворно разрабатывать наиболее вероятные механизмы методами использования уже сформированных функций для эволюционного нахождения новых полезных образований. В этой системе уже реализованы семантические модели понимания и правила на основе эпизодической памяти, но те возможности, что объединяют эти два вида памяти, что проявляется только после 11 лет развития, еще предстоит оптимизировать.
Достаточно уверенно понятно, что такое объединение характерно для функциональности режима пассивного мышления (fornit.ru/68279), а так как мы все очень заняты днем и некогда расслабиться и бесцельно помечтать, то большая часть работы совершается на уровне сновидений. Вот почему их потеря грозит недостаточностью понимания. Во время сновидений активация компонентов образа абстрактного понимания способна постепенно специализировать новые нейроны (fornit.ru/5232) в образы мгновенного распознавания таких абстракций.
Основой же для формирования понятий являются личные значимости и предпочтения, возникающие на их основе (fornit.ru/2073) - мы буквально по нескольким признакам способны сформировать свое мнение по поводу вновь увиденного.
Подборка фактических данных исследований по формированию понятий: fornit.ru/ax1-86. Очень многое нашли педагоги и исследователи развития в раннем возрасте. В fornit.ru/68782 показано, что "любое понятие имеет свое содержание, которое состоит из связи существенных и несущественных признаков, объем которых заключает в себе единичные и общие категории. В структуру понятия входят и связи, соединяющие в той или иной степени данное понятие с другими. Наличие таких связей заставляет обратить внимание на взаимоотношение понятий друг с другом, на их соподчинение.
Ученик не получает и не формирует сразу абстрактных понятий как наиболее обобщенную их форму. Он посредством восприятия определенных реальных предметов и объектов как бы воссоздает в своей памяти их образы, которые, конечно, не охватывают даже отдельно взятый предмет или объект в целом. В соответствии с воспринятым таким образом школьник начинает судить и о других предметах схожего с ним рода, что создает в его мышлении определенный символ, но не понятие как таковое. В процессе обучения это первоначальное "понятие-символ" обогащается различными признаками и характеристиками, из которых затем мышление "отбирает" наиболее существенные, то есть абстрагирует их от отдельного предмета и создает собственно понятие.
Для формирования понятий важна активная деятельность ученика.
Стадия конкретных операций переходит в стадию формальных операций, на которой главным объектом, единицей мышления, является уже не конкретный предмет, а абстрактное понятие.
Показателями сформированного абстрактного мышления являются узнавание самого понятия по отдельному признаку и умение использовать понятие на практике".
Этим выделены основные особенности процесса формирования понятий и их суть как абстрактного образа с распознавательной функцией.
Субъективность в примерах и демонстрациях
Реальный пример: вот ты выглянул(а)(о) в окно, что и как ты осознаешь?
Ты увидел множество зрительных образов, которые сумел распознать. Все образы войдут в твою инфо-картину как что-то знакомое. Незначительное ты не заметишь, а обратишь внимание на самое актуальное. Это даст первое ощущение от инфо-картины. Если оно не заставит тебя об этом задуматься, то переведешь фокус внимания на следующее по значимости.
Осознание - это инфо-последствия значимости составляющих образов в общей инфо-картине. Они могут быть неактуальны, и ты отойдешь от окна. Но ты заметил, какой же опасно скользкий лед на улице, а тебе идти в магазин, т.е. лед сразу ассоциировался с предстоящим магазином, давая цель не упасть с грузом. Эта цель - образ того, как ты падаешь, и нужно чтобы такое не произошло. т.е. тут цель - отрицательная значимость последствий падения.
Целью может быть способ (действия) как чего-то достичь или может быть - чего-то не допустить. Всякий раз контекстом является образ определенных условий и последствий.
Ощущение при осознании - это текущее состояние инфо-картины, которое вызывает прогнозы значимости для субъекта. И более ничего потустороннего. Оно меняется 1) при выборе другого объекта внимания, 2) при инфо-запросах к прошлому опыту, 3) при инсайтах (озарениях), 4) само по себе при мышлении в пассивном режиме (как сновидение).
Ощущается только то, что осознается - то, на что обращено осознанное внимание (главные циклы). Если болит палец, а ты обратил внимание на красивую девушку, то боль пальца перестала ощущаться. Ее нет, пока ты снова не обратишь внимание на палец (fornit.ru/189), потому, что боль связана с определенным объектом внимания, а инфо-картина - это контекст, в котором переживается боль. Но боль может стать постоянной нерешенной проблемой и перетягивать мысли на себя.
Осознается всегда наиболее актуальное. Одна ворона вдалеке не актуальнее более близких и значимых образов, но если стая полетела на тебя, то ее значимость превысит остальное, образ войдет в текущую инфо-картину контекстом ожидания последствий и начнется осмысление информации с ее преобразованием по каждому новому запросу, что дополнит ощущение новыми значимостями.
Ощущение - не самоцель осознания, а эффект понимания значимости объекта внимания и предвидения значимости последствий в общей инфо-картине. Для внешне наблюдаемого материального процесса - это алгоритмическая обработка простых чисел (ID объектов и значимостей), а для субъекта - абстракция (fornit.ru/103), отражающая выделенные вниманием корреляты внешнего и внутреннего состояния, полностью отделенная от объективной реальности с возможностью ее произвольного развития. Понимать квалиа - означает понимать суть абстракций (термин «квалиа» ввёл в 1929 году философ Кларенс Льюис. Квалиа используется для описания субъективных ощущений, чувств и восприятий, которые человек испытывает в результате воздействия на его органы чувств).
Эта абстракция сама может стать объектом актуального внимания и даже стать доминантой нерешенной проблемы (в том числе если это абстракция самого себя). Пока это воспринимается с трудом, ускользая в своей сути.
Для наглядности создана демо-анимация процесса осознания: fornit.ru/an-book-21 и написаны вспомогательные статьи: fornit.ru/67865, fornit.ru/50394, fornit.ru/50497.
Про субъективное ощущение пространства и времени
Если ехать в автобусе куда-то очень далеко, то есть два крайних варианта субъективного опыта: тягостно-медленное течение времени и незаметное времяпрепровождение, если есть чем заняться на всю дорогу. Различие в том, что в первом случае в фокус осознанного внимания попадает буквально все, за что цепляется взгляд. Запоминается куча кадров - эпизодов в памяти и потом можно будет вспоминать все это, рассказывать, и записывать - этим занимались только в старину, когда путешествовали из Петербурга в Москву, а сегодня даже видео не снимают, и жизнь просто пролетает мимо.
У молодых время течет медленно и плодотворно, секундочка к секундочке, у стариков - почти и нет времени, которое вдруг пролетело, как и не было. И только в случае экстремальных ситуаций все опять становится плотно запоминаемым. А в случае чрезвычайной опасности время становится медленным и насыщенным деталями (fornit.ru/5394).
Как ни странно, многие пытаются объяснять скорость субъективного времени чем угодно, но не плотностью записи в исторической памяти, хотя есть и вполне разумные публикации (fornit.ru/2489).
Если у вас время пролетает возмутительно стремительно, то это показатель, что ничего нового и значимого не происходит, что жизнь течет глупо и пошло как у кошек. Это не тот эффект, когда "оглянуться не успеешь, а лето уже прошло". Можно ясно вспомнить множество моментов минувшего лета, которое стоили того, чтобы их прожить и осмыслить, но иногда лето просто бесследно проходит, так, что трудно вспомнить, а что же было интересного, и тогда смысл прожитой жизни теряется полностью. Ценность жизни, которую можно как-то передать потомкам, зависит от того, сколько этого времени есть у каждого.
В этом - функциональная ценность эпизодической памяти - это и есть мы сами, больше ничего от нас нигде не остается, если только мы не оставили свои самобытные следы. Это, фактически, вопрос о жизни и смерти. Мы отвыкли записывать путешествия и то, что с нами происходило, у нас нет навыков изложения этого в полезное повествование и, тем более, в обобщающие выводы. И поэтому от нас мало что остается в этом мире. Даже на старости изложить свою жизнь в воспоминаниях - стало не интересно, никому не нужно и просто лениво.
Если бы не часы, отсчитывающие время, то время было бы очень относительным явлением, каким оно и является у всех животных без часов. Казалось бы, время существует как некое течение событий в их причинно-следственной цепочке, но хотя и есть такие цепочки со своей скоростью протекания процессов, нет той сущности, которая бы определяла масштабы смены событий. Скорость событий - относительна в сравнении с другими событиями. Наше понятие времени - абстракция, и все сводится к такому же вопросу как: "Физическая ли реальность - форма куба?". И опять, как при рассмотрении того, что в реальности определяет наше видение куба, придется углубиться в строение материи.
В природе нет ни времени, ни пространства как физической сущности, так же как меридиан или силовых линий (fornit.ru/7020). Попробуем определить физическую природу пространства и времени. Для этого начнем с аналогии.
Любая проведенная на бумаге линия теоретически содержит бесконечное число точек. Но при этом каждая линия имеет свою длину, которая является выражением соотношения бесконечностей разной мощности: если мощность бесконечности числа точек одной линии вдвое превышает мощность бесконечности другой, то получается вполне конечное значение длин линий.
В точности так же нулевые время и пространство собственного состояния квантов (системы отсчета, имеющая предельную скорость распространения) может давать конечные и определенные время и пространство при их относительном рассмотрении, т.е. при взаимодействиях (fornit.ru/216).
Это понятие мощностей бесконечностей и будем использовать для определения причин и следствий событий – как выражения метрик пространства и времени.
Время проявляется только при взаимодействиях квантов. В свободном состоянии кванты не взаимодействуют между собой, если только их энергия не такова, что способна повлиять на состояние основ виртуальных осцилляторов физического вакуума. Квант может взаимодействовать только с веществом (зацикленным состоянием кванта), как и вещество способно взаимодействовать только посредствам квантов.
В таких случаях происходит выявление причин и следствий – как отрезков разной мощности безвременья состояний отдельных взаимодействующих квантов.
Квант может взаимодействовать с самим собой в зацикленном состоянии стоячей волны в том смысле, что дает соотношение безвременья трассы зацикливания. При этом возникает причина и следствие событий зацикленности кванта: он приобретает вероятностное распределение в пространстве (так же как спицы крутящегося колеса при попытке ткнуть палкой) относительно всех других квантов, с которыми возможны, так или иначе, какие-то потенциальные взаимодействия. Квант приобретает такие свойства как массу, выражаемую его энергией, но уже способную к взаимодействиям с другими массами. Квант приобретает вектор напряженности поля его основной характеристики способности к потенциальным взаимодействиям. Возникает метрика пространства и времени без одноименных физических сущностей (fornit.ru/7020).
Итак, нет такой физической сущности как пространство и время, которая могла бы как-то повлиять на наши сенсоры и синхронизировать субъективное время и пространство, а влияют конкретные взаимодействия. Сколь угодно большое пространство или время, которое мы преодолеваем, может оставить самые разные субъективные ощущение прошедшего. Даже смотря на что-то, мы толком не можем оценить пространство, а переживая события - оценить время. У нас есть только одно мерило - частота обращения осознанного внимания.
Далее мы продолжим выяснять свойства субъективного, все более углубляя понимание сути.
Развитие квалиа в онтогенезе
Чтобы понять суть субъективности, суть самоощущения с точки зрения самого субъекта "(квалиа"), необходимо проследить процесс последовательного развития всех атрибутов абстрагирования от внешнего мира с образованием самостоятельной формы восприятия.
Начальный процесс абстрагирования в онтогенезе формирует распознаватели образов, никак не зависимые от текущего состояния жизненных параметров, а непосредственно отражающих рецепторные картины при внешнем (или внутреннем) воздействии. Это не осознается, пока к такому объекту не будет привлечено осознанное внимание и тогда такое извлечение в область осознания порождает квалиа - осознаваемую значимость воспринятого и такой образ квалиа будет здесь рассмотрен по существу.
Каждый из первичных распознавателей активируется по жестко определенному набору входных признаков восприятия. Поэтому такие корреляты внешнего мира могут давать иллюзии, когда разные воздействия активируют один и тот же образ. Иллюзии могут не мешать ориентироваться или приводить к серьезным промахам реагирования, требующим уточнения (fornit.ru/69403).
Никогда не бывает так, чтобы внешний мир при новом восприятии оказался точно таким же, каким он был ранее зафиксирован образами восприятия. Всегда есть что-то новое. Это значит, что особь может или мириться с неточностью реагирования или суметь приспособиться.
Для уточнения реакций в новых условиях у людей эволюционно возник огромный блок нахождения и проверки новых решений, занявший половину мозга fornit.ru/66411. Особенностью этого блока является то, что в отличие от жестко зафиксированных образов первичного восприятия, здесь образы учитывают выход жизненных параметров из нормы и возвращение в норму. Они также учитывают текущий активный стиль поведения (пищевое, половое, оборонительное и т.п.). И еще - учитывают то, что может значить тот или иной образ в предвидении плохого или хорошего fornit.ru/66643.
Все это (и еще немало других компонентов) создает картину информированности в блоке о текущем состоянии, и его изменениях в зависимости от ситуации и попыток действий, создает возможность ответного действия по такой информации - не обусловленного заученными привычными реакциями, а альтернативную им, что и является произвольностью. Появляется ощущение понимания и воли возможных действий.
Образ текущей информированности соответствует философскому понятию "квалиа" и представляет собой самоощущение (информированность) значимости ситуации (fornit.ru/50394).
Такая абстракция оказывается окончательно оторванной от реальности мира и обладает качеством целенаправленной произвольности (в отличие от жестко воспринятого и жестко зависимых реакций). Произвольностью будем называть все, что отличается от привычного и призвано заменить привычное в новой специфике условий. Образ информированности обладает особыми свойствами субъективных абстракций (fornit.ru/103).
