Род: 
nan
 - админ
Сообщений: 12229
E-Mail |
|
14. « Сообщение №10610, от Апрель 16, 2008, 08:49:54 PM» |
|
w.Thyme, вот чисто женский(?) пример 
казалось бы, знакомая операция: нужно воткнуть нитку в иголку и потом завязать узелок на конце нитки. НО иголки разные бывают, на этот раз тебе попалась со сплюснутой прорезью, сразу нитка не проталкивается. Это обращает твое внимание, иначе ты бы даже не заметила как просунула эту нитку. Освещение разное, толщина иголки в пальцах - разная, нитки разные: концы у одних слюнявятся гладко, у других все равно махрявятся. Всякий раз нужно пробовать так или иначе (у тебя есть уже прошлый опыт: чуть наклонно втыкать, обслюнявить кончик нитки, или даже воспользоваться тонкой петелькой), обращая внимание на разные особенности (новизну по отношению к прошлому опыту) пока не выйдет то, что захочешь и ты, УДОВЛЕТВОРЕННО приступаешь к совершенно почти не осознаваемой операции в виду ее почти неизменной сути - завязыванию узелка, что ты делаешь одним заученным движением. За это время состояние удовлетворенности - позитивная оценка, сопровождает фиксацию связей во все еще активной области сознания, которая сохраняет впечатление от удачного вдевания, но уже не осознается, а крутится в подсознании. Там в течение получаса зафиксируются связи и в следующий раз при тех же самых обстоятельствах они, как слепок, наполнятся новым образом, уже не требующим столь тщательного внимания (наверняка в чем-то будет и здесь небольшая разница-новизна).
Ребенок, которому впервые пришлось все это делать, промучается куда как дольше, обращая внимание буквально на все тонкости и детали, в то время как для тебя достаточно - только на некоторые отличия.
Волосы ты причесываешь не думая, только смотришь на несколько новый результат своей внешности. И очень много другого ты делаешь, не задумываясь, и, бывает, только потом вдруг спохватываешься, что нужно было сделать совсем не то не привычное, а несколько другое...
kak, попробую еще разок
Сразу скажу, что выработка методик выхода из положений, подбора лучшего варианта - ничем по механизмам не отличается от наработки до автоматизма любого другой поведенческой реакции.
Если есть варианты прошлого опыта (память от активности в виде фиксированных, но пока не возбужденных связей) для данного поведения в схожей ситуации, то есть такая штука - как "опережающее возбуждение". Это - не очень корректный термин для описания и понимания, но он имеет приоритет, который достаточно значим.
Предположим, есть несколько попыток в прошлом, в данной ситуации, признаки которой эти попытки ассоциативно объединяют и активизируют по следам памяти почти до состояния "пускового стимула". Это означает, что стоит только понизить порог, ограничивающий локализацию данного опыта (работа осознанного управления вниманием - навык), как он станет доступен в фазе следующих возможных последствий точно так же как подвозбуждение фазы цепочки элементарных действий, подготавливает следующую фазу в этой цепочке (хорошо исследованные механизмы выработки эффекторных программ). Мы становимся в состоянии, понижая порог, пробежать от цепочки к цепочке вплоть до памяти о значимом результате.
Если нес это не устраивает, эта цепочка возможного прошлого поведения нам не подходит, мы вздыхаем и переходим к пробному подвозбуждению другого варианта. Возможно, потребуется некоторая методика творческого поиска-фантазии, когда привлекаются более далекие ассоциации, что требует тонкой балансировки уменяи управлять вниманием.
Мы способны (учимся это делать все лучше) вспомнить все то, что нас интересует в данный момент (значимо для существующих условий) и своими признаками уже ранее было связано с признаками данных условий, иначе вспомнить это нам не удастся.
"Мы" - это общая система восприятия, которая всякий раз асоциативно вызывает прошлый опыт оценки значимости происходившего и тем самым дает вектор, куда следует направлять внимание с учетом новизны для того, чтобы канал этого восприятия был доступен распознавателям выбора лучшего (из заготовленных опытом) прогноза, наученным это делать точно так же как другие распознаватели учатся вообще что-то распознавать. Оценка значимости воспринимаемого с участием распознавателей выбора лучшего прогноза = сознание. Его задача: после совершения выбранного варианта получить оценку результата и заблокировать такой вариант, если результат плох или оставить и закрепить для последующего.
Вот так выбирается вариант осознанным управлением внимания. И это управление - точно такой же навык, как любое другое поведение. Он стимулируется и блокируется оценкой результатов.
Если нет еще никаких вариантов, то их еще только предстоит выработать с нуля пробами и ошибками по врожденно-предрасположенным стилям данного животного, и в раннем возрасте поэтому роль сознания наибольшая, оно сильнее, ярче. потом все большее уходит в автоматизм, совершается как бы само по себе и сознание все более эпизодично, если только не попадается нечто совершенно новое и важное.
|
Благодарность от: 