Тема форума: «всё есть схемы»

Двухуровневая концепция памяти это новое, более простое и адекватное объяснение феномена памяти, согласно двухуровневой концепции памяти память состоит из тактической и стратегической памяти, стратегическая память записывает в себя все 100% инфы поступившей в мозг, а тактическая память отвечает за процесс вспоминания этой инфы, короче стратегическая память это гигантская база данных, а тактическая память это поисковая программа.
Короче проблема развития памяти это не проблема запоминания ибо запоминает человек и так все 100% инфы, а проблема вспоминания, проблема поиска в гигантской базе данных стратегической памяти нужной информации, короче развивать нужно не стратегическую память ибо она и так гипертрофированно развита у всех, а тактическую память, тоесть способности к вспоминанию.

Давайте поразмышляем над тем, что собой представляют память, сознание и вспоминание и поразмышляем над ихними схемами, начнём со схемы памяти.
БП <-> ОП.
БП - базовая, долгосрочная, стратегическая память, фундамент памяти куда записываеться вся без исключения инфа поступившая к человеку.
ОП - оперативная, иначе говоря тактическая память, оперативная память это раздел памяти занимающийся вспоминанием, занимающийся поиском информации в базовой памяти, чем гипертрофированнее у человека развита оперативная память тем легче он вспоминает, тоесть находит инфу в базовой памяти. Тоесть память это процесс взаимодействия между базовой памятью и оперативной памятью.
Теперь приступим к схеме сознания.
И <-> БП <-> ОП.
И - информация.
БП - базовая память.
ОП - оперативная память.
Тоесть сознание это процесс взаимодействия между информацией, базовой памятью и оперативной памятью
Теперь приступим к схеме поиска воспоминаний в базовой памяти при помощи оперативной памяти.
В <-> О.
В - воспоминания.
<-> - ассоциативные связи.
О - образы.
Тоесть образы являються некими мнемо- ключами к ассоциативным связям, тоесть каждое воспоминание в базовой памяти объединено с помощью ассоциативной/ных связи/ей с определённым/ными образом/зами и процесс поиска воспоминаний в базовой памяти с помощью оперативной памяти это процесс подбора методом перебора нужных образов объединённых ассоциативными связями с теми воспоминаниями коие разыскиваються. Тоесть мнемоника это своего рода взлом шифров базовой памяти при помощи оперативной памяти.

Давайте поразмышляем об таком феномене как познание и о необходимости введения в школах мнемоники, тоесть теории памяти как обязательного предмета. Итак сначала поразмышляем о том, что такое познание? Совершенно очевидно, что познание есть процесс уточнения знаний, в процессе познания познающий субъект производит постоянное уточнение имеющихся знаний и именно этот процесс постоянного уточнения знаний и есть познание.
А теперь приступим к размышлению о необходимости введения в школах мнемоники, тоесть теории памяти как обязательного предмета, эта необходимость достаточно очевидна, прежде всего, что есть обучение? Обучение есть процесс запоминания информации, а теперь ещё один вопрос? Как так может быть, что саму основу научного понятия памяти не преподают в школах? Как так может быть, что учеников не учат сознательно пользоваться и управлять схемой.
В <-> О.
В - воспоминания.
<-> - ассоциативные связи.
О - образы.
А ведь сознательное мышление по этой схеме позволяет с лёгкостью извлекать из такого невообразимо ёмкого хранилища как базовая память любую информацию.
Ученики пользуються этой схемой стихийно, не понимая чем именно они пользуються, а с учётом того, что от природы мощная оперативная память.
ОП - оперативная, иначе говоря тактическая память, оперативная память это раздел памяти занимающийся вспоминанием, занимающийся поиском информации в базовой памяти, чем гипертрофированнее у человека развита оперативная память тем легче он вспоминает, тоесть находит инфу в базовой памяти. Тоесть память это процесс взаимодействия между базовой памятью и оперативной памятью.
Есть далеко не у всех то закономерен вывод, что процесс обучения, тоесть запоминания для подавляющего большинства учеников откровенно мучительный, а между тем если- бы их с детства обучили мнемотехнике то образование стало- бы для учеников очень лёгким и приятным занятием, а успеваемость их и вовсе подскочила- бы до небес.