Как и любой образ, имея в своем составе более простые образы, абстракция способна представлять наиболее значимые из них в общей информационной картине и по наработанному опыту (причинно-следственных взаимосвязей) предугадать возможные последствия, чтобы выбрать лучшее реагирование взамен привычному. Это и дает эффект осознанного (произвольного) процесса оценки и выбора.
В огромном разнообразии видов живых существ можно проследить, как эволюция добавляла все новые полезные для эффективной произвольности компоненты, и это в случае человека привело к системе произвольности огромной сложности, включающей самосознание (fornit.ru/1277). Это позволяет, используя материалы наблюдения формирования новых качеств произвольности с младенчества, увидеть и понять постепенное развитие феномена субъективного восприятия ("квалиа"). Это соответствует эволюционному развитию предков и позволяет выделить отдельные находки эволюции.
Вот результат обобщения периодов развития функциональности осознания: fornit.ru/67428 с которым очень желательно ознакомиться, хотя бы с обобщающей диаграммой.
Взрослый человек, в попытке самонаблюдения своей субъективности, сталкивается с очень сложным информационным образом, большая часть которого находится в области неосознаваемого (точнее эта часть формируется за счет работы неосознаваемых информационных функций - наследственно предопределенных образований, выполняющих специфические роли в извлечении информации из нескольких видов памяти по запросу текущего актуального стимула в последовательности, которая определяется другими видами памяти, см. модель fornit.ru/66141). Поэтому взрослый "видит" очень немного из имеющейся информационной картины и не вполне понимает, как именно ему следовало бы направлять свое внимание, чтобы "увидеть" детали.
Самым основополагающим в инфо-картине (первым узлом дерева текущей ситуации) является оценка базового состояния (Плохо-Норма-Хорошо). Информация об этом сначала поступает как первичный образ состояния жизненных параметров организма (жесткая первичная абстракция), но в ходе осознания другие факторы могут произвольно изменить значимость базового состояния: хотя организму Плохо, некоторые стимулы или даже мысли о них могут предсказывать, что скоро будет Хорошо: или будет утолена жажда (голод и т.п.) или изменится отношение окружающих, которое вознесет в область Хорошо и т.п. Это - самый ранний по периодизации развития компонент информационной картины квалиа - предельно простое его состояние. В самый первый момент просыпания от глубокого сна (нет оставшихся активностей), особенно у детей, именно таково самоощущение.
Следующим узлом дерева ситуации является эмоциональное состояние. Оно также как базовое состояние сначала возникает из текущего стиля поведения, который формируется как очень древняя реакция из состояния жизненных параметров и особо значимых признаков ситуации (пищевое поведение, половое, поисковое, оборонительное, агрессивное и т.п.). Этот первичный неосознаваемый стиль поведения может быть произвольно заменен на другой в ходе развития информационной картины. В любом случае первичная абстракция стиля поведения при осознании приобретает независимую форму субъективной абстракции эмоционального состояния. Эмоция дополнительно окрасит самоощущение более специфичной информацией - как именно хорошо, плохо или нормально, с самым общим мотивационным контекстом, откуда уже возникают прогнозы и ментальные запросы вроде: "где это?", "кто я?".
Вместе с появлением актуального стимула, в привычной ситуации уже есть какая-то привычная реакция (автоматизм), которая при осознании будет оценена в плане пригодности в данной ситуации. А раз было привлечено осознанное внимание к стимулу, то обязательно есть некая новизна и привычный автоматизм в этой новизне может дать неожиданный, даже негативный результат, так что это нужно спрогнозировать на основе имеющегося опыта, записанного в разных видах памяти.
Описанные компоненты - самые первые по эволюции адаптивных усложнений компонентов инфо-картины. Ими ограничивается субъективное "видение" ребенка, у которого уже работает Ориентировочный рефлекс, т.е. начиная примерно с 4-5 месяцев. Вот и все, что содержит квалиа такого ребенка. Никаких мыслей, только эмоциональная картина, которую он пока еще не может изменить произвольно.
Произвольно - это значит, сделать что-то такое, чего не было в привычных условиях, совершить альтернативное действие. Суть произвольности в возможности совершать какие-то действия, которые следуют из необходимости для данной ситуации ("свобода - осознанная необходимость"). Это не только внешне наблюдаемые действия, но и действия по управлению своим состоянием и действия для получения нужного вида информации.
После экспериментов Либета (fornit.ru/68512), показывающего, что мозговая активность, связанная с намерением совершить действие, возникала примерно за секунду до того, как участник осознавал свое намерение, в среде ученых начались сомнения в осознанной произвольности, начали говорить об иллюзии сознательной воли.
Но сознание - это просто констатация обновляемой инфо-картины и не что более, то запросы осуществляет одна из рефлексоподобных инфо-функций (fornit.ru/68522), специализированная на том, какой запрос необходим в данном контексте уже имеющейся информации. Такая функция в системе называется "диспетчером функции осознания": fornit.ru/69385. Пример ментального запроса: вспомнить самое хорошее, что случалось в подобных условиях и посмотреть, как раньше удалось удачно на это отреагировать. Последует очень быстрая выборка в дереве эпизодической памяти (fornit.ru/67560). Так что сначала свобода осознанной постановки цели, а потом результат по Либету.
Споры о свободе слова возникают на почве отсутствия терминологически корректного определения произвольности. Это - споры о словах и трактовках понимания свободы воли. Теория дает определение произвольности как нахождение альтернативы привычному (fornit.ru/12787), и это необходимо для новых условий и ситуаций. Подробнее об иллюзии сознательной воли: fornit.ru/69390
А теперь - о том, как социальное окружение участвует в развитии произвольности субъекта. Даже когда ребенку плохо, мать может улыбнуться, успокоить, сделать так, что ребенок тоже улыбнется и почувствует себя лучше. Это был акт переключения эмоционального состояния. Ребенок учится ощутить то, что нужно для переключения состояния точно так же, как учится повторять любые другие действия. Взрослые учат не только внешним, но и внутренним управляющим действиям, и для этого уже должны быть образы запуска таких действий.
Ребенок учится обращать внимание на конкретные вещи, связывая их со значимостью для себя в разных ситуациях. Ребенок учится ставить произвольные цели, требующие достижения и решает проблемы для их достижения. Цели так же "отзеркаливаются" у воспитателей, взамен базовых целей поддержания жизненных параметров.
Развитие способности к подражанию начинается очень рано, даже раньше, чем способность осознавать наиболее актуальное. В моменты взаимодействия с родителями у ребенка вырабатываются образы восприятия важных элементов жизни и образы запуска действий. Эти процессы замечены по активности "зеркальных нейронов", которая соответствует связям со стороны восприятия и со стороны действий. Но не неважно, что заметили исследователи и как они назвали замеченное, а важно то, что формируются возможности распознавать значимости объектов в восприятии и управлять действиями.
Когда начинает развиваться система осознания актуального стимула, такие "отзеркаливания" умений и образуют то, что информационные абстракции могут управлять запросами получения информации, управлять переключениями собственного состояния, чтобы выйти на альтернативную информацию о ситуации и управлять ответными моторными действиями.
С дальнейшим развитием происходит усложнение информационной картины и освоение все больших возможностей на основе уже имеющихся. Вот так оживает квалиа.
Только с определенного возраста, когда сформируются необходимые связи восприятия и управления, начиная с трех лет появляется способность обращать внимание на собственное состояние и его отдельные информационные элементы. А в школьном возрасте эти способности достигают полноценного качества самосозерцания.
Но обычно мало кто и когда занимается самосозерцанием, ведь большая часть возникающих с каждым новым привлечением осознанного внимания стимулов связана со внешним реагированием. И только когда проблемой становятся вопросы собственного состояния и бытия, самосознание ориентирует инфо-картину на элементы самого себя.
А вот обращать внимание на окружающее, вызывая яркие образы первичной системы распознавания или оперируя их символами, в том числе словесными, приходится почти постоянно. При этом сразу же происходит выборка прежнего опыта для получения информации о значимости образов, того, чем это грозит или что сулит. Это и образует картину текущего субъективного понимания происходящего. В каждый момент осознания возникает привычная модель понимания, воспринимаемого в данной ситуации - за счет уже усвоенных значимостей и свойств, в том числе и модели самого себя в разных условиях (fornit.ru/66141).
Субъективный образ (информационный образ, абстракция) оказывается скроен из всех компонентов текущей информационной картины, начиная с фиксированных первичных образов (отражающих все доступные особенности ситуации), включая компоненты образа текущего стиля поведения с возможностью произвольного его изменения, образы того, что данная ситуация и ее отдельные компоненты значат для субъекта и многие другие информационные компоненты (в прототипе Beast - 19 различных типов образов). Но главным предметом осмысления является наиболее актуальный образ восприятия, определяемый механизмами "ориентировочного рефлекса" - того, что именно привлекло осознанное внимание.
С некоторого возраста текущая информационная картина фиксируется в эпизодической памяти в моменты осознанного привлечения внимания как со стороны внешних стимулов, так и произвольно и может быть позже воспроизведена как воспоминание или источник информации по ментальным запросам. Это дает еще один мощнейший инструмент получения информации.
Результаты произвольных действий фиксируются в нескольких видах памяти различного назначения (в системе Beast их девять), которая используется специализированными функциями для получения нужной информации и ее обобщения в понимание ситуации и выбор действия.
Следуя ориентировочному рефлексу, мы переводим фокус нашего субъективного внимания на наиболее актуальные элементы восприятия, выделяя их среди всего. Но фокус внимания может переводиться и произвольно - внутренней ориентировочной реакцией, в основе которой - также рефлекс - наследственно сформированная функция выбора наиболее актуального среди элементов ментальной картины.
От каждого такого внимания остается важный элемент информационной картины, удерживаемый циклами в гиппокампе и лобной коре.
Мы обращаем внимание на важные образы, следим за ними, не забывая предыдущие и каждый такой образ тянет свой значимостью прогностические выборки так, что возникает общая картина понимания ситуации. В нашем ментальном пространстве образуется, все время дополняется и удерживается вся картина происходящего, составляющая квалиа.
В образах информационной картины, воспринимаемых как квалиа, нет ничего потустороннего, а есть только конкретные идентификаторы (ID) образов (номера выходов нейронов-распознавателей образов). Кадр эпизодической памяти фиксирует эти ID как входы распознавателя общего образа эпизода, что позволяет произвольно активировать эту совокупность образов и восстановить информационную картину. Или же использовать историческую последовательность кадров для различных ментальных функций извлечения полезной информации (опыта).
С точки зрения субъекта для него становится доступной картина абстрактной информации, то, что информирует его с сопутствующим потенциалом произвольности действий. Для этого еще нет условных терминов, позволяющих специалистам сразу понимать все то, что это означат (опять значимость понимаемого!).
Почему нам кажется непрерывным наше субъективное переживание? Как мы учитываем то, что уже увидели в контексте уже понятого? Как все это устроено? Это обстоятельно раскрывается в статье "Глобальная информационная картина субъекта": fornit.ru/68540.
Если сказать коротко, то при каждом новом актуальном стимуле (а также с каждым оцененным по эффективности результатом действия) записываются кадры эпизодической памяти (fornit.ru/67560), дополняя опыт взаимодействия с реальностью. Актуальный стимул осознается с помощью такого опыта, приобретая определенный смысл и дополняя общую информационную картину новой информацией.
Общая информационная картина позволяет удерживать информированность и ее логическую последовательность изменений вне зависимости от частоты приходящих стимулов и того, чем занят процесс осмысления. Всегда поддерживается та опора субъективного, которая обеспечивает надежность, непрерывную преемственность и целостность субъективного переживания. И это - не самоцель, а необходимость, - это основополагающее условие оптимальной выработки проблемных ситуаций в контексте общей мотивационной направленности. Это то, что нами воспринимается как внутренний мир во всей его проявляемой сложности.
Внезапное нарушение информационной картины приводит к сбою нормальной работы психики, выражающемуся в следующих проявлениях:
• нарушение целостности субъективного переживания;
• дезориентация, чувство растерянности, потеря ориентации в пространстве и времени;
• нарушение восприятия реальности;
• неспособность принимать решения и адаптироваться к новым условиям;
• cброс стиля реагирования до примитивного, такого как страх, тревога, паника.
Человек теряет ориентацию в окружающей среде и не понимает, где он находится и что происходит вокруг него. В некоторых случаях это может привести к развитию психических расстройств, таких как посттравматическое стрессовое расстройство или депрессия.
Единственным способом обрести сцепление с реальностью оказывается начать полностью все переосмыслить, но часто для этого требуется помощь опытного специалиста.
У процесса осмысления есть четыре качественно различающихся по функциям уровня, которые формируются строго поочередно так же, как они развивались в ходе эволюционного совершенствования. Первые два из них быстрые и не вызывают мыслительных образов, не вызывают самоощущения. Они позволяют "на лету" ориентироваться и выбирать наиболее подходящее действия. Именно эти уровни участвуют в сновидениях или обсуждениях, когда нет времени, или определенной цели, или возможности задумываться.
Но если это оказывается невозможно, то возникает проблема, требующая процесса размышления с использованием, опять же, накопленного опыта ментальных правил. Это - третий уровень эволюции произвольности.
И только в самых сложных случаях проблема запоминается как Доминанта (доминирующая активность, воскрешающая проблему) для решения в подходящих случаях. Это - творческий уровень произвольности.
В Российской энциклопедии, о квалиа пишут:
"Эта проблема заключается в том, что мы либо должны признать, что не существует натуралистического объяснения сознания, либо же должны трансформировать естественно-научную картину мира, вписывая в неё ментальные свойства как фундаментальные характеристики реальности".
