Комментарии

Конечно, все не так просто и однозначно. В каждой системе есть свои плюсы и минусы. В школьной – коллектив и уверенная социализация, чего нет и в помине в онлайнах. В том числе и определенное учительское влияние – тоже немалый опыт. Минусы школьного  – во все еще неверной педагогической теории и методах. Но и в оглайне с этим далеко не все устаканено потому как их создателя еще в меньшей степени понимают психику и педагогику.

Ограничить ребенка онлайном – примерно как дать на воспитание гаджетам и получится такой муагли. Воспитание соцсетью - это коллективная шиза из которой многие не могут выйти адекватными реальности и потом всю жизнь справляются с психпроблемами.

>дать на воспитание гаджетам

Что-то подобное было у тебя в произведении "Слава и первая смерть". Но там вроде не маугли? :) Почему?

Потому, что там была специально созданная субкультура гаджетов, в которую вовлекались дети. И в ней они проходили важный уровень социализации, подготавливающий к более сложному уровню взрослой жизни.

Сейчас есть такие субкультуры, не гаджетов, конечно, а, например, сборы Союз, где пацаны и герлы от 15 до 18 переживают последовательность квестов, общаются в опережённом чуть ли героическом контексте.

Я был на таких сборах много раз (1, 2,3) и скажу, что это – очень круто и эффективно, дети становятся на более высоком качестве, чем сверстники и те им сильно завидуют.

Я имел в виду в первую очередь формирование начальных представлений в математике, логике. Многое уже сейчас можно автоматизировать, что и делается. Я поинтересовался у знакомых из класса - многие их дети с удовольствием решают карточки. Я думаю в первую очередь потому, что никто над душой не стоит, можно заниматься со своей сокростью без оглядки на остальных, нет жесткого напряга в виде сидения за партой, тишины в классе и строгой училки, коршуном глядящей на детей. Ребенок как бы продолжает увлеченно играть, только теперь он проходит не просто уровни/квесты, а формирует конкретные навыки сложения/вычитания/сопоставления. Делает это самостоятельно, открывая для себя, что оказывается можно получать удовольствие от решения задач, а не только от примитивных игрух. Это формирует общий навык самообучения более эффективно, чем в обычной школе.

Умение быстро, самостоятельно врубаться в новые темы будет все более востребовано по мере роста НТП. Классическая школьная система для таких задач слишком неповоротлива, потому, что заточена на массовку. Поэтому в нее начинают внедряться гаджеты, типа он-лайн обучения через спец. проги.

Хотя по факту скорей всего получится просто еще большее расслоение, так как умение увлекаться, интересоваться у всех сильно разнится. А усидчивость, самодисциплина так вообще атрибуты уже сформированной личности, чего про детей не скажешь. Школа оф-лайн большей частью нужна для того, чтобы дать хоть какое то образование через "суровых" учителей, которые строго говоря не очень то нужны, но без которых большинство просто будет ковырять в носу.

Думается вот что: может быть, культура когда-нибудь так изменится, что вместо умения прятать сигареты от родаков и вырубать с левой начнут цениться способности к самообразованию, тогда, по идее, у людей должна автоматом возникнуть мотивация учиться для получения одобрения общества, а это может кардинально изменить систему образования на более эффективную. Всё же это далёкие фантазии про необозримое будущее.