Содержание журнала Достижения науки, техники и культуры
Ссылка на первоисточник статьи: SciTecLibrary.ru.
ПОЧЕМУ ВЫ НАСВИСТЫВАЕТЕ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ?
|
Как показывают новые исследования, наш мозг имеет собственный управляющий центр, который позволяет нам разговаривать по телефону в процессе вождения машины или во время работы слушать музыку. Этот физический “центр” расположен в передней лобной части коры головного мозга, на левой стороне, немного выше виска. Таким образом, впервые обнаружен “скрытый руководитель”, который может управлять одновременно визуальной и слуховой деятельностью. Результаты исследований были представлены на ежегодном собрании Организации по Картографированию Человеческого Мозга в г. Торонто. До настоящего исследования большинство ученых считало, что визуальные и звуковые образы обрабатываются различными областями мозга. Однако, теперь показано, что визуальные и звуковые сигналы влияют друг на друга. Ранее уже проводились исследования, каким образом обрабатываются мозгом получаемые аудиовизуальные сигналы, такие как наблюдение за движущимися губами и распознавание звуков. “Но мы хотели привлечь внимание к совершенно несвязанным аудиовизуальным сигналам, таким как одновременное управление автомобилем и разговор по мобильному телефону, или уборка квартиры и слушание музыки”, - говорит Дженифер Джонсон, ведущий специалист по изучению и исследованию экспериментальных психологических программ из канадского Университета Мак Гилла. Джонсон и его коллега, профессор Роберт Заторр, просили участников эксперимента слушать короткие новые мелодии и смотреть на изменяющиеся геометрические фигуры на экране компьютера по отдельности и одновременно (многозадачный режим). Во время многозадачного режима участников просили периодически сосредотачиваться больше либо на музыке, либо на фигурах. При этом с помощью магнитного резонанса (MRI) велись записи того, что происходило в их мозгу. Когда кто-то концентрировался на слушании музыки, активизировалась слуховая часть мозга, расположенная над ушами. Отдельная визуальная стимуляция активизировала визуальную область мозга, расположенную в задней части головы. А многозадачный режим возбуждал (включал) область, так сказать, “ тайного руководителя”, которая, как оказалось, разделяет и контролирует деятельность визуальной и слуховой части мозга. Однако, исследователи говорят, что один вид деятельности обычно имеет приоритет над другим, чем и объясняется, почему студенты, которые всегда слушают громкую музыку, учатся хуже, чем те, которые работают в тишине, и почему водители, которые говорят по телефону, часто совершают ошибки в принятии решений на дороге. “Одно событие отвлекает внимание от другого”, - говорит Джонсон. “Благодаря этим исследованиям, мы увидели как фокусирование внимания на одном восприятии повышает активность в соответствующей сенсорной части мозга, и как игнорирование другого восприятия уменьшает активность в этой сенсорной части мозга. Вот, поэтому, прослушивание громкой музыки или разговор по мобильному телефону способны приводить к ухудшению результатов при учебе или вождении". Другое недавнее исследование специалистов из Вашингтонского университета поддерживает значимость лобной части коры мозга в многозадачном режиме и обращает внимание на то, что всякий раз, когда какое-либо действие требует большего внимания, например, когда водитель говорит по мобильному телефону и собирается проехать на красный свет, мозг водителя будет сосредоточен больше на вождении, чем на разговоре. |
Оценить статью >> пока еще нет оценок, ваша может стать первой :)
Анонсы новостей  http://www.scorcher.ru/xml/news.rss - что это? |
| Слава и первая смерть Футуристическая фантастика: Слава и первая смерть. 27-07-2019г. |
| Почему артисты становятся президентами Про то, как опытные журналюги, блоггеры и артисты используют свои навыки для вранья в пользу своих представлений и активно продвигают это вранье методами изощренной, давно отрепетированной риторики. : Почему артисты становятся президентами. 26-06-2019г. |
| Особенности понимания схемотехнических систем В чем заключаются основные причины современного недопонимания функций адаптивных уровней эволюционного развития мозга: Особенности понимания схемотехнических систем. 22-03-2019г. |
| Про свободу слова Эссе про свободу слова, демократию и о том, что делать с потоками лжи, которые проистекают от слова высказанного: Про свободу слова. 20-03-2019г. |
| Оптимальная скорость творчества Нужно ли стремиться к максимальной скорости творчества и его производительности? Оптимальная скорость творчества. 13-03-2019г. |
| Конструирование модели социума мира будущего Модель будущего на основе представлений об организации психики: Конструирование модели социума мира будущего. 24-02-2019г. |
| Занятия по адаптологии Асинхронная онлайн-школа: занятия. 14-10-2018г. |
| О поддержке онлайн-обучения на сайте Форнит Инструменты для создания своей онлайн-школы: О поддержке онлайн-обучения на сайте Форнит. 08-10-2018г. |
| Общество мифов Как не достичь этического дна, когда высказанное слово – есть ложь: Общество мифов. 16-09-2018г. |
| О реорганизации академической науки Cделана попытка найти направления к решению проблем академической науки именно на основе модели организации психики: О реорганизации академической науки. 05-09-2018г. |
|