Другими словами, это или нечто нефизическое и не познаваемое или же есть что-то такое физическое, о чем мы пока ничего не знаем. Второе предположение заведомо нелепо с точки зрения современной физики, первое - нелепо с точки зрения признания волшебства. Но при всем этом у многих не хватает опыта и разума, чтобы понять, что есть третий вариант, не только примиряющий первые два (типа идеальное - не материально, что чистая правда: fornit.ru/1132), но как бы даже объединяющая их в один феномен. О таком варианте было сказано Т. Нагелем в 1974 г. Его суть заключается в том, что знание о данностях сознания, которое доступно субъекту, является знанием, полученным из уникальной перспективы – перспективы первого лица. Только субъект определенного сознательного состояния знает, каково это пребывать в данном состоянии. Наличие этой перспективы – существенное свойство сознания. Именно она конституирует нашу субъективность, феноменальное измерение нашего сознательного опыта.
Итог: квалиа доступно только самому субъекту и никому более, и это - текущее самоощущение: fornit.ru/50394.
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-32, fornit.ru/ax1-55, fornit.ru/ax1-41 и fornit.ru/ax1-80.
Развитие воспитанием
Попытки начать воспитательный процесс у системы Btast выявил много важных моментов, принципов и особенностей, зависимых от того, как были сформированы предыдущие по периодам развития адаптивные системы, начиная до рождения. Это оказалось сложнейшей задачей, и углубление в нее позволило сделать много выводов и находок. Так, в научной статье "Модель механизма отзеркаливания младенцами мимики матери в начальной стадии развития до 2-3 месяцев" (fornit.ru/vak5) замечено:
"Сопоставление фактов диадического взаимодействия
матери и ребенка в возрасте 2-3 месяцев в строго контролируемых условиях
показывает, что вопреки субъективной оценке матери подражательные действия со
стороны малыша скорее исключение, а не правило. Напротив, наблюдается такая
особенность материнского поведения, как имитирование ею мимики и вокализации,
движений и настроений своего ребенка. Роли опережающей инициативы взрослого в
появлении и обогащении младенческой имитации чрезвычайно велика. То есть в действительности
процесс выглядит следующим образом: ребенок скорчил гримасу – мать тут же повторила ее, понимая
состояние ребенка и выражая его в мимике. И после нескольких повторений ребенок,
видя определенную гримасу матери, начинает уверенно ее повторять уже не случайно,
а в определенных условиях. Таким образом, вопрос об обязательном наличии у младенца
возрастом 2-3 месяцев развитых моделей понимания ситуации снимается, это становится
задачей матери, у которой очевидно нет с этим никаких проблем. Но возникает
другой вопрос о механизме распознавания младенцем мимики матери.
Очевидно, что младенцу необходимо в первую очередь выделить мать среди всех
прочих как субъект, которому можно безусловно доверять. Ее отличительные
базовые признаки фиксируются в первые дни жизни просто по факту «тот кто рядом – мать» как это делается у всех животных, имеющих
период воспитания родителем. Они позволяют в дальнейшем реагировать в первую
очередь на мимику матери, а не вообще всех взрослых".
Наследуемые рефлексы и их цепочки обеспечивают только самые общие реакции. Из них у всех животных, у которых критически важно научение в специфике условий появления на свет, выделяется рефлекс определения главного учителя жизни. Он есть не только у утят, которые могут принять за маму экспериментатора, образ которого они увидят первым после рождения. Даже у людей есть такой период развития, но человечий "импринтинг" более разборчив и мамой становится то, что постоянно рядом, кормит и ухаживает.
Не что попало, а определенный назначенный образ учителя передает самые первые навыки в жизни в разных ситуациях и закрепляет условные сигналы общения. При сбое этого этапа, оптимизированного для своего вида животных, возникают такие явления как феномен маугли (fornit.ru/6365).
Материалы фактических данных исследований ранних форм обучения собраны в разделе "Отзеркаливание чужих навыков": fornit.ru/ax1-82. Из них прямо следует вывод основополагающей роли имитации в эволюции адаптивных навыков. Просто нет никаких других приемлемых способов приобретать необходимые навыки, потому что формировать их полностью самостоятельно невозможно за короткий срок достаточно безопасным способом. Кроме того, важно оказаться в общепринятой среде условных символов общения, а не придумывать свои (хотя придумывание своих символов характерно для раннего возраста: детское словотворчество: fornit.ru/67850).
Эволюции пришлось находить и совершенствовать все полезные способы распознавать действия более опытных особей и копировать их. Вторичные способы и механизмы совершенствования навыков используют базу скопированных, отзеркаленных действий. Это значит, что без механизмов имитации просто невозможно было бы эффективное развитие любых видов ответных действий.
Все начинается с наследственно-предопределенного механизма фиксации родного и авторитетного окружения - механизма импринтинга (fornit.ru/67847). Особи необходимо по определенным признакам распознавать доверенную учительскую особь, на которую можно безусловно полагаться.
Среди всего окружающего с чем начинает сталкиваться новорожденный, критически важно выделить ту часть, которая будет выполнять роль доброжелательного учителя. Доверие нельзя распространять на врагов, так что самым основным в первичной адаптивности является нахождение объектов доверчивого обучения. После рождения это будут родители (если только экспериментаторы не испортят этот критерий вмешательством). Импринтинг выполнят роль фиксации дружественной части окружения.
В системе Beast нет такой необходимости, потому что весь внешний мир уже представлен как дружественное окружение с оператором, со связью через Пульт. Так что оператор сразу же полагается авторитетным учителем и все его действия носят авторитетный характер и фиксируются в эпизодической памяти как учительские правила.
Механизм импринтинга не представляет собой трудности в реализации, это - простейшая реакция фиксации образов восприятия. Она может иметь самые разные механизмы в зависимости от особенностей системы. Огромное число безусловных реакций и их цепочек (инстинктов) заранее прошито на наследственном уровне и актуализируются при определенных условиях. Они все примитивны и механистичны. Этот метод изменчивости природа, раз освоив, использует на всех уровнях улучшения адаптивности, вплоть до обеспечения функционала психики. Так что функционал психики и ее отдельных проявлений в эффективности у отдельных особей полностью зависит от такой наследуемой базы механизмов. Но при этом выделяются все более специфичные принципы (рефлексы, удержание стимулов, распознаватели, автоматизмы и т.д.), для реализации которых возникают специализированные структуры (вроде гиппокампа и колонок новой коры).
Для осуществления импринтинга уже должны быть развиты распознаватели всех примитивов восприятия, которые будут участвовать в общем фиксируемом образе и по которым будут распознаваться объекты подражания. Так же должны быть созревшими моторные зоны со стороны образов действий (распознаватели программ реагирования с пусковыми элементами). Импринтинг должен быть подготовлен на уровне рецепторных и эффекторных образов. Для импринтинга нужен свой критический период развития соответствующего слоя нейронов. Стоит его упустить, и характерная реакция не разовьется. Но если это произошло, то сразу становится возможно дальнейшее обучение только потому, что уже есть выделенные объекты дружественного окружения, выполняющего авторитетную учительскую функцию.
Использование безусловных рефлексов в моторных ответных реакциях обеспечивает наработку базовых образов действий, доступных данному организму для целенаправленного реагирования. С самого раннего возраста животные пытаются совершать различные, сначала всегда хаотичные движения и набирают опыт владения своими лапами, крыльями, когтями, зубами и вообще телом. Теперь, чтобы достать что-то, приблизить, схватить и т.п. животное может использовать самые простые моторные приемы. Но на то, чтобы освоить эффективные сложные движения случайно-хаотичными попытками, требуется все больше таких попыток и времени, так что все ограничивается только простыми действиями. Одновременно начинает формироваться то, что обеспечивает процесс заимствования чужих навыков для создания сложных моторных действий - начинают развиваться наследственно заготовленный функционал лобных долей.
Общая картина развития адаптивных систем описана в статье "Последовательность формирования субъективных абстракций в механизмах произвольности выбора" (fornit.ru/67439). Система функций лобной коры направлена на то, чтобы создавать новые привычные реакции потому как имеющаяся база безусловных и условных рефлексов принципиально не может решать такие задачи: безусловные рефлексы - это наследственно передающийся функционал, который не годится для новых условий существования, а условные рефлексы всего лишь являются синонимами уже существующих реакций для новых пусковых стимулов (fornit.ru/64936) и так же не решают проблему создания новых реакций.
На начальных стадиях развития при подражании нет осознания и важно просто отзеркалить чужие Правила, чтобы набрать опыт реагирования и, учитывая, что учитель - заведомо доброжелателен, а правило принимается доверчиво, эффект учительского правила всегда позитивен (считается заведомо полезным для подражания). На начальном этапе набора учительского опыта вовсе не нужно что-то понимать, осмысливать и решать, достаточно механически сохранять Правила в эпизодах памяти жизни совершенно бессознательно.
Механизм бессознательного подражания в виде привычного автоматизма (fornit.ru/5333) для его моделирования не представляет собой какой-то сложности. Он реализуется множеством возможных и приемлемых механизмов по типу наследственно формирующихся функций. В системе Beast существуют такие функции, которые активируются в определенной ситуации актуального стимула и фиксируют учительские правила в кадрах эпизодической памяти.
В природе сделано все для того, чтобы бессознательно перенимать простые реакции у особей, с которыми установилось доверие (fornit.ru/67830). Поэтому простое подражание чужой мимике уже будет оцениваться как проявление доверия.
Наработав базу учительских Правил, становится возможным пробовать использовать их в схожих условиях и уже осмысленно оценивать эффект от пробных действий. Так возникают моторные Правила уже собственного опыта пробных действий, в которых эффект может быть как позитивным, так и негативным.
Опыта бессознательного подражания оказывается недостаточно для того, чтобы решить проблему нахождения сложного ответного действия. Если в главном цикле удержания стимула при распознавании ситуации выявляется насущная цель решения проблемы, то становится возможным подсматривать не любое чужое действие, а только то, которое при наблюдении приводит к достижению поставленной цели.
Новые искомые действия должны приводить к решению текущей проблемы, если она есть. Цель - такой образ предположительного результата решения проблемы, который позволяет распознать удачные и неудачные действия, т.е. удачное достижение решения проблемы или неудачу. Этот эффект распознавания придает определенную значимость текущему Правилу причин и следствий и позволяет впредь использовать Правило для уверенных действий или для избегания нежелательного.
Цель становится основой направления произвольной деятельности, в том числе для провоцирования другой особы на показ полезных решений стоящей проблемы. Целевое переключение внимания на необходимые образы и запросы к неосознаваемым информирующим функциям создает эффект заинтересованной автономности действий и формирует субъективную картину понимания значимости (смысла) текущей ситуации (fornit.ru/50394).
Осознанное подражание также реализовано в системе Beast. Кроме того, любое действие Beast оценивается по его результирующему эффекту. Кроме моторной эпизодической памяти есть дерево ментальной эпизодической памяти, в котором фиксируется эффект попыток использования различных наследственно предопределенных функций поиска решения.
Самое главное: природа с самого начала развития организма высших животных начинает наводить мосты между системами восприятия, распознавателями сложных образов, включая образы чужого эмоционального состояния и механизмами решения проблем (т.е. нахождения подходящей реакции) на уровне психического функционала - в виде обеспечения импринтинга, бессознательной и, затем осознанной имитации.
В литературе есть много статей по "зеркальным нейронам", в которых делаются попытки не столько объяснить механизмы имитации, как констатируют сам такой процесс, как "черный ящик". Совершенно не принципиально, каким именно образом реализуются механизмы отзеркаливания, тем более что для моделирования адаптивной системы вовсе не нужна эмуляция нейросетей (fornit.ru/67666), главное - реализация самих принципов адаптивности. Поэтому здесь не будем останавливаться на концепции "зеркальных нейронов" ввиду малого практического эффекта.
Огромный массив фактических данных исследований по явлениям имитации дает очень много полезной информации для обобщения. Так, выясняется, что подражать можно не только учителю, а даже неодушевленному предмету, наблюдая причины и следствия изменений с его участием. И "зеркальные нейроны" это показывают (fornit.ru/7496):
“оказалось, что эти клетки срабатывают не только тогда, когда обезьяна видит чужие манипуляции с предметами и не только тогда, когда она наблюдает социальные контакты, но и тогда, когда она видит взаимодействие неодушевленных предметов; иными словами, когда макакам показывали в кадре столкновение двух игрушек, у обезьян включались те самые зеркальные нейроны ”.
Осознание происходящего в контексте поставленной цели позволяет использовать любые наблюдаемые причинно-следственные явления для сохранения опыта и использования усвоенных Правил в своих целях.
В работе "Зеркальные нейроны, физиологическая роль, особенности функционирования и эмоционально насыщенная когнитивная карта мозга" (fornit.ru/67840) делается предположение, что зеркальные нейроны осуществляют активацию сложных профилей образов восприятия и с помощью невыявленных механизмов ("черного ящика") образуют мост между этими образами и субъективным пониманием ситуации, чужого состояния, эмоции и другими субъективными ощущениями. Если бы делалось хотя бы принципиальное предположение о связи этих механизмов, то концепция зеркальных нейронов и их черного ящика была бы оправдана, но она просто ни чего полезного не сообщает.
Создание модели Beast обошлось без черных ящиков и функционала "зеркальных нейронов". Все механизмы системы нахождения новых реакций, альтернативных привычным, с очевидностью демонстрируются в программной реализации без появления трудных нерешенных проблем.
Почему-то, сконцентрировав внимание на "зеркальных нейронах" учеными упускаются множество принципиальных механизмов, обеспечивающих целостность и эффективность системы нахождения альтернативных реакций, механизмов, описываемых такими авторами как О.Виноградова, Е.Соколов, А. Иваницкий. При этом в статье оказывается много в самом деле полезных замечаний и наблюдений, общим из которых является: "функции, которые приписываются зеркальным нейронам, превращаются в функции коры больших полушарий, которая является частью эмоционально насыщенной когнитивной карты мозга".
По тексту статьи следует, что под "когнитивной картой мозга" имеется в виду иерархия зависимых от условий Правил:
"Прочное представление времени и пространства в гиппокампе предполагает фундаментальный механизм для формирования пространственно-временного континуума в рамках согласованных воспоминаний. Можно полагать, что клетки времени, совпадающие по особенностям функционирования с клетками места, выстраивают внешние события во временной последовательности, так как активность клеток места меняется и при изменении внешних событий. Это очень важно, так как память консолидирует временную последовательность событий, и память воспроизводится во временной последовательности".