Совершенно очевидно, что ключ к мнемо- интеллектуальным сверхвозможностям это как можно более мощное усиление оперативной памяти, тоесть в схеме памяти.
БП <-> ОП.
БП - базовая, долгосрочная, стратегическая память, фундамент памяти куда записываеться вся без исключения инфа поступившая к человеку.
ОП - оперативная, иначе говоря тактическая память, оперативная память это раздел памяти занимающийся вспоминанием, занимающийся поиском информации в базовой памяти, чем гипертрофированнее у человека развита оперативная память тем легче он вспоминает, тоесть находит инфу в базовой памяти. Тоесть память это процесс взаимодействия между базовой памятью и оперативной памятью.
<-> - процесс поиска оперативной памятью воспоминаний в базовой памяти.
Необходимо в тысячи раз усилить оперативную память, тоесть способность к поиску воспоминаний в базовой памяти и тогда желанные мнемо- интеллектуальные сверхвозможности будут у нас в кармане.

Личность есть процесс взаимодействия между сознанием и памятью и имеет следующую схему.
С <-> П.
С - сознание.
П - память.
<-> - процесс взаимодействия между сознанием и памятью.
Следовательно при изменении сознания, памяти или уровня взаимодействия между ними личность полностью меняеться, это очевидно.
Следовательно для изменения в плюс человеческой личности необходимо усилить сознание, память, взаимодействие между ними, а ещё лучше усилить и сознание и память и взаимодействие между ними.
Далее, проблема человеческой памяти, это проблема не запоминания ибо с ним как раз нет никаких проблем, а проблема вспоминания, а вот тут как раз есть глобальные проблемы, вспоминание это есть поисковая система сознания ищущая информацию в памяти, но беда в том, что память не одна, а памяти целых три, это сенсорная память, краткосрочная память и наконец самая главная из них, а именно долгосрочная память, долгосрочная память есть база данных личности, база данных невообразимой вместительности и эффективности, беды две, а именно.
1 перед тем как попасть в долгосрочную память инфа вынуждена проходить через сенсорную и краткосрочную память и в итоге много инфы теряеться.
2 сенсорная память и краткосрочная память мешает программе сознания вспоминание работать напрямую с долгосрочной памятью и мешает очень и очень сильно, одним словом для оптимизации памяти необходимо отключить сенсорную и краткосрочную память и оперировать напрямую с долгосрочной памятью, короче надо поменять нынешнюю схему.
С <-> СП <-> КП> -> ДП.
C - сознание.
СП - сенсорная память.
КП - краткосрочная память.
ДП - долгосрочная память.
<-> - взаимодействие.
На следующую схему.
С <-> ДП.
Такая смена схем позволит во многие порядки оптимизировать процессы запоминания и, что самое главное вспоминания.

Давайте поразмышляем о том каковой должна быть схема мышления подлинно разумного существа, на мой взгляд схема мышления подлинно разумного существа должна выглядеть следующим образом.
АБ <-> А <-> С <-> М.
АБ - абстрагирование.
А - анализ.
С - синтез.
М - моделирование.
<-> - взаимодействие между ними.
На мой взгляд из всех схем мышления такая схема мышления наиболее соответствует высокому званию подлинно разумного существа.

На мой взгляд подлинно разумное существо должно представлять из себе процесс взаимодействия информации с сознанием, памятью, мышлением и продолжение этого процесса в виде осознанных изменений себя и окружающего мира, схема этого процесса следующая.
И <-> С <-> П <-> М <-> ОИ.
И - информация.
С - сознание.
П - память.
М - мышление.
ОИ - осознанные изменения.
<-> - взаимодействия между элементами процесса.
Тоесть согласно этой схеме подлинно разумное существо должно быть самоуправляемым процессом осознанных изменений себя и окружающего мира.

