Поиск по сайту
Изданы две книги сайта Форнит
Научно-популярная: «Познай себя» и специализированная: «Основы адаптологии» - обе доступны.

Короткий адрес страницы: fornit.ru/1701
Список основных тематических статей >>
Этот документ использован в разделе: "Список тематических статей"Распечатать
Добавить в личную закладку.

Вопросы реорганизации науки

В настоящее время в России возникло довольно парадоксальное явление: реорганизация академической науки.

Относится к разделу Наука

В настоящее время в России возникло довольно парадоксальное явление: реорганизация академической науки. С одной стороны, вроде бы, ясна роль науки в обществе, с другой стороны, при подведении баланса затрат и отдачи, явно недотягивает значимость отдачи, что и дало резонный повод попытаться сделать что-то кардинальное с организацией науки на всех уровнях.

Вопрос, однако, достаточно спорный, и академические ученые вступили в горячий спор, а, точнее, защиту попираемых, по их мнению, интересов, ведь академическая наука - не только непосредственная практическая польза, но и образование, но и фундаментальные исследования, предваряющие практической использование теоретических моделей. При этом доводы ученых во многом оказались не слишком убедительны. Потому, что и с образованием что-то очень не так, и теоретические исследования какие-то не слишком впечатляющие, а множество публикуемых работ и диссертаций оказываются настолько специфическими и далекими от возможности любого практического использования, что это вызывает ощущение абсурда как в анекдотическом примере диссертации на тему: "Влияние полярного сияния на онанизм в Средней Азии". Не такие, конечно, гротескные, но в самом деле настораживающие темы работ во многом позволяют предположить, что работы планируются в огромном большинстве случаев не на основе уже имеющейся системной модели явления (т.е. уже ранее изученной обобщающей модели взаимодействий всех участвующих в явлении процессов), а как бы по эвристическому наитию, методом того самого "научного тыка" или в стиле ранее существовавшей предшественницы науки - алхимии.

Споры о науке и ее оптимальной организации невозможно вести без корректного понимания, а что же такое вообще наука.

Во-первых, можно сказать с уверенностью, что все то, что не использует или даже попирает принципы научной методологии, наукой не может называться. Эти принципы впервые были обобщенно сформулированы относительно не так давно, Имре Лакатошем в виде его классического труда о методологии науки и затем динамично развивались, корректировались и в настоящее время представляют собой волне надежный инструмент, позволяющий эффективно организовывать процесс исследования, избегать субъективных ошибок, иллюзий и интерпретаций и корректно,  однозначно формализовать результаты исследований и их обобщений.

Во-вторых, наука - это не то, что совершается в академических организациях или вообще где бы то ни было, а то, что в исследованиях и формализациях оказывается адекватным реальным явлениям, где бы и кто бы ни был исследователем. Т.е. наука познается в виде навыков творчества при нахождении вариантов нового реагирования (адаптивности) в условиях, отличающихся от прежде уверенно освоенных данной личностью. Это довольно непривычное понимание напрямую следует из целостной модели механизмов организации адаптивного поведения, когда становится возможным видеть корреляции проявлений этих механизмов с абстрактными понятиями о науке. Это понимание требует серьезных усилий в освоении психофизиологии механизмов личной адаптивности, но без этого не возникнет возможности получить основу для исследования вопроса организации науки. Этот вопрос намного сложнее, чем может представляться участникам споров про науку, далеких от понимания механизмов психики, он касается самых ранних этапов формирования личности и критических стадий ее развития. Т.е. вопрос о науке затрагивает вопросы об организации самого раннего воспитания и, последующей методологии образования в школе и вузе, которые в настоящий момент, во многом не только не выполняют свою роль, но и наносят определенный вред, в том числе провоцируя некоторые виды психопатологии.

  

Академическая наука

Педагогика и механизмы психики 

 Компетентность или авторитет?




Обсуждение Еще не было обсуждений.
Дата публикации: 2014-06-17

Оценить статью >> пока еще нет оценок, ваша может стать первой :)

Об авторе: Статьи на сайте Форнит активно защищаются от безусловной веры в их истинность, и авторитетность автора не должна оказывать влияния на понимание сути. Если читатель затрудняется сам с определением корректности приводимых доводов, то у него есть возможность задать вопросы в обсуждении или в теме на форуме. Про авторство статей >>.

Тест: А не зомбируют ли меня?     Тест: Определение веса ненаучности

В предметном указателе: Вопрос про множественное Я | Десять вопросов навязчивому незнакомцу или Пособие для тех, кто не хочет быть завербованным | Дискуссия фуко хабермас: вопросы теории власти | К вопросу о внутренней речи | Как Астролог Шестопалов пытался отвечать на вопросы | М. Шадури. Ответы на вопросы | О некоторых методологических вопросах научной популяризации медицинских знаний в средствах массовой информации | Про ключевой недостаток аутсорсинга и реорганизацию Оборонсервиса | К вопросу о влиянии северного сияния на онанизм в Средней Азии
Последняя из новостей: Сегодня существуют методы, позволяющие даже в случае минимального жизненного опыта оценивать, насколько вероятно, что вам врут партнеры и близкие, насколько уверенно можно допускать зависимость между явлениями, в том числе, казалось бы, совершенно не связанными: Эвристика вероятности.



Библейские события — миф, утверждают израильские ученые
Израильские археологи после проведения многолетних раскопок на территории Иерусалима пришли к выводу, что большинство событий, описанных в Священном Писании — не более чем выдумка.
 посетителейзаходов
сегодня:11
вчера:11
Всего:189375

Авторские права сайта Fornit
Яндекс.Метрика