Фактически здесь описывается структура кадра эпизодической памяти, реализованная в системе Beast.
В цитируемой статье функция зеркальных нейронов сводится к указателям на фрагменты эпизодической памяти, связанные с определенными эмоциональными состояниями и условиями текущей ситуации.
"Процессы осознания и идентификации – это взаимодействия “Down Up” сигнала с “Top Down” сигналом из префронтальной коры. Эмоционально насыщенная когнитивная карта мозга формируется интеграцией нейронов гиппокампа нейронами коры больших полушарий. Наше “Я”, через процессы самосознания, самоидентификацию и виртуальный скачок (тот самый черный ящик) взаимодействуют с нейронами больших полушарий, получающих информацию о процессах в окружающей среде и формирующих контекст окружающей среды, представляющий собой наше субъективное ощущение. Новая информация о процессах в окружающей среде, консолидируется эксплицитной памятью с помощью специфической модификации экспрессии генов, и хранится в открытом доступе, то есть в состоянии быстрого воспроизведения при напоминании. ... Следовательно, нейроны нижней теменной доли кодируют одно и то же действие (хватание) по-разному в соответствии с конечной целью действия. Они могут предоставить нейронную основу для прогнозирования последующих действий другого человека и определения намерения. ... Обучение с помощью зеркальных нейронов лучше назвать “Обучение через подражание или обучение с учителем”. Когда родители обучают детенышей охотиться, то детеныши наблюдают как это делают родители и подражая им сами обучаются охотиться. ... зеркальная нейронная система может быть активирована только после того, как цель наблюдаемого действия прописывается некоторыми другими структурами мозга".
В статье делается вывод о неизбежности осознанной постановки цели перед любым актом осознанной имитации.
"Целенаправленное поведение - это активный поиск объектов удовлетворения потребности, которая контролируется когнитивной картой и подкрепляется или не подкрепляется оценочной функцией эмоциональных состояний. Оценочная функция, точнее формирование эмоционально положительных состояний или подкрепление, а также формирование эмоционально отрицательных состояний очень важна для выживания и развития организма.
Наше осознанное “Я” оказывается в центре нашего субъективного мира, в середине окружающей среды, в которой мы существуем. При этом очень интенсивно работает наша память, которая превращает окружающий нас мир в наш внутренний мир, со всеми вытекающими из этого последствиями".
Можно представить себе множество самых изощренных и эффективных информационных функций, которые в процессе решения субъективных проблем, по запросам целевой произвольности формируют сложные творения.
Несложно зримо представить себе запросы к информационным функциям: по желанию мы можем вспомнить места, где были особенно счастливы и что именно мы при этом делали. При этом происходит выборка из кадров эпизодической памяти сначала эпизодов, оцененных как счастливые (высокая позитивная значимость), а затем раскрытие образа восприятия и образа действий. При понимании принципов организации нейросети и принципов таких запросов в программной реализации, становится ясно, как именно работают подобные функции, и их механизмы не представляются сложными. Для запроса используются "указатели" - элементы запроса, которые были связаны с соответствующими кадрами эпизодической памяти во время формирования опыта. В нейросети указатели - нейроны, активность которых активирует сложные связанные образы. Именно из таких нейронов и образованы "когнитивные карты" в районе гиппокампа, способные активировать соответствующие эпизоды памяти и сделать нужную выборку информации из них.
Мы можем захотеть вспомнить, куда нужно поворачивать, когда мы дошли до определенного места, а после поворота - куда идти дальше, строя длинные маршруты. Мы играем в шахматы "блиц". Мы легко ведем беседы и не лезем за словом в карман потому как, в точности как привычные маршруты, последовательность ответа на услышанное, уже вполне известна и только в отдельных непривычных случаях приходится задумываться и привлекать другие информационные функции и способы придумать ответ.
В привычных случаях мы просто используем принцип GPT (fornit.ru/66139) для подбора наиболее подходящего по смыслу (осознаваемой значимости) следующего действия. GPT не требует мышления, а лишь использует опыт цепочек Правил.
Итак, импринтинг и имитация - первичные функции набора личного опыта, подготавливающие префронтальную лобную кору к использованию этого опыта. Время набора правил должно соответствовать периоду развития, для этого возникают критические периоды созревания соответствующих зон мозга (fornit.ru/5199). В такие периоды обучение оказывается наиболее эффективным. Если особь минует этот период, ее обучение правилам становится очень затруднительно (эффект маугли: fornit.ru/6365).
Далее приобретенный опыт используют более эволюционно продвинутые механизмы, включая сопоставление и обобщение (fornit.ru/67823).
Процесс совершенствования понимания у людей продолжается до 30-35 лет - за счет развития механизмов произвольности управления интегральной информационной картиной (fornit.ru/50394).
Материалы фактических данных исследований по этой теме: fornit.ru/ax1-82.
Решение сложных проблем, творчество
Система Beast к моменту написания этой книги не прошла достаточный путь воспитания и накопления Правил и Значимостей, чтобы можно было с уверенностью моделировать два основных источника идей для решения сложных проблем: пассивный режим фантазирования и реализацию доминант нерешенных проблем, хотя поддержка такой функциональности уже есть в системе.
При этом накоплено огромное количество как эмпирических данных исследования, так и теоретических обобщений по теме, так что продвижение по пути реализации в прототипе, отработка информационных функций, участвующих в процессе, отладка всего процесс творчества представляется технически осуществимым без необходимости решения принципиальных проблем. В то же время этот путь требует огромных затрат времени и усилий и вряд ли окажется под силу ограниченному контингенту Лаборатории схемотехники адаптивных систем (fornit.ru/67990).
Поэтому, не увлекаясь тем, что еще требует серьезной доработки, в этой книге предоставляется уже хорошо выверенное.
Творчество характерно для наиболее высокого уровня процесса осмысления и характеризуется наличием доминанты нерешенной проблемы (гештальт: fornit.ru/68503), что принципиально отличает его от ремесленничества, когда в ходе импровизации конструируются вариации уже хорошо отработанных навыков.
Доминанта поддерживается высокой значимостью необходимости поиска решения поставленной цели. Но для истинно творческих людей само исследование нового является потребностью, а находки приносят радость открытия. Для них - это своеобразный игровой формат квеста, то что поддерживает интерес, который позволяет преодолевать сколь угодно большие трудности и потери. Другим видом мотивации является эффект неудовлетворенности существующим (fornit.ru/870), что и задает значимость проблемы в конкуренции с другими.
Определяющим для интереса является социальная востребованность. То, что никому не нужно хотя бы в далекой перспективе, интерес не вызывает. Без социальной востребованности нарастает депрессивное состояние (fornit.ru/345) и феноптозный стресс (fornit.ru/69231). Творчество, прямо или косвенно, - это всегда решение актуальной социальной проблемы.
В творчеством процессе есть характерные механизмы, которые эволюционно появились задолго до творчества, для оптимизации произвольно формируемых цепочек действий. Так, разучивание трудного музыкального произведения, которое никак не дается, после пары дней перерыва вдруг начинает легко проходить. Тупиковые привычки (стереотипы, навязчивые действия, зависимые реакции), что приводили к негативному результату, оказываются очищены в разучиваемой последовательности исполнения. Это понятный с точки зрения механизм отработки связанных цепочек действия, но он не был полностью реализован в системе Beast (fornit.ru/beast) чтобы не создавать слишком сложных нагромождений кода, мешающего понимать главные адаптивные принципы. Реализация такого механизма не представляет принципиальных трудностей. Это можно выполнить на уровне пассивного режима (fornit.ru/68279), как в моменты свободного и бесцельного фантазирования, так и во сне (это как раз и есть общий механизм для сновидений).
Особенно наглядно освобождение от затруднений проявляется, когда разучивание (стихов, музыки, моторных навыков) происходит перед сном. Утром оказывается, что все мешающее преодолено. Но важно, чтобы период расслабления не был слишком долгим, разучиваемая цепочка должна быть своевременно подтверждена и окончательно сохранена в памяти.
Основой для любого творческого нахождения решений является пассивный режим мозга (fornit.ru/68279). Но при этом контекст конкретного поиска задается уже поставленной целью.
Цель гештальта может достигаться в двух случаях инсайта: 1) высокая значимость результата фантазированного пассивным режимом мышления сценария и 2) при появлении в восприятии образа, который облегчает решение по аналогии. Так, инсайт происходит, когда человеку приходит в голову (он воспринимает или сам догадывается), что какое-то слово является решением анаграммы (например, для анаграммы «яоиосхлигп» находится решение «психология»).
Попытки решить проблему начинаются с активной, целевой формы мышления, опять же при появлении тех образов (внешних или ментальных), которые конкретизируют цели доминанты. При этом в случае расслабленного, безвольного состояния с данными образами начинает работать уже пассивный режим (fornit.ru/69246). Но увлеченные творцы редко бывают в безвольном состоянии, все свое время пытаясь найти решения в контексте главное нерешенной проблемы. При таком постоянном упорстве работа пассивного режима возможна только в фоновых циклах (бессознательном) и в сновидениях.
И фоновые процессы (бессознательное) и сновидения, и пассивный режим бодрствования приводят к инсайтам (озарениям), когда возникают значимые находки, в таких случаях режим меняется на активный целевой и находка оформляется в конкретную идею, за счет того, что информация инсайта увеличивает легкость процессов переработки информации, в результате чего появляется ощущение легкости, радости и возросшей уверенности.
Процесс инсайта в трех возможных режимах реально смоделирован в системе Beast.
То, насколько эффективно пойдет процесс нахождения нового и решения проблемы зависит от двух главных вещей:
1) от богатства накопленного опыта не только в данной области темы;
2) от наследственно предопределенных механизмов функций, выдающих информацию (fornit.ru/68522) по ментальным запросам как в главном целевом режиме, так и для пассивного режима.
Различие в возможностях информационных структур очень велико и разнообразно даже у особей одного вида, и эволюция механизмов адаптивности на уровне наследования продолжается как совершенствование когнитивных функций.
Подробнее об исследовании механизмов творчества: fornit.ru/69267.
Общие свойства субъективного
Проблема сути субъективного заключается в том, что мы или должны признать, что не существует физического объяснения сознания, или же должны дополнить ментальными свойствами фундаментальные характеристики реальности. Субъективность - это или не физическая, непознаваемая сущность или же есть что-то такое физическое, о чем мы пока ничего не знаем.
Второе предположение заведомо нелепо с точки зрения современной физики, первое - нелепо с точки зрения признания волшебства.
Но есть третий вариант, не только примиряющий первые два (типа идеальное - не материально, что чистая правда: fornit.ru/1132), но как бы даже объединяющая их в один феномен. О таком варианте было сказано Т. Нагелем в 1974 г. Его суть заключается в том, что "знание о данностях сознания, которое доступно субъекту, является знанием, полученным из уникальной перспективы – перспективы первого лица. Только субъект определенного сознательного состояния знает, каково это пребывать в данном состоянии. Наличие этой перспективы – существенное свойство сознания. Именно она конституирует нашу субъективность, феноменальное измерение нашего сознательного опыта".
Субъективность доступна наблюдению только субъекту и никому более, она - не сущность, представленная в физическом мире, а лишь форма, абстракция порождающих ее процессов.
Свойства субъективного сводятся к свойствам тех абстракций, которые его составляют, потому что осознанию доступна только информационная картина, выполняющая роль контекста для понимания текущего актуального образа. И то и другое - образы, из которых можно произвольно выделить составляющие - более простые образы и начать их осмысливать в главном цикле (сосредоточить внимание на них). Любые образы - это отвлечение от объективной реальности в виде внутренних моделей, символизирующих (в виде ID) определенные корреляты реальности. В главном цикле, эти образы получают определенную значимость для субъекта, и это оказывается еще большим отвлечением от реальности - субъективной абстракцией (fornit.ru/103). Она настолько независима от реальности, что с ней могут совершаться любые, самые фантастические сопоставления и обобщения. Но полезность результата осмысления удерживает оптимум оперирования с абстракциями в рамках "здравого смысла" - разумного соответствия с объективной реальностью.
Субъективные абстракции - это образы, имеющие определенную значимость (смысл) в данных условиях. Они составляют модели понимания образов в разных условиях.
Детектор простого образа "круг" в первичной зрительной зоне создает символ для выделения определенного понятия. Это понятие одно и то же для любых кругов, имеющих такие свойства и качества, что они идентифицируются как круг.
Более сложные образы, в составе которых есть образ "круг", дополняют понятие специфичными свойствами и становятся более частными символами, например, колесо. Но на уровне формирования примитивов восприятия возникает множество иллюзий, и только осознание данного образа и попытки его исследовать произвольно подтверждают символьное понятие или относят его к другой категории (fornit.ru/69403).
В разных условиях одно и то же понятие может приобретать разную значимость для субъекта: понятие "зеленый" в контексте зеленого леса - одно, а в контексте ядовитого зелья - другое. Зеленая листва и зеленое зелье становятся разными субъективными абстракциями в общей модели понимания "зеленого". Их можно связывать с разными условными сигналами для передачи не только понятия, но и смысла другим людям.
Абстракция, обозначающая понятие "круг" у любых животных, где она есть, совершенно идентична, т.е. вызывает одно и то же понимание. Любая, даже самая сложная абстракция в любом мозге, если она там есть, будет одним и тем же понятием и такая единственность - это важнейшее свойство абстракций, позволяющее приблизиться к пониманию сути субъективного.
Объект, который мы назвали шариком, в объективной реальности может быть представлен любым содержимым веществом. Но даже если вдруг удалось изготовить абсолютно одинаковые шарики из абсолютно однородного вещества, то это буду разные предметы в физическом мире, которые могут продолжать развиваться и изменяться при воздействиях. Но в мире идей все абстракции во всех головах - это одно и тоже. Не только во всех головах, но и в любом времени прошлого и будущего: как только абстракция активировалась в голове, она будет в точности та же абстракция, что в любой другой голове, состоящая из идентичных понятий и связанной с ними значимостей.