Человеческая личность это продукт взаимодействия таких ключевых элементов человеческой личности как сознание и память, все остальные элементы личности, такие как подсознание, бессознательное и внесознательное есть лиш продукты взаимодействия сознания и памяти, тоесть человеческая личность это можно так сказать 2- х ядерный комп.
Вопрос? А, что если подсознанию, бессознательному и внесознательному придать статус равноправных элементов с сознанием и памятью? Тоесть зделать человеческую личность не 2- х ядерным, а пятиядерным компом? Какие откроються возможности перед такой личностью? Сколько появиться продуктов взаимодействия между не 2, а 5 ядрами личности, а ведь тем продуктам тоже можно в конце- концов предоставить статус ядер. и. т. д. Короче варианты открываються очень и очень мощные.
Или стоит наоборот идти по пути интеграции 2 существующих ядер, а именно сознания и памяти в одно сверхядро?
Схемы возможных вариантов прилагаються.
Схема человеческой личности существующая сейчас.
С <-> П.
С - сознание.
П - память.
<-> - взаимодействия между ними.
Схема включения новых ядер в процесс взаимодействия.
С <-> П <-> ПС <-> БС <-> ВС.
С - сознание.
П - память.
ПС - подсознание.
БС - бессознательное.
ВС - внесознательное.
<-> - взаимодействие между ними.
Схема интеграции существующих ядер в одно гиперядро.
С <--> П = СП.
С - сознание.
П - память.
СП - интегрированное гиперядро сознаниепамять.
<--> - интеграция ядер личности.
Вот такие мысли, интересно какой из этих вариантов верный?

Весна, Весна идет,
Весне дорогу!

И тут пришел Лого нет, предвесник весны.

"Любое измерение может быть выполнено и записано с помощью целого числа!!!"
Во-первых, измерение не выполняется с помощью чисел.
Есть такое понятие квантовая длина и квантовое время, меньше чего ничего не бывает (упрощенно говоря). Чтобы все со всем сопоставлять, чтожно их выбрать в качестве "самой мелкой единицы измерения" и уродоваться с невероятно огромными целыми числами.

" С другой стороны, достаточно очевидно и то, что этот постулат "рубит под корень" всю современную физику и математику в полном их объеме."
это - только в твоем воображении

" мы автоматически отказываемся от понятия "непрерывности" как в физике, так и в математике. "
Да, можно и так флудить, если иметь в виду квантовые лимиты только это ничего не рубит

" Давайте поразмышляем о том, что собой представляют такие феномены как наука, понимание " и т.д.
жонглирование бытовыми понятиями, не боеле Полный профанизм.

" порождение ПВК вследствии взаимодействия вещества и поля"
твой ПВК может быть и без вещества, поля вполне достаточно

" Давайте создадим и изучим схему ключевого элемента человеческой личности, тоесть схему ОСОЗНАНИЯ, итак приступим. "
Вот так запросто, даже не определив, что такое сознание, информация, восприятие, начинаем оперировать с ними
Пошлый профанизм.

" Любая структура вселенной представима в численном виде, следовательно существует не только ПВК (пространственно- временной континуум) в котором располагаються различные материальные структуры, но и ЧП (числовое пространство) которое соответствует этим материальным структурам... ВСЁ ЕСТЬ СХЕМЫ. "
Где существует ПВК и ЧП и схемы? В природе их нет самих по себе. Это - порожденные умом абстракции.

" Современная наука к сожалению во многом отошла от..."
Все непризнанные гении, как правило, говорят эту фразу

" Проблема современной цивилизации в том, что она развиваеться по неправильной схеме, она не стремиться изменить людей ради идей, а стремиться приспособить идеи к дефективной человеческой форме"
Эта форма выиграла конкурентную борьбу за выживание в текущих условиях. Итак, у какого-то маньяка возникает Идея и это уже достаточно для того, чтобы цивилизация начала подстраивать под нее людей?

" Согласно бифуркационно- катастрофической модели вселенной созданной мной, вселенная есть вечная во времени система периодически проходящая через точки ветвления"
круто... Пофиг тех придурков, что тужатся над суперструнными теориями. Уже все готово

" Безупречнй метод мышления, далее гиперметод, должен основываться на следующих методах мышления"
ты так же далек от понимания что такое мышление и может ли оно в принципе быть безупречным, как моя дорогая бабушка

"Интересно, что будет если каким- либо образом полностью отключить краткосрочную память, намного усилить долгосрочную память и как следствие поскольку структур мозга ответственных за краткосрочную память не будет вся информация сразу- же будет помещаться в долгосрочную память?"
ты совершенно не представляешь себе организацию памяти мозга http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/illustration.php . Все твои рассуждения наивны и вульгарны настолько, что не имеет смысл вообще что-либо комментировать конкретно и всерьез.

