Конечно, когда ты что-то отслеживаешь осознанно и корректируешь, то это сопровождается множеством неосознанных адаптивностей. Если у тебя была развита координация в этом направлении, то ты легко осознанно сможешь развить дополнительный навык, который ее использует. А вот если у тебя нет такой поддержки, то ее придется нарабатывать рефлекторно, многими повторениями. Так, как бы ни осмысливать правила езды на велике, новичку это не удастся, пока он не наработает поддержку координации. Ее тоже можно во многом облегчить, есть хорошо представлять, что именно в такой координации нужно учесть, на что обратить внимание. Но это получиться далеко не для всех составляющих поддержки.

Для каждого конкретного случая формирования навыков можно выделить то промежуточное, без чего не получится сформировать более сложный навык и в каждой предметной области можно было бы составить реестр таких общих для всех составляющих предмета элементов. Это необходимо было бы сделать для каждого из критических периодов развития, т.е. выделять то, что формируется именно на таком уровне специализации распознавателей. Это - дикая работа и вренмя для нее явно не наступило.

может быть возможно хотя бы так?
1. ограничиться одним предметом - математикой
2. выбрать навыки из существующей практики преподавания и отсортировать их по периодам развития
3. не могут ли помочь в этом компьютеры?

Нет, про это вышла статья http://scorcher.ru/adaptologiya/Adaptivnoye_obuchyeniye/Adaptivnoye_obuchyeniye.php

глупый вопрос - участвуют ли электромагнитные поля, создаваемые электрической активностью нейронов, в деятельности мозга, или это только побочный эффект?

еще вопрос.

Как-то я спрашивал, чем объясняется привычка давать быстрые и неточные ответы? В “The Number Sense” было сказано, что лобные доли участвуют в подавлении попытки дать быстрый и неверный ответ. Вот еще цитата стр. 230
«Следовательно, эта активность отражает обнаружение или попытку исправления ошибки. Ее топография предполагает нахождение источника внутри anterior cingulate cortex, мозговая зона, вовлеченная в преднамеренный контроль действий и подавление ошибок. Ее ответ настолько быстр – менее 70 миллисекунд, после нажатия неверной клавиши, что это не может быть вызвано обратным сигналом от органов чувств. Далее, в моем эксперименте не было обнаружено никакого обратного сигнала о правильности или неправильности ответа. anterior cingulate cortex, поэтому активизируется во внутренней манере, когда испытуемый обнаруживает, что выполняемое им действие не соответствует ответу, который он намеревается дать.»
Можно ли сказать, что у таких учеников не достаточно развита функция  anterior cingulate cortex. Как помочь ее развить?

>> участвуют ли электромагнитные поля, создаваемые электрической активностью нейронов, в деятельности мозга, или это только побочный эффект?

Среда нейросети - сильный электролит (хорошо проводящая жидкость) и активность там определяется по разнице концентраций ионов по сторонам клеточной мембраны. В этой среде ЭМ колебания не играют какого-то значения. Любые электромагнитные поля, еще не способные нагреть такую среду более, чем на градус (это очень мощные поля) никак не воздействуют. И это хорошо, иначе бы при каждой молнии в грозу или динамике статического электричества у нас бы сносило крышу. Но мы спокойно причесываемся расческой, не зубьях которых возникают перепады напряжения в тысячи вольт.

>> лобные доли участвуют в подавлении попытки дать быстрый и неверный ответ ... Следовательно, эта активность отражает обнаружение или попытку исправления ошибки.

Логика не верна, прежде всего потому, что причиной подавления лобными долями быстрого ответа может быть и другой и, что характерно для многих интерпретаторов, они не делают попытки даже вообразить другие варианты причин, а просто дает быстрый и неверный ответ, основанный на уже имеющемся у них убеждении, не требующем осмысления.

Причина вмешательства лобных долей, точнее причина осознания всегда только одна общая: появилась новая компонента в условиях реагирования, которая, благодаря прежнему опыту, связана с высокой значимостью возможных неожиданных последствий, т.е. осознается максимум из всего актуального. Если такого опыта нет, то нет и сторожевой реакции (ориентировочного рефлекса) и тогда выдается наиболее привычное, что уже заготовлено для данных условий. Поэтому чем более умудрен человек, тем вероятнее, что он прервет действие для осмысливания, которое грозит неожиданными последствиями, если, конечно, задуматься позволят обстоятельства, а не потребует реагировать немедленно.

ответ

5-я серия фильма Д. Иглмэна говорится о transscenic magnetic stimulation - в мозг посылаются короткие магнитные импульсы. это воздействует на деятельность мозга. тогда почему, на мозг не воздействует электромагнитное поле создаваемое им самим?

Тут бы очень полезно быть электронным схемотехником + просто видеть физику среды мозга. Это – очень высокопроводящий электролит, разделенный мембранами клеток. В электролите все электромагнитные наводки просто шунтируются, да сами такие наводки всегда на порядки слабее по току, чем вызвавшие их импульсы нейронов. Но магнитные импульсы (а не постоянное магнитное поле) не шунтируются и могут повлиять на токи в среде, вызывая неспецифическую активацию нейронов.