Любое живое существо, имеющее начальный уровень осмысления, очнувшись после небытия (глубокий сон, анестезия, воскрешение докторами после смерти), получит свою первую абстракцию, оду из трех возможных: мне плохо, или хорошо или все нормально. Этого нет в физическом мире в виде каких-то сущностей, это есть только в мире субъективных абстракций, в каждой голове, способной их активировать.
Это свойства абстракций позволяет с помощью условных сигналов передавать их в другую голову. Сигналы (слова, жесты, мимика, что угодно) воспринимаются распознавателями (вербальными, слуховыми, тактильными) и в контексте ранее уже воспринятых сигналов, распознается их смысл, откликаясь с имеющимися абстракциями.
Об этом не стоит долго и глубоко задумываться - это область, ждущая своих исследователей и методов исследования. Без постепенного освоения мира абстракций очень сложно наработать верные модели понимания феномена квалиа.
Но есть несколько обескураживающих мысленных экспериментов, которые здорово способствуют принятию идеи идентичности субъективных абстракций. Они основываются на понятии Эго - некоей идентичности личности (fornit.ru/1648).
1. Самый простой опыт. Допустим, неважно каким способом, но вдруг создана ваша абсолютно точная копия. В какой-то момент из одного человека возникло два и каждый продолжает те циклы мышления, которые были до дублирования. И тут же предлагается выбор уничтожить одного их двоих. В принципе нет разницы кого именно, ведь оба человека абсолютно во всем одинаковы. Допустим, не успев моргнуть, был деструктирован оригинал. Для него наступила самая что ни наесть конечная смерть без возврата. Но копия-то в своей ментальности и есть тот оригинал. А как же смерть? Ясно, что никакой такой смерти не случилось, ничего не потерялось, все мысли на месте и никаким способом нельзя говорить о смерти субъекта.
Коллизии и эффекты при таком дублировании описаны в рассказе "Слава и первая смерть" (fornit.ru/31007).
2. Предположим, что изобрели телепортацию записи человека последующим восстановлением где-то уже далеко. С оригинала снимается абсолютная копия, и он уничтожается, а запись переправляется со скоростью света и там воспроизводиться. Все в порядке с идентичностью? Да. А как же труп оригинала? Да нет проблем.
Если бы это были просто металлические шарики, то уничтожение одного - один физический процесс, а появление другого - совсем другой. Уничтожение и появление человеческого тела - разные физические процессы, но абстракцию невозможно уничтожить. Активировавшись в любом месте, даже одновременно в тысяче голов, она остается одной.
3. Мы засыпаем каждую ночь и сознание в какой-то момент полностью перестает работать, а при глубоком наркозе это несомненно. Это ничем в принципе не отличается от смерти. Но проснувшись, система активации абстракций вернет сознание. Можно проснуться хоть через тысячу лет. Или вообще не проснуться, но ведь потенциальная возможность остается, а, значит, нет трагедии потери субъекта.
4. Человек на протяжении своей жизни меняется неузнаваемо. В детстве - это один человек, взрослый - другой, а в старости - уже совершенно иной. Но никого это не волнует ни с какой, в том числе этической точки зрения, все же естественно. Другие взрослые вокруг намного больше похожи на данного человека, чем на него в детстве.
Мы умираем, чтобы стать взрослыми и, затем, пожилыми, и даже тело меняется полностью из клеточной регенерации. Продолжительность жизни клеток кишечника составляет 2–5 дней, а срок жизни кровяных телец — около 120 дней. Клетки кожи обновляются каждые две-четыре недели. Полное обновление костной ткани занимает годы.
И тут нет трагедии потери субъекта.
5. Давайте зададимся вопросом: почему вот уже миллионы лет существует человек на Земле и, несомненно, где-то еще во вселенной и, наверняка, будет существовать еще долгое время, но только сейчас каждый из нас осознает себя? При том, что с яйцеклеткой матери слился один из миллионов сперматозоидов. А если бы слился не он и в другое время, а если бы отцом был совсем другой человек, мы бы осознали себя или оставались в небытии как много лет до этого и после этого?
Это вопрос, который уже содержит вполне очевидный ответ: да, мы бы существовали при любом раскладе родителей, да, мы существовали всегда и всегда будем существовать, мы существуем прямо сейчас во всех особях животных, обладающих определенным механизмом психики. Все дело в том, что такое – мы. И тут нет никакой мистики. Все люди ощущают свою непостижимую исключительность бытия, и это – реальный феномен самосознания (fornit.ru/861). Такая исключительность - нечто общее, присущее всем независимо от реальных отличий, от любых отличий наследственности или условий развития.
Хотя субъективность — это внутренний мир конкретного человека, который уникален и неповторим, но состоит из единых абстракций, активирующиеся под влиянием множества факторов: наследственности, окружающей среды, воспитания, образования, жизненного опыта и т. д. Можно сказать, что любой человек - это - одна и та же основа самоощущения, но на базе разных наследственных особенностей и развития в разной среде, где опыт постоянно меняет результаты активаций абстракций. Таким образом, субъективность временно ограничена личным опытом и знаниями человека.
В начале книги мы задавались вопросом: " Различаются ли разные субъективности по своей сути или все это — одна и та же субъективность, но проявляющая себя в разных условиях? Ведь если субъективность порождается у людей одними и теми же механизмами в мозге (а навряд ли они принципиально различаются), то она должна быть одна и та же в точности как самые разные компьютеры одинаково запускают одну и ту же программу, хотя процессоры разных производителей и разных версий могут иметь разные возможности".
Теперь на него есть вполне определенный ответ.
Как возможно определить, что данное животное обладает субъективностью? Всего один признак позволяет это сделать: если животное способно запоминать с первого раза (без повторений как этого требуют условные рефлексы), то у них есть субъективность. Так, если вы обидите кошку, она это запомнит очень надолго. Но нужно учитывать консервативность реагирования, с первого раза запоминается только очень важное, бесспорное.
Известно, что с первого раза запоминать могут голуби, кошки, дельфины, слоны и обезьяны.
Как удостовериться в наличии квалиа в системе?
Другими словами, как убедиться, что в системе есть субъективное переживание (квалиа)?
Предположим, что мы точно знаем, как организуется то, что в системе порождает субъективное переживание, т.е. мы знаем, что такое сознание, каковы его функции и какими процессами эти функции реализуются (а мы заявили, что знаем это и описали все механизмы в fornit.ru/68715).
Тут два варианта: 1) да, есть такие функции реально в живых существах, но квалиа - нечто другое; 2) квалиа - это и есть основа функций осознания, так что обновляемая инфо-картина самой системой переживается как квалиа.
Для первого варианта нет разумного ответа, т.к. потребуется вводить дополнительную сущность, определять ее функциональность (почему и зачем), что фактически сводит все к варианту 2. Да и не выявлено хоть что-то, требующее отдельной от мозга души.
Это значит, что по-любому нет проблемы регистрации процессов, вызывающих ощущение, но есть проблема понимания, что это такое. Так что придется понять, как это инфо-картина (fornit.ru/68540) порождает для самой системы квалиа.
Стоит заметить, что второй пункт сразу же решает вопрос о регистрации активности процессов квалиа - как регистрации активности инфо-картины: если мы нашли структуру инфо картины и начинаем бить током ее отдельные элементы, то будут возникать соответствующие переживания квалиа.
Кстати, даже если током бить не сами нейроны инфо-картины, а образы восприятия, то мы все равно получаем смену переживаний квалиа просто потому, что такой активацией мы превышаем любой порог актуальности и активировавшийся нейрон образа заставит сменить инфо-картину: мы ощущаем то, что ощущали бы при естественной активации образа в данных условиях.
Из заголовочного вопроса остается понять, почему система воспринимает изменения инфо-картины как субъективные переживания.
Бывают ли состояния без квалиа? Где начало квалиа? После наркоза или крепкого сна в детском возрасте (потому что у взрослых после сна остаются некоторые активные циклы) ничего вообще не ощущается, эта пустота равна бессознательному состоянию и еще только предстоит начать что-то ощущать, с первыми впечатлениями выстраивая информацию об окружающем, себе и ситуации (fornit.ru/160).
Другой подход. Если искусственно стимулировать током зону счастья в мозге, нас накроет безусловным и полным счастьем. Это перекроет все другие мысли и ощущения, так что в голове всплывет все то самое общее, что переживалось когда-то в связи с хоть сколько-то похожим состоянием. Понятно, что это - дополнительная информация из эпизодической памяти. Без нее ощущение счастья просто перестанет хоть что-то значит, как у насекомых. А с ней мы понимаем, насколько это позитивно и, чуть задумавшись - почему это позитивно.
Вывод: основа квалиа - это активация памяти о значимости переживаемого, и без такой значимости ничего не будет переживаться. Боли не будет, а будет только рефлекс отдергивания, счастья не будет, а будет только рефлекс продолжения действия, вызвавшего счастье. Без значимости, которая появляется с опытом, наши переживания сводятся к нулевому фону активности того, что должно бы вытащить память о схожем из нашего опыта.
Это точно так же, как смена внимания. Если сильно болит зуб, но вдруг появилось что-то, оказавшееся способным обратить на себя внимание, на это время боль исчезнет, не будет ее переживания (fornit.ru/189).
Сначала в информационной картине появляется основа того, о чем нужно думать (актуальный образ fornit.ru/68516), и это всегда самое важное в данный момент. Эта основа не дает никакого переживания, никакого квалиа, еще нужно вкурить, что это значит для нас и такой ментальный запрос очень быстро дает дополнительную информацию из кадров памяти прошлого в их экстремальном значении (т.е. самые уверенные и ясные из значимостей, связанных с данным образом в данных условиях и ситуации). Эти значимости сразу дают понять, плохо это или хорошо в данных условиях (в других условиях и обстоятельствах все будет иметь другую значимость). Это - следующий шаг информированности, характерный для маленьких детей, у которых еще нет уверенного опыта как нужно на это реагировать. Далее возможен уже произвольный ментальный запрос: что лучше (не)сделать, на который из инфо-функций (fornit.ru/68522) приходит информация о правилах, которые усвоены, сохраненные опять же в кадрах памяти прошлых эпизодов. И т.д.
Активность затравочного образа сразу тянет за собой первичное переживание о значимости с возможностью детальных воспоминаний и тут же - прогностическая возможность действий, которые как бы маячат, но еще не выполняются (или моментально выполняются если ситуация того требует), причем, может быть, сначала успеет возникнуть рефлекторная, очень быстрая реакция, пока идет осмысление и станет возможной корректировка поведения альтернативным привычному.
Если же мы настолько ошарашены происходящим, что все так и остается на рефлексах, то у нас нет никаких переживаний, нет обновления застывшего квалиа, мы молотим врага, не сознавая действий, и потом ничего не помним об этом. Или же мы можем вообще оказаться в полном ступоре отсутствия вариантов реагирования.
Так, искусственно подавая электрический ток на те или иные нейроны - детекторы образов, мы будем насильно менять инфо-картину и все, что за этим следует. А при нормальном восприятии будет чередоваться наиболее актуальные из активных стимулов, если только наша произвольность не подставит свой образ для осмысления, который превысит по силе актуальность воспринимаемого (сила воли fornit.ru/12787).
Значит, не сама инфо-картина, а то, что ее обновляет в данной ситуации из памяти эпизодов прошлого, составляет субъективное переживание, которое характеризуется сначала фоном хорошо-плохо определенной силы, затем эмоциями, определяющими возможное ответное поведение и только потом - прогностические мысли об этом, которые уточняют отношение и возможные реакции. Содержимое квалиа определяется опытом, и переживать еще нужно научиться.
Это очень простое понимание, но очень непривычное при его рассмотрении со стороны. Мы легко чувствуем свои ощущения, но при попытке проследить, а как же именно мы чувствуем, возникает трудность, которая так же преодолевается постепенным научением этому процессу.
Теперь должно бы быть понятно в принципе, как нужно устроить программу, обладающую способностью субъективного переживания. Так устроена программа Beast (fornit.ru/beast). У нее есть логи записи протекающих процессов, в том числе изменения инфо-картины, но по этим логам только видно какой образ актуален и какие элементы циклов восприятии и мышления вовлекаются в процесс. Но никакой лог, никакое представление не покажет, как из памяти прошлых эпизодов извлекается информация (потому что это – рефлекторный механизм), как и почему это тянет за собой следующие шаги мышления и т.п. в зависимости от текущих воздействий и условий. В какой-то степени это поддается анализу, так что программная реализация и в этом дает колоссальное преимущество, но "увидеть" этот процесс в динамике восприятия субъекта невозможно, если в точности не стать самим этим субъектом.
Об этом есть специальная статья: fornit.ru/50394.
Итак, удостовериться можно, но прочувствовать нельзя. Какая разница тут между удостовериться и прочувствовать?
Если известно, что определенный механизм обладает свойством К, а в устройстве есть такой механизм и все это нормально работает, то тем самым это и будет регистрация наличия К в устройстве. Но прочувствовать само К может быть и невозможно, как невозможно прочувствовать себя электроном. Вот такая простая и однозначная логика.
Про нематериальность квалиа и, значит, его недоступность для наблюдения как несуществующее в виде какой-то сущности, можно было бы сказать диалектически: квалиа - это идеальная форма материальных процессов. Но это не проясняет проблему понимания сути квалиа, ведь для каждого из нас квалиа вовсе не иллюзия, а то, что составляет наше переживание.
Само устройство квалиа просто, но совокупность информации, которая обновляется по каждому стимулу и по каждому ментальному запросу невозможно представить со стороны в том виде, который она собой представляет.
