>>а почему живое общение не тему изучения предмета эффективней, чем попытка заинтересовать в изучении самому себя?

Дело не в самом живом общении, а в том, что среди прочего у него наибольший потенциал насущности, значимости, необходимости среагировать. На другое можно забить, отмазаться. И, тем более, если живое общение самому тебе очень не безразлично. Так у если встречусь с инопланетяшкой да еще симпатичной, то это будет несопоставимо более сильный стимул, чем то, чем я сам могу себя увлечь, ну, в большинстве случаев, не говоря про ушедших в свою идею фанатов.

Поддерживаю такую концепцию. Раньше были только простейшие конструкторы и пластилин, а теперь добавляется электроника и механика.

Использовать преподавание для освоения и проверки утверждений из книги?

нет. мне надо освоить эту область, о которой говорится в книге. по-моему, это именно то, что мне надо. а где это можно освоить? я бы поступил учиться куда-нибудь, но без практики этого не освоить - слишком много информации. по-моему, единственный доступный метод - выбирать то, что привязывается к практике и проверять на практике

Не думаю, что эта инфа в книге адекватна педагогическим реалиям потому,что пока что в этой тему буквально все плавают, что не мешает делать очень уверенные утверждения.

Помочь где-то проучиться этому не могу.