Тема форума: «Профессии»

>>> (nan) Откуда следует утверждение о нарушениях, способное озадачить и даже напугать?

Из личного опыта в первую очередь. Никогда не замечал за краснодипломниками и талантливыми людьми какого-то особого трудоголизма или организации жизни.

Опять же, сужу по себе, что многое, что давалось кому-то легко, тоже запоминание информации, для меня было адом, ситуацию в учебе всегда вытягивало живое мышление, но никак не моя способность что-либо помнить. Всегда хотелось найти заплатку для своей плохой памяти и быстрой утомляемости, но не нашел по сей день. :)

А подозрения о том, что всё дело отнюдь не только в навыках и учителях появились ещё в школе. В то время уже были популярны компьютерные игры, 3d стрелялки, меня это увлечение не обошло стороной. Играл я очень хорошо. В классе сошелся с одним странным человеком, помимо того, что он был умен и одновременно был психом, у него была невероятная реакция. Очень сложно описать ощущение, когда тебя убивают в компьютерной игре, когда ты ещё даже не видешь человека, если я его и побеждал, то сугубо хитростью и неожиданными ходами, при этом, повторюсь, играл я очень даже хорошо, много лучше абсолютного большинства. Он же просто обладал реакцией. Где-то семь лет назад мы с ним созвонились: оказалось, что он стал чемпионом РФ по Quake, учился на МехМат МГУ.

В общем-то я сам учился в хорошем ВУЗ-е на одной из лучших кафедр на факультете, где в основном были золотые медалисты и победители олимпиад, так вот, зубрил среди этих ребят были единицы, в основном же ребята просто воспринимали информацию. Поэтому я склонен считать, что здоровая ЦНС может существенно упростить жизнь и помочь в обучении.

 

>>> (Sobor) посмотрел список московских институтов, в основном юристы, экономика, социум.

Хорошие ВУЗ-ы по-любому из направлений в Москве у всех на слуху. Для финансистов это: ВШЭ, Плеханова, МГУ. Зачем изобретать велосепед? :)

автор: Айк сообщение 36234:

Из личного опыта в первую очередь.

 Память у всех организована одинаково, и если впечатление достает, что-то пониманиеся, кажется важным, интересным, то оно "само" запоминается. У каждого нарабатывается свой жизненный стиль восприятия: кто-то все видит ярко и всему придает значение (или многое провоцирует на это), кто-то намного более сдержан по очень многим сложившимся причинам. Чтобы что-то вошло такому в память, нужно чтобы оно его достаточно сильно заинтересовало самым естественным образом, а не волевой мотивацией что нужно выучить это.

Так вот первые, "отличники" - достаточно неразборчивые к важности, точнее сильно увлекающиеся. Это им грозит остаться на поверхности знания, что часто по жизни вундеркинды и демонстрируют, повзрослев. Это - достаточно сложная тема, так что обрисовал самую суть: что и почему что-то запоминается "легко и естественно".

 

автор: Айк сообщение 36234

Поэтому я склонен считать, что здоровая ЦНС может существенно упростить жизнь и помочь в обучении.

Хм. Я помню, что не'кто пытался оспорить? Что из железного дровосека можно, чисто воспитательными мерами, превратить в страшилу.)))

Речь тогда шла о религиозных людях, я не согласился с тобой в том, что они "убоги" и в том, что верующий неспособен пересмотреть свою точку зрения. Если я правильно понимаю, о чём ты.

автор: nan сообщение 36238

Память у всех организована одинаково, и если впечатление достает, что-то пониманиеся, кажется важным, интересным, то оно "само" запоминается. У каждого нарабатывается свой жизненный стиль восприятия: кто-то все видит ярко и всему придает значение (или многое провоцирует на это), кто-то намного более сдержан по очень многим сложившимся причинам. Чтобы что-то вошло такому в память, нужно чтобы оно его достаточно сильно заинтересовало самым естественным образом, а не волевой мотивацией что нужно выучить это.

Это ты о зубрилках а, не о учениках. Большущая разница.

автор: nan сообщение 36238:

Это - достаточно сложная тема, так что обрисовал самую суть

....хотя более основательный её предметный разбор, мне кажется, был бы здесь очень востребован. :) Как минимум интересны хотя бы иллюстрирующие основания для ключевого обобщения:

автор: nan сообщение № 36238:

первые, "отличники" - достаточно неразборчивые к важности, точнее сильно увлекающиеся. Это им грозит остаться на поверхности знания, что часто по жизни вундеркинды и демонстрируют, повзрослев.

Если найдешь охоту, nan, / раскрой, пожалуйста, детали своего видения этого аспекта, включая факторно-функциональные причинно-следственные связи, провоцирующие такое видение.

Думаю, любому читателю (а не только мне) будет полезно осмыслить такое твоё понимание предмета. 

Я до третьего класса висел на доске почета, звездочками утыканы были тетрадки. Причина - идя в школу бегло читал и коряво писал, тогда это считалось вундерством. А мне в итоге жаба: нафиг учить уроки, если и так все понятно. В итоге к 10 классу еле ковылял с 2 на 3, многократно ставили вопрос на род. собраниях о регулярных побегах (мы называли это сорваться) с уроков.

Вундерство, оно же лузерство - зло. Куда более востребованы в реальности упорство и настойчивость, на базе которых куются полезные автоматизмы. А мне теперь пичалька: как только в общем и целом ухватываю суть - резко падает интерес к предмету, что не дает в него глубоко погрузиться. Черт меня дернул читать сказки под одеялом с фонариком, надо было как все: А-У, У-А

автор: Palarm сообщение 36265

как только в общем и целом ухватываю суть - резко падает интерес к предмету, что не дает в него глубоко погрузиться.

Верхоглядство, называется. Понял: говоришь, суть, ну так реши пяток задачек пользуясь своей "сутью" мухой поймёшь, что ни чего ты не понял. Если под пониманием понимать связь и свойства всех, или хотя бы основных, элементов системы.
Попозже остатками мозга я попробую сформулировать какую нибудь задачку. Хотя можно старую. Какакя связь между симметрией энтропией и стрелой времени? Даже проще, как анизотропия создаёт необратимость времени в макропространстве?

автор: Sobor сообщение 36267

сейчас не планируешь поступать ? Или высшее уже есть ?

Инженер-механик я официально. Но охоту продолжать учиться в гос. конторах окончательно отбили 6-месячные курсы IT. Фигня полная, много воды. Предпочитаю учиться на практике.

автор: Sobor сообщение 36274

Поясни я прав хотя б маленько ?

Искривление времени это как? Может ты хотел сказать:- сжатие? И что же в нём "искривляется сжимается"?

автор: Palarm сообщение 36272

Инженер-механик я официально

Не, даром меня не покидает ощущение что, если бы я родился в твои года то, мы были бы во многом "братьями близнецами".