Мы знаем устройство процессора компьютера (предположим), мы знаем как работает алгоритм программы, но когда программа начинает учитывать интерактивные воздействия на интерфейс, на трассу мыши (если сильно подергать мышью, то на графике загрузки процессора видно, как зашкаливают ресурсы, так что программы начнут притормаживать), на загрузку ресурсов и многие другие взаимодействующие факторы, мы не сможем точно представить и описать это состояние формально, снимая слепок происходящего, хотя на уровне программы очень многое можно логировать.
Когда компьютер выключен, то у него нет квалиа (условная вульгарность). Когда он включился и начал загружаться, то возникает основа работы системы, с каждым новым действием пользователя оно уточняется. Вот так же и с мозгом. Но мы знаем, что раз компьютер работает нормально, то и программы отработают по своему коду с учетом возможности такой работы.
Отдельные процессы мозга - не есть квалиа, они идут своими очень разными путями, их много разных, а вот общая куча обновляемой информации + ее значимость + прогнозы по ней + вытекающие из этого произвольности - в общей сумме - это квалиа.
Механизм, организующий осознание прост и формализуем, в принципе он одинаков у всех, но невозможно прочувствовать, как это ощущать себя девочкой, потерявшей мишку, для этого нужно стать такой девочкой, т.е. воспроизвести все составляющие информации и жизненного опыта.
Трудные проблемы субъективности
1. Первая проблема у всех на слуху - это феномен субъективного переживания - "квалиа". Трудность понимания его сути довольно странная: с одной стороны каждый может наблюдать свою субъективность "изнутри", исследовать по отдельным проявлениям, как это практикуют психологи, а с другой - возникает непонимание, как это система, построенная исключительно на причинно-следственных взаимодействиях, может оказаться способной обладать такими переживаниями.
Так и кажется, что тут должно быть что-то потустороннее, ну, хотя бы непонятные кванты. Свалить понимание на что-то далекое и непонятное - давнее свойство человечьей религиозности. Но можно строго показать, что в работе мозга нет ничего, кроме взаимодействий на уровне вещества, в любом отдельном случае сомнений в этом нет. А это значит, что есть какая-то штуковина, такое устройство, которое будет проявлять свойства субъективной информированности в точности, как любые наблюдаемые проявления психики.
Наша душа представлена вполне определенной и довольно простой схемой, для которой информационная картина, обновляющаяся с каждым новым шагом осознания, представлена значимостями соответствующих образов - субъективными абстракциями (fornit.ru/103). Такие абстракции настолько уже не связаны с реальностью, что могут произвольно менять свою значимость, могут произвольно раскрываться в деталях и тянуть за собой другие связанные абстракции. А это и есть переживание со стороны системы. Если есть схема души (fornit.ru/68516) в системе - она обладает феноменом квалиа. Косвенно ее обязательное наличие можно спрогнозировать всего по одному признаку: возможности запоминать за один раз надолго.
Такое устройство не только теоретически обосновано, но и выполнено в виде прототипа. Оно реализует функциональность субъективного. И, что самое интересное, оно использует очень простой принцип: обновляемую информационную картину (fornit.ru/68540). Есть демонстрационная анимация про это: fornit.ru/an-book-21 (можно листать по кадрам).
Но, как показал жизненный опыт в нескольких живых прецедентах, на системное понимание сути субъективности нужно потратить не менее пяти лет. За это время вкуриваются те промежуточные представления, которые необходимы для составления в голове общей модели понимания сути феномена.
Можно воспользоваться довольно точной аналогией. Если компьютерная программа эмулирует реальность в виде какой-то игры, то она становится доступной только при запуске программы и визуализации на мониторе. Без монитора процессы игры активны, но невозможно различать ничего похожего на эмулированную реальность. Экран информирует нас о происходящем с помощью узнаваемых силуэтов компьютерной графики. Тот мир доступен только для тех, кто может узнавать силуэты и их взаимодействия. Хотя программа довольно детализовано отрабатывает все свойства и развитие в том мире, он физически не существует. Процессы физически существуют, а эмуляция доступна только в головах, узнающих графические отображения. Кошка там может увидеть птичку и попытаться схватить ее.
Возможно, в будущем появятся просто-скупо написанные учебники, которые будут восприниматься обыденно как скучно воспринимается молекулярная биология, и люди станут смотреть на это не как божественный дар, а как на обычную научную хитроумность.
2. Есть и другая трудная проблема субъективности - это феномен личного существования. Вот хочется многим после смерти на небеса или хотя бы "остановить прекрасное мгновение".
Это - странно потому, что человек в течении жизни полностью меняется ментально, настолько, что его сверстники более близки и понимаемы, чем он был когда-то. Ребенок перестает существовать и становится подростком (это ничем в принципе не отличается от метаморфозы куколки бабочки). Подросток перестает существовать, становясь зрелым. Потом мудрым, потом дряхлым маразматиком, у которого от бывшей ментальности остаются лишь тусклые воспоминания. Но маразматик все равно ощущает себя еще живым, несмотря на постоянные боли в голове и в теле, несмотря на немощь и почти полностью остановившуюся деятельность, кроме самого привычного.
Какое из этих мгновений остановить?.. Дети заманчиво беззаботны и их впечатления празднично ярки. Но это - бестолковая наивность. Взрослые на пике возможностей погрязают в делах, от которой зависит жизнь их и близких. И они все еще многое не понимают. Мудрые? Они многое знают, но мало что уже могут. Маразматики никому уже не нужны, в том числе самому себе, и явно это не то состояние, в котором нужно отправляться в вечный рай. Все с вечной жизнью не просто и, главное, бессмысленно до глупости.
Мы внезапно появились на свет и стали уникальным Я. Но на самом деле никакой уникальности нет, мы постоянно кардинально меняемся. И то, что мы появились на свет, так противоречит любой вероятности, что суть похожа на проблему непонимания квалиа: мы знаем, что рая нет, что мы умрем, но чувствуем, что есть что-то волшебное, и что-то обязательно случится. Мы понимаем, что мир материален до вещественности и в нем нет рая. Но как тогда мы волшебным образом вдруг родились с нашим самоощущением? У близнецов каждый так думает совершенно идентично. Но не только близнецы, так думают все живые существа, обладающие квалиа.
Феномен личного существования не имеет проблемы вечной жизни потому, что он реализуется вокруг в виде единственных на всех абстракций (о свойстве единственности абстракций: fornit.ru/103) в спектре всех окружающих живых существ, каждое из которых смотрит на мир как центр всего. Просто у нас нет телепатии, чтобы ощутить и понять эту инвариантность самоощущения (fornit.ru/31007). Это круче любого скучного рая.
Итак, обе "трудные" проблемы фактически - это одна проблема понимания сути субъективных абстракций.
Сдвоенное сознание в мозге
Это еще одна "трудная проблема" субъективного. Она относится только к природной реализации.
Мозг состоит из двух половинок, каждая из которых представляет самостоятельный и независимый тракт обработки от сенсорного восприятия вплоть до эффекторных действий. Т.е. все дублируется с точностью генетической предрасположенности, в обеих половинках свое определение актуального стимула для его осознания, свои циклы восприятия гиппокампа и свои циклы мышления в лобных долях.
Если разорвать некую координирующую связь между половинками мозга (мозолистое тело), то возникнут две независимые личности (кстати, к вопросу о второй трудной проблеме). Но т.к. у них остается общий гомеостаз, определяющий активность базовых стилей поведений, то это согласует их мотивации и выделяет области возможного реагирования в данных условиях.
Развитие в условиях особенностей культуры и воспитания привносит различие в специализации половинок так, что в случае операции по рассечению мозолистого тела возникает эффект, когда разные половинки обладают сильно различающимся опытом и, например, одна может легко оперировать со словами, другая - нет.
После операции больные с расщепленным мозгом свободно плавали в бассейне и катались на велосипеде. Правда, в первые недели после операции у них отмечалось нарушение согласованности движений (например, одной рукой они могли застегивать пуговицу, а другой расстегивать, или же одной рукой могли пытаться надеть брюки, а другой рукой противодействовать этому и т. д.), но эти расстройства через несколько недель после операции исчезали.
У больных с расщеплением мозга, у которых, как правило, не проявлялось нарушений интеллекта и личности, обнаруживались резко выраженные расстройства при предъявлении ряда неврологических тестов, требующих сочетанной работы полушарий головного мозга.
Бывает врожденная аномалия - агенезия мозолистого тела (АМТ) у 0,05–7% новорожденных. Это состояние характеризуется полным или частичным отсутствием мозолистого тела, которое является важным связующим звеном между двумя полушариями головного мозга. АМТ может вызывать различные симптомы, включая двигательные расстройства, задержку психического развития, судорожные приступы, а также когнитивные нарушения - просто, потому что развитие пошло наперекосяк и не стыкуется с проектом.
При разъединении полушарий возникают проблемы, которые заставляют доучиваться то полушарие, где они проявляются. При закрытии каналов восприятия одного из полушарий, другое оказывается без нужного опыта и вынуждено его нарабатывать.
Есть люди, которым пришлось удалить одну половинку мозга, и они ничем не отличались от других (fornit.ru/68681) и добились высоких результатов:
• Нейропсихолог Майк Майерс перенёс операцию по удалению правого полушария мозга в возрасте 9 лет из-за раковой опухоли. Несмотря на это, он смог вести полноценную жизнь и стать известным учёным.
• Математик Джон фон Нейман. В 1956 году ему удалили правую половину мозга из-за опухоли. После операции он продолжал заниматься наукой и даже написал несколько книг.
• Политик Гарольд Хьюз. В 1971 году ему также удалили правую половину мозга, но уже из-за аневризмы. Он продолжил свою политическую карьеру и даже баллотировался на пост президента США в 1976 году.
Эти люди честно пользуются только одной половинкой мозга, а не двумя, как все остальные.
Что дает мозгу преимущество при парной работе от восприятия к действиям - пока непонятно. При этом сознательные и фоновые процессы так же дублируются совершенно независимо.
В случае искусственной реализации нет никакой необходимости в дублировании всего тракта обработки сенсорной информации до моторных действий.
Проблема сосуществования и необходимости взаимной координации двух личностей возникает не только при разделении половинок мозга, но и при рождении сросшихся близнецов. Проживание в одной камере - почти нисколько не меньше требует сосуществования и координации, в одной семье - уже не так жестко, но, получается, что это - не проблема для адаптивности.
Ну а в мозге мы изначально сосуществуем со своим напарником и даже по-разному специализируемся. Но как бы осознание воспринимается не сдвоенное, даже если разделить половинки. Что за дела?
Общей информационной картины не может быть потому, что инфо-функции локализованы раздельно и имеют доступ к своей инфо-картине, а при полном поражении половинки сознание остается. Просто каждый из нас двоих воспринимает свою картину и это не вызывает никаких конфликтов. Мы одновременно ощущаем себя и со стороны левой и со стороны правой половинки мозга, так же как ощущает себя все люди вообще независимо от других и каждый вполне себе комфортен. С этим трудно примириться и понять.
Но это еще не все, есть феномен последовательной активации нескольких совершенно разных личностей (fornit.ru/5135). И с этим тоже нет никаких проблем - каждая личность полноценно воспринимает себя в центре мира.
Впрочем, в природном мозге нет "трудной проблемы", важно просто обеспечивать адаптивность, что он отлично и делает.
Но в какой половинке мозга мы находимся, когда ощущаем себя в конкретный момент? В обоих одновременно, каждая личность параллельно активна при своей информационной картине, не имея доступа к осознанию в другой половинке, несмотря на связи мозолистого тела или когда оно перерезано. Так же как одновременно ощущают себя вообще все люди на Земле.
На каком уровне и как именно координируются действия и мысли, чтобы не было "одной рукой они могли застегивать пуговицу, а другой расстегивать" - вопрос, конечно, интересный. В природе это делается через мозолистое тело, но при перерезке, две личности учатся "договориться" между собой каким-то другим образом.
Вычислимость функции системы механизмов психики
Возможно ли вычислить (создать алгоритм) для системы механизмов, которая реализует адаптивную функциональность психики?
Основной функцией психики, ради чего она и совершенствовать эволюционно, является корректировка существующего привычного автоматизма действий или создание нового автоматизма для новых условий, когда привычный автоматизм не приводит к желаемому. Если нет новых условий, которые по опыту подсказывают возможность появления нежелаемого, то и осмысливать ничего не требуется.
В природной реализации психики используется система механизмов, каждый из которых использует операции по закону причин и следствий, т.е. полностью детерминируем (fornit.ru/882). Эти механизмы представляют собой наследственно предопределенные образования и, значит, имеют строго определенный алгоритм, выполняющий определенную, заранее заданную функцию.
Взаимодействие этих механизмов зависит от неопределенных условий окружения, состояния организма и постоянно пополняемой исторической памяти. Это образует истинные, но заранее не выявленные параметры (по теореме К.Геделя о неполноте: fornit.ru/6887).
Если бы возможно было создать алгоритм, в котором все это было бы заранее предусмотрено, то не потребовался бы процесс все более усложняющейся адаптации, развития навыков и воспитания.
На первый взгляд возникает недоумение: мозг устроен как система механизмов, работающих строго детерминистически, реагирует строго по закону причин и следствий, но как же при этом оказывается не детерминируемым, неалгоритмируемым, невычислимым в виде прописанных алгоритмов работы всей системы механизмов.
Сначала нужно терминологически определить слово "алгоритм".
Алгоритм — это совокупность точно заданных правил решения задачи или набор инструкций, описывающих порядок действий для решения задачи за конечное число шагов (т.е. за конечное время), которые должны быть выполнены в определенной последовательности.
Основные характеристики алгоритма включают:
1. Алгоритм должен завершаться после выполнения конечного количества шагов. Он не может быть бесконечным или застревать на одном шаге.
2. Каждый шаг алгоритма должен быть ясно и однозначно определен, чтобы исключить возможность различных интерпретаций.
3. Алгоритм должен позволять вернуться к предыдущему состоянию и, при необходимости, повторить выполнение тех или иных шагов.
4. Алгоритм должен быть применимым для решения заданной категории задач, а не предназначенным только для одного конкретного случая.
5. Алгоритм должен приводить к получению конкретного результата или решению задачи.
Алгоритмически неразрешимые задачи — это те, для которых не существует алгоритма, дающего ответ за конечное время и за конечное число шагов для всех возможных входных данных.
Вот несколько примеров алгоритмически неразрешимых задач:
1. Задача трех тел — это классическая проблема в механике, которая изучает, как три небесных тела взаимодействуют друг с другом через силу тяжести. Проблема определяется начальными условиями — позициями и скоростями тел — и стоит задача предсказать их движение во времени. В отличие от задачи двух тел, для которой существует аналитическое решение, задача трех тел является неалгоритмируемой. Если задать конечный промежуток времени для вычисления положений, то, в принципе задача может быть решена путем последовательных итераций, в каждой из которых будет учитываться уже вычисленное предыдущее состояние. Именно так "работает" система циклов осознания в психике (fornit.ru/68516). Но в целом задача не имеет алгоритма решения.
2. Задача предсказания погоды считается неалгоритмируемой из-за нескольких причин. В первую очередь, погода определяется системой, которая зависит от множества взаимодействующих факторов, включая температуру, атмосферное давление, влажность, скорость и направление ветра. Эти факторы взаимодействуют друг с другом в нелинейной манере, что делает моделирование систем крайне сложным. Во-вторых, погода является динамической системой с высокой чувствительностью к начальным условиям — это известный феномен, часто иллюстрируемый "эффектом бабочки". Это означает, что даже небольшие изменения в одном или нескольких параметрах могут привести к значительным изменениям в конечном результате предсказания. Наконец, важным аспектом является проблема временных шкал. Хотя предсказания на короткие сроки (например, на несколько дней вперед) могут быть довольно точными благодаря современным моделям и технологиям, предсказания на более длительные сроки (недели, месяцы) значительно теряют в точности из-за всех упомянутых факторов.
3. Поиск оптимального пути в графе с бесконечным числом узлов или решение проблемы остановки для любой произвольной программы. Если бы существовал универсальный алгоритм для решения таких задач, он мог бы использоваться для доказательства или опровержения любых математических утверждений, что противоречит теоремам Геделя о неполноте.
4. Проблема остановки (Halting Problem) формулируется следующим образом: можно ли создать алгоритм, который, принимая на вход другой алгоритм и его входные данные, сможет определить, остановится ли данный алгоритм (т.е. завершит выполнение) или будет выполнять свои инструкции бесконечно? А.Тьюринг доказал, что такой алгоритм не может существовать, что делает эту проблему неразрешимой.
5. Проблема об истинности формулы в логике первого порядка заключается в том, что невозможно разработать алгоритм, который мог бы определить, является ли данное логическое выражение (формула) истинным для всех возможных интерпретаций. Это означает, что существует множество формул, для которых не может быть автоматического способа проверки их истинности или ложности.
6. Проблема зависания шахмат: может ли на доске размером NxN ничейная позиция когда-либо привести к мату.
7. Проблема слов: можно ли представить одно слово как другое, используя только операции вставки, удаления и замены символов. Задача эквивалентности слов в ассоциативном исчислении состоит в следующем: для любых двух слов в данном исчислении требуется узнать, эквивалентны они или нет. Задача слов не является надуманной, так как к ней может быть сведена любая известная задача.
Существует огромного множество подобных задач, которые имеют общие признаки неалгоритмизируемости.
Общий признак неалгоритмизируемой задачи заключается в том, что она содержит бесконечное количество возможных вариантов решения в зависимости от неопределенного количества условий. Общий признак таких задач заключается в том, что они связаны с проблемами, которые не могут быть полностью формализованы.
К основным характеристикам неалгоритмизируемых задач можно отнести:
1. Неопределенность условий задачи (по Геделю). Если еще не определены условия, то и алгоритм задачи становится неопределенным.
2. Невозможность обобщенного решения. Несмотря на наличие конкретных алгоритмов для подмножества входных данных, нет универсального алгоритма, который бы подходил для всех случаев. Например, задача останется нерешенной, если не удается описать шаги, необходимые для достижения решения.
3. Классификация по сложности. Классические примеры неалгоритмизируемых задач включают проблему останова и задачи, основанные на логических парадоксах. Например, в случае проблемы останова невозможно определить, остановится ли произвольная программа на произвольном вводе.
4. Теоретическая природа. Такие задачи часто выходят за рамки практических приложений и касаются более глубокой теории вычислений, логики и математической философии, что делает их сложными для формального доказательства или опровержения.
5. Неподдающиеся формализации. Иногда неалгоритмизируемые задачи не могут быть даже правильно сформулированы в стандартном математическом или логическом сленге.
Крупнейший математик и физик-теоретик Р. Пенроуз распространил теорему Геделя о неполноте на психику и строго математически доказал, что она не может являться алгоритмизируемой. Однако природный мозг, несомненно, является устройством управления, а такие устройства вычислимы, как это следует из работ А.Тьюринга, который утверждал, что любое устройство управления можно описать через "машину Тьюринга", хотя Тьюринг и доказал, что существуют задачи, для которых не существует общего алгоритма, который мог бы дать ответ на все возможные случаи. Пенроуз начал искать выход из такого видимого "противоречия" и заявил:
"Мне кажется весьма спорной сама идея возникновения мышления из каких-либо физических структур или сущностей (кстати, философы всегда относились к этой идее с недоверием). В физике мы говорим о веществах, предметах, частицах, пространстве, времени, энергии и т. п. Для меня всегда оставалось загадкой, каким образом физика, изучающая эти объекты, может быть связана с обычными человеческими чувствами, например с восприятием красного цвета или ощущением счастья.
Я хочу сказать, что соответствующие физические процессы в мозгу принципиально не поддаются моделированию.
...наше понимание физики пока просто-напросто не соответствует сложности, требуемой для описания процессов сознания".
Пенроуз начал искать физическую суть субстрата, позволяющего организовать природную психику, а все, что он мог привлечь как физик - это квантовые эффекты, которые проявляются в силу принципа неопределенности и еще новомодные представления о "квантово-механической запутанности". При этом он не предложил никаких конкретных алгоритмов, так что его рассуждения об этом остаются чисто философскими. Это прямиком привело его к , которые с радостью подхватили благодарные соратники.
Хотя в биологии известны рецепторы, способные реагировать на отдельный фотон, ни в одном устройстве управления при передаче сигнала не может использоваться одноквантовая передача, потому что единственный фотон или единственный электрон при воздействии на вещественные структуры практически не оказывает на них различимого воздействия из-за множества флуктуаций, которые присутствуют всегда. Так "дробовый шум" или квантовый шум усилителя ограничивает его чувствительность и от него невозможно избавиться никакими ухищрениями принципиально, т.к. это именно квантово-механические флуктуации.
Поэтому квантовые явления должны быть принципиально исключены как участник любой системы управления. Тем более, что системы мозга (fornit.ru/68715) описываются и без применения таких лишних сущностей.
Психика всегда "работает" с текущим наиболее актуальным стимулом (внешним или произвольно выбранным), который удерживается в активном состоянии на время осмысления. В каждой итерации цикла осмысления отрабатывается только один шаг с помощью наследственно предопределенных функций (fornit.ru/68522), каждая из которых строго алгоритмизируема.
После решения одной из таких функций своей четкой задачи, информация дополняет уже существующую картину и тем самым определяет ход следующей итерации - как при решении компьютерной симуляцией задачи трех тел. Каков принцип выбора последовательности итераций информационных функций достаточно хорошо описано (fornit.ru/68540). Хотя сам диспетчер выбора является строго детерминированным механизмом (fornit.ru/69385), но его решение зависит от текущего состояния общей информационной картины, являющейся контекстом выбора. Состояние же общей информационной картины принципиально непредсказуемо и зависит 1) от особенностей условий 2) состояния организма и, главное, от 3) дополнительной порции информации предыдущего шага цикла.
Это в точности так в принципе, как работа эмулятора вычислений по задаче трех тел, но только гораздо сложнее.
При каждом новом стимуле (что уже непредсказуемо), в первую очередь происходит выбор задачи осмысления стимула - постановка цели. Причем простая гомеостатическая цель может быть поставлена за один шаг и поэтому можно посчитать, что такие цели алгоритмизируемы (хотя и тут в конечное решение вмешивается большой круг неопределенностей). Но постановка произвольных целей занимает несколько циклов обновления информации предыдущими и может даже не прийти к определенному результату.
Итак, в природной реализации имеется система механизмов, каждый из которых происходят операции строго по закону причин и следствий, т.е. полностью детерминировано. Но взаимодействие этих механизмов зависит от неопределенных условий окружения, состояния организма и постоянно пополняемой исторической памяти. Это образует заранее не выявляемые параметры задач адаптации.
Во-первых, многие аспекты взаимодействия живых существ со своей окружающей средой и между собой являются случайными. Это связано с тем, что окружающая среда сама по себе является сложной системой, которая изменяется динамически и непредсказуемо как погода. И даже если эти случайности в принципе детерминированы (как в задаче трех тел), но алгоритм таких вычислений не реализуем.
Во-вторых, организм обладает собственной способностью к адаптации и самоорганизации, основанной на необходимости поддержания жизненных параметров гомеостаза в норме. Эта способность позволяет ему приспосабливаться к новым условиям и развивать новые навыки и способности. В данном контексте адаптация является процессом, который не может быть полностью предсказан и заранее предусмотрен.
Таким образом, взаимодействие всех механизмов внутри организма и его внешней среды создает такую степень неопределенности, что даже самая совершенная модель будет иметь ограничения и непредсказуемые последствия.
Несмотря на то, что механизмы работы живых организмов имеют определенные алгоритмы, их общая работа не является детерминированной и предсказуемой из-за множества факторов, влияющих на неё. Это заставляет живые организмы пошагово адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и выживать.
Мечты о вечности
Первое, что приходит в голову, когда встает вопрос, а сможет ли наука достичь бессмертия - киборгизация организма вплоть до замены истрепавшегося тела, с сохранением личности. Но что такое личность?
Сегодня становится понятно, что личность - это эпизодическая память в текущем контексте, ну плюс память о нерешенных проблемах (доминантах). И указатели эпизодической память локализуются около гиппокампа. Метод сканирования, по сути, прост (считаем, что для будущей супертехнологии все просто): находим начало исторической цепочки и возбуждаем ее покадрово (в принципе даже не нужно точное повторение последовательности). Каждый возбужденный кадр активирует все, что с ним связано: состояние, настроение, эмоции, стимул, на который было обращено внимание, ответное действие и поучительный результат. Все это дело заливается в заранее подготовленные структуры.
Теперь для того, чтобы восстановить личность, вовсе не нужно копаться, какие у него были устройства для этого, а просто в киборге уже будет установлено самое лучшее, оптимизированное устройство циклов мышления и информационной картины и еще - самый лучший набор информационных функций.
А со стороны восприятия и гомеостаза тоже будет залита самая гениальная система образов. Останется проблема согласования записанных структур с образами восприятия и действия. Ведь сильно зависит от того, каким организмом ты обладаешь. Если ты лягушка с выстреливающим языком, то с человечьими образами совпадений вообще не будет, так же как у тиктокера с ботаном мало общего. Но пусть будущее как-нибудь справится.
Вот если так сделать, то личность и в самом деле воскреснет, причем в самом ясном рассудке и просто гениальными способностями. И тут обнаружатся нюансы.
Из самого принципа активации кадра эпизода жизни следует, что записывается в кадры только новое и значимое. Но с жизнью актуального становится все меньше, ко всему привыкаешь. Если у ребенка каждый день переполнен впечатлениями и буквально все записывается в эпизоды, то у пожилого - нет. Он уже почти все делает на автомате (хотя для него все переживается плавно-непрерывно) и редко когда пишется еще один кадрик в ленту жизни. Его время бежит соответственно очень быстро: в день всего штук 30 эпизодов, а у ребенка - десятки тысяч (fornit.ru/5394, fornit.ru/2489).
Воскрешенный киборг от этого не избавляется, все уже привычно и неинтересно. Но он полон сил и возможностей, хотя ничего не хочет уже... Спросите у любого старше 80-ти, он печально улыбнется такой наивности. Но все-таки его киборгизировали, и вот он озирается по сторонам, что бы такого устроить тут... Ему предлагают слетать на марсианские купола, чтобы зачерпнуть новых ярких эпизодов. У него нет значимости даже такой поездки, он уже куда только не ездил... Ну, ладно, уговорили.
В куполах все по-другому и приходится напрягаться. Киборг попадает в несколько неприятных происшествий, т.к. все то, что ему объясняли и было прочитано, оказалось совершенно не таким и приходится заново учиться. Это даже несколько забавляет, но он констатирует, что так же, как до реинкарнации выпадают отдельные слова, нужно вспоминать, мучительно разгребая завалы памяти, конфликтующие с новыми обстоятельствами, а это уже раздражает. Частые попытки примазаться к нему киборгизированных старушек, смазливых макияжем и блестящими грудными платинами, вызывают отвращение, хотя у него есть небольшой такой пультик на запястье и можно бы вывести гон на максимум. Да он все про них знает, они ему еще в прошлой жизни стали неинтересны. А гон давно уже у него ассоциируется с нудным закатыванием камней на гору.
Переучивание дается сложно, выпадают не только слова, а приходится задумываться, на что это похоже, как он раньше поступал в похожих ситуациях и разучивать новые правила жизни. Зачем?.. Киборг счастливо вздыхает, чуть улыбнувшись наивности надежд, отщелкивает на своем пультике маленький прозрачный колпачок и с огромным облегчением вдавливает тугую красную кнопочку.
Смерть у многих народов не считается трагедией, а наоборот праздничным окончанием полной свершений и побед жизни. Трагедию из нее сделала религиозная мифология.
Тем более смерть не трагедия, когда ясно, что все живое вокруг - версии самого себя в разных телах и обстоятельствах, и что все они прямо сейчас смотрят на мир пока еще достаточно наивно чтобы не терять интерес. Нужно только сделать побольше такого нетленного, чтобы люди запомнили и с пользой применяли, иначе вообще смысла нет никакого (те, кто думает, что стоит жить для удовольствий - просто еще ничего не поняли: fornit.ru/7148). Но можно прожить и как кошка, просто полезным хоть кому-то. И получится не тибетский буддизм (в котором как раз нет страха смерти), а насущная реальность.
Какой смысл продлевать именно эту ставшую ненужной жизнь за рамки главного дела (у кого-то - просто быть нужным близким)? То, что в одном теле прожили несколько разных личностей (маленький дебил, подросток, взрослый, мудрый, большой дебил), раз даже на уровне эпизодической памяти у них остаются в прошлом более не востребованные навыки, а воспоминания переписываются новым смыслом понимания текущей личности? Страх смерти - не довод (fornit.ru/402). Критерий тут один - нужность, без чего ты оказываешься вне социума.
Не так давно был открыт феномен парадоксальной ясности сознаний у людей с тяжелой деменцией (Paradoxical Lucidity). По классическим канонам деменция возникает из-за необратимых нарущений в нейросети. Но как же тогда возможен кратковременный возврат к ясности мысли? Исследование явления стало актуальной надеждой, что будет найден способ лечения деменции. Однако, тяжелая деменция – не болезнь, а ставшее привычным стереотипом состояние, которое постепенно формируется в случае потери социальной активности и изоляции (fornit.ru/69454), и тогда не деменцию нужно бы лечить, а попытаться сделать человека снова нужным. Это очень проблематично в глубокой старости и погружение в замкнутое состояние до полного исключения из жизни становится видом плавной и незаметной эвтаназии, на которую вынуждено идут ближайшие родственники.
Заключение
Очень было бы здорово, если вы, прочитав эту книгу, вдруг поняли суть и обрели ясное понимание субъективного. Это бы значило, что вы уже очень глубоко и всестороннее занимались такой тематикой.
Но большинство почувствует недостаточность сказанного, ускользнувшее понимание... Время не было потрачено зря, сведениям нужно "отлежаться", чтобы в следующей итерации выйти на новый уровень понимания.
Всегда есть определенная причина достигнутого состояния. Возможно, вам не хватило мировоззренческих (fornit.ru/13268) или методологических (fornit.ru/66449) основ. Возможно, нужно набрать больше сведений для личного сопоставления (fornit.ru/ax1, fornit.ru/1282, fornit.ru/40830). Точкой входа в проблематику является статья "Организации механизмов мозга человека": fornit.ru/66411.
Возможно, что вы настолько требовательны к предоставляемым сведениям, что просто нужно больше времени на то, чтобы все это осмыслить. Что можно сказать точно: такое осмысление особенно продуктивно при личном опыте формирования прототипа, а система Beast как раз создана так, что ее можно начать развивать ее с любых исходных составляющих и проверять любой теоретический механизм вживую.
Один человек, осилив этот текст, бескомпромиссно выдал: "Внимательно прочел, но сути сознания не увидел". Это похоже на анекдот про суслика: "Ты видишь суслика? Нет... А он есть!". В этом есть и в самом деле что-то смешное, и даже ироничное. Вот Григорий Перельман доказал теорему о структуре трехмерных многообразий. Доказательство почти никто даже из специалистов по топологии не видит и не понимает, но оно признанно.
Наверное, нет сомнения в том, что представленная система очень сложна, она несопоставимо сложнее теоремы Пуанкаре-Перельмана, но ведь она еще не общепризнанна и это позволяет перенести проблему собственного понимания на тех, кто поймет и признает, и тогда можно будет полагаться на авторитетов.
В одной фантастической повести (fornit.ru/10888) есть фраза: "Он открыл глаза и вместо белой постели в больничной палате увидел беспорядочно мелькающие цветные пятна и полосы. Мучительно долго все увиденное собиралось в образы, и этот процесс походил на безумие. Потом он понял, что смотрит на мерцающую рябь воды прямо у его лица". Каждый помнит такое состояние, особенно в детстве (потому как детский сон очень крепкий, а у взрослых остаются непогашенными множество мыслей). Вот такие мысленные опыты здорово помогают проследить то, из чего состоит субъективное и как оно усложняется далее.
В попытках прояснить суть субъективности написана много статей. Вот наиболее интересные в хронологическом порядке:
- Алгоритмы сознания (fornit.ru/134) - еще только подход к пониманию.
- Что такое сознание (fornit.ru/50498) - пример ощещения зеленого цвета.
- Суть самоощущения (fornit.ru/50394) - здесь есть пример образного восприятия.
- Одушевление (fornit.ru/50497) - художественно - об универсальности субъективности.
- Осознание актуального образа (fornit.ru/68516) - что происходит при осознании образа? Почему не осознается "подсознательное"?.
- Глобальная информационная картина субъекта (fornit.ru/68540) - почему нам кажется непрерывным наше субъективное переживание? Как мы учитываем то, что уже увидели в контексте уже понятого? Как все это устроено?.
Все это помогает наработать значимости непонятных пока образов методом пассивного мышления.
Главное: cубъективность доступна наблюдению только субъекту и никому более, она - не сущность, представленная в физическом мире, а лишь форма, абстракция порождающих ее процессов. Поэтому понимание того, что она собой представляет для субъекта возможно и доступно только для самого субъекта. Может быть, даже нет практической пользы в таком понимании, ведь свойства абстракций хорошо поддаются формальному анализу.
В научном журнале опубликована статья "Принципы фундаментальной теории сознания на основе модели ": fornit.ru/68545
О проекте Beast и демонстрации прототипа
Прототип системы индивидуальной адаптивности на основе теории сознания (fornit.ru/beast) разрабатывается уже 4 года (сама теория имеет историю более 30 лет).
Уникальность проекта в том, что он развивает систему адаптивности, начиная с гомеостаза живого существа, добавляя все эволюционные принципы совершенствования включая организацию психики.
Только такой подход способен привести к "сильному" ИИ и полностью меняет стратегию существующих теорий и методов. Выявляемые принципы ясно показывают структуру организации мозга и имеют важнейшее значения для нейронаук и в практической психологии.
Технологическое лидерство в данном подходе не вызывает сомнения, вплоть до понимания сути "трудной проблемы сознания". Проект позволяет оптимизировать систему воспитания и обучения.
Сложность реализации проекта возникает на уровне методов воспитания искусственного живого существа, ограниченного только двумя сенсорными каналами.
В настоящее время Beast находится на 4-й стадии развития онтогенеза по возможностям, определяемым иерархией последовательности стадий в проекте. Он демонстрирует зрелость ребенка примерно в возрасте 3-5 лет (по разным показателям). Обладает большой базой безусловных рефлексов и при взаимодействии с окружающей средой формирует условные рефлексы, демонстрирует обучаемость несколькими методами (повторяемость стимула, отзеркаливание навыка, формирование правил и их использование, формирование моделей понимания для стимулов и их использование, прогностические способности и т.п.).
Раньше вставал вопрос о том, как мы можем продемонстрировать Beast желающим. Такая возможность есть, если выставить система в качестве общедоступного сайта. Но это бы кардинально повлияло на развитие Beast, как если бы ребенка выставить на публичный обзор с массированным воздействием. Время обработки стимула позволяет с запасом успевать за общением с оператором, но возникнет проблема при массовом общении, приводящая к патологиям обучения.
Был вариант приготовить индивидуальный пакет для скачивания на компьютер, чтобы заинтересованные могли индивидуально посмотреть возможности. Это привело бы ко множеству вопросов и недоумений, потому что потребовало бы хорошо освоить пульт связи, и даже имеющаяся инструкция не решает проблемы. Представьте, что вам демонстрируют ребенка 3-х лет. Он реагирует, довольно неожиданно и странно, как это наблюдается у всех детей. Но этот ребенок не имеет зрения, слуха и другой рецепции кроме словесного воздействия и нескольких несловесных стимулов. Это не идет ни в какое сравнение с эффектом GPT, использующим огромные базы накопленного людьми опыта (хотя довольно простыми тестами такие GPT показывают свою ограниченность: fornit.ru/67975).
Любые демонстрации возможностей ИИ - это всего лишь шоу для тех, кто не может сам разобраться в принципах. Это шоу никогда никому ничего не доказывало. Даже тест Тьюринга, который будто бы прошла система GPT, вызывает много вопросов и мысли об упрощении для эффекта, т.к. всего одним вопросом можно посадить любой GPT, например: "PHP как очистить только тег fornit.ru/67975.
Теория и прототип не предназначены для шоу людям, далеким от проблематики. И даже те, кто профессионально заинтересуются ничего не смогут сказать в результате такого шоу. Поэтому было решено просто оставить код открытым для всех желающих (fornit.ru/b_code). В самом деле заинтересованный человек сможет скачать и установить на своем компьютере чтобы планомерно и обстоятельно разобраться во всех особенностях. И тогда он сам сможет формировать любые виды живых существ на уже предложенной основе и исследовать любые механизмы, проявления которых были выявлены экспериментаторами.
Для этого нужно быть программистом, т.е. хорошо понимать схемотехнику программной специфики. Нейрофизиологи и психологи, которые далеки от схемотехники, не смогут сами ничего понять даже в тексте данной книги. Точнее, им покажется, что они в целом все поняли, но они не увидят самое главное: системы взаимосвязанных принципов.
Да, чтобы вникнуть в теорию и реализацию прототипа нужно быть схемотехником и потратить очень немало времени на то, чтобы из предоставленных сведений сложилась адекватная модель понимания системы. Это печально, но каким бы ни был знающим автор, он, вопреки популярной поговорке, не сможет сформировать в голове другого модель, если не будет подготовлено все то, что необходимо для ее понимания.
Системные исследования механизмов адаптивности
Планирование и проведение системных исследований механизмов адаптивности возможны только на основе модели всей системы. Исследовать отдельные механизмы в отрыве от системы грозит появлением нестыковок как в функциональности, так и в формулировках, и в терминологии (что и было показано для рефлексов).
Но строить и поддерживать модель лишь умозрительно – очень сложно и не избавляет от ошибок. Поэтому у системного исследователя механизмов адаптивности должна быть физическая модель, с которой можно взаимодействовать. И тогда становится возможной не только выяснять схемы отдельных механизмов в их рабочем, а не теоретическом состоянии, но и верифицировать взаимодействия таких схем.
Физическая модель может быть вариантом реализации Beast или полностью самостоятельной (особенно, если исследуются такие виды живых существ, у которых психика организована совершенно иначе, чем у млекопитающих).
При этом, в случае использования программной реализации следуют избегать эмуляции отдельных нейронов, а моделировать только принципиальные зависимости. Исследование взаимодействий нейронов всегда локальны, не системны и для них не нужна общая система живого существа.
В случае реализации на дискретных элементах необходимы станут функциональные заменители нейронов – нейристоры и синапсов – межнейронные коммутаторы, которые уже выпускаются промышленно:
1. IBM: IBM активно работает над проектами в области нейроморфных вычислений, включая разработку чипов с нейристорами. Их проект TrueNorth использует специализированные архитектуры для имитации работы нейронов и синапсов.
2. Intel: intel также занимается нейроморфными вычислениями и разработал чип Loihi. Он использует архитектуру, основанную на нейронных моделях, и нацелен на создание более эффективных систем искусственного интеллекта.
3. Memristor Technology: Эта компания сосредоточена на разработке мемристоров, которые могут выполнять функции, аналогичные нейристорам. Мемристоры способны менять свои свойства в зависимости от предыдущих электрических импульсов, что делает их подходящими для нейронных вычислений.
4. Crossbar: Crossbar разрабатывает и производит устройства на основе мемристоров и других технологий, которые могут использоваться в качестве функциональных заменителей нейронов и синапсов.
5. BrainChip: Эта компания разрабатывает нейроморфные процессоры, которые используются в системах машинного обучения и обработки нейронных сетей. Их решения включают использование нейристоров для эффективной обработки данных.
6. SynSense работает над нейроморфными чипами, которые могут использоваться в распределенных системах, имитирующих нейронные сети, с внедрением межнейронных коммутаторов для связи между элементами.
7. Samsung также проводит исследования в области мемристорной технологии и её применения в создании нейроморфных систем. Их разработки направлены на создание высокопроизводительных и энергоэффективных вычислительных решений.
Многие другие компании так же создают свои версии дискретных элементов для физических моделей.
Но модели на дискретных элементах хотя и наиболее полно способны приблизиться к природным версиям реализации, обладают такими недостатками как огромная сложность и стоимость конструирования, а также ограничения, связанные со способом реализации (например, один и тот же механизм не сможет использоваться одновременно для разных процессов).
Физические модели, формализуя в себе рабочие версии, могут развиваться от самых начальных элементов гомеостаза с произвольными наборами жизненных и функциональных параметров. Это позволяет планировать дальнейшие исследование не методом “научного тыка”, а по логике развития системы. Но в наиболее принципиальном плане любая такая модель годится для прояснения организации любых отдельных механизмов, реализующих эти принципы.
Условием продуктивности такого подходя является хорошее овладение схемотехническими навыками. Но даже, если исследователь – обычный нейробиолог, желающий отработать исследуемый механизм, он может просто положиться на специалистов, ведущих одну из физических моделей, чтобы механизм был встроен и отработан до рабочего состояния реализации адаптивной функции в составе общей системы. Практически всегда это даст не просто верификацию идеи механизма, но в прямом смысле вдохнет в него жизнь.
Для построения же рабочих экземпляров живых существ с искусственным разумом преимущество программной реализации оказывается вне конкуренции – из-за отказа от эмуляции нейронов и специфических преимуществ, позволяющих неограниченно наращивать эффективность функциональных механизмов, что принципиально невозможно при использовании дискретных элементов.
Следующая книга - "Бессознательное": fornit.ru/68713
Лаборатория схемотехники адаптивных систем (fornit.ru/67990)