" личность, тоесть операционная система."
скажи это Пенроузу

" Эта тема посвящена тому, что конструирование большинства устройств считающихся невозможными, на самом деле возможно"
давай, сооруди нам вечный двигатель побыстрее и хватит уже флудить потому, что только так тебе кто-то кроме полных лохов поверит

" Эта тема посвящена психотехнике тотальная визуализация разработанной мной, заключаеться эта психотехника в том, что практикующий её должен каждую мысль, каждое слово, каждое событие, каждое ощущение, каждый звук. и. т. д. Представлять в виде какого- либо визуального образа или системы визуальных образов, также человек практикующий психотехнику тотальная визуализация должен стараться представлять на визуальном уровне различные невозможные структуры, вроде 4- х, 5- ти. и. т. д."

Если ты задумал потренироваться обосновывать лохам свою идею на этом форуме, то ты далеко, далеко не первый и вас уже столько, что мешаете друг другу
Дискутировать по с тобой по твоей идее-фикс я не собираюсь, даже не пытайся. Эта дико накрученная тобуй тема останется как архив еще одного чудо-ученого непризнанного никогда гения.

И тут пришел Лого нет, предвесник весны.

А это тут при чём?

"А это тут при чём?"
Объясняю логику: ближе к весне, в результате изменения метаболизма в организме, изменяется реакция на внешнии раздражители, что и приводит к не адекватному поведению. Например: переоценка своей секуальности и отсутствие логики в рассуждениях. Поэтому твое появление на этом сайте рассматривается как предвестник весны.
Весна и вновь проблемы с телом,
Хотя считают с головой.
Кровь от реакций закипела.
Не снится нам уже покой.

Из спячки выползли ребята,
Мозги раскинув в WWW.
Готовьте номер 6 палату
В различных точках на Земле.

Значит так, логонетик, проясняю некоторые особенности пребывания на этом форуме.
Во-первых, не флудить так, как это понаделал ты. Такой огромный материал нужно было прислать в виде статьи, а не нагло плодить 50 сообщений, по каждому из которых высылаются подписавшимся людям уведомления. Все свои комменты ты так же распределил на кучу постов.
Во-вторых, повторяю, я не собираюсь обсуждать идеи-фикс потому, что это бесполезно: автор слишком любит их и вместо обсуждения получается бесконечные отмазки. Опыта такого здесь уже навалом. Поэтому, если ты что-то хочешь обсудить, говори конкретно что именно, а не все сразу. С самого первого твоего "постулата" и т.п. Мои комменты имели задачу только обозначить то, что именно во всей твоей "теории" вызывает неприятие лично у меня. И мы, в принципе, можем с тобой обсуждать именно это, если у других возникнут подобные вопросы, то ты сможешь обсуждать с ними. Сможешь, если я не лишу тебя доступа писать здесь, а это случится неминуемо при не соблюдении вышесказанного.
Так что, плиз, попробуй еще разок, только вот так корректно, и не пытайся устанавливать свои правила. Но, правильнее всего, раз уж ты зашел на этот сайт, сначала ознакомиться с теми его материалами, которые непосредственно касаются твоих представлений, например http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/neuro_sys.php . Не торопись заливать форум потоком своего сознания. Здесь это пресекается. А пока что твой последний флуд слит в мусор.

Логонетик, после твоего общения с самим собой на полусотню сообщений я был вынужден отказать тебе в тот момент в умении здраво оценивать окружающий мир.
Ведь, согласись, ОЧЕВИДНО )), что преподнесение материала в таком стиле, да еще в качестве дебюта на новом форуме является неразумным выбором. Уже хватаясь за последнюю соломинку и пытаясь списать такое начало, на твой малый опыт общения в сети Интернет, я метнулся в яндекс. К сожалению мои опасении подтвердились, - это не первый случай неуместного (особенно беря во внимание объем и "напор" )) выброса своих измышлений. Но вы и тут продолжаете тоже самое (по неподвластным разумному объяснению причинам), рискуя наткнуться (и натыкаясь) на очевидную неодобрительную реакцию читателей.
http://www.mixei.ru/showthread.php?t=60186
http://metaforum.ru/forums/showthread.php?s=3cf040e6d6249b3102a1739517963a2b&t=1333&page=2&pp=10

А резюме такое: человек, считающий себя неплохо разобравшимся в вопросах мышления, сознания, логики и т.п., но по факту не способный оценить ситуацию и соответствующим образом донести свои мысли до слушателей, вызывает, по меньшей мере, недоумение.
А если сюжет повторяется, то кроме как о весне говорить не